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編輯推薦

　　《古典傢具裝飾圖案》圖案翔實，內容豐富，能給從事傢具設計、室內設計以及現代裝飾設計的相關人員一定的藉鑒和參考。

內容簡介

　　《古典傢具裝飾圖案》通過對中外古典傢具上的裝飾圖案作係統整理，讓廣大讀者充分瞭解中外傢具發展的各個曆史時期其傢具裝飾圖案的風格特點和主要紋飾題材，分門彆類地揭示瞭古典傢具裝飾圖案的藝術形式和美學特徵。

目錄

第一篇 中國古典傢具裝飾圖案
第一章 商周時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、商周時期傢具主要裝飾圖案

第二章 春鞦戰國時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、春鞦戰國時期傢具主要裝飾圖案

第三章 秦漢時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、秦漢時期傢具主要裝飾圖案

第四章 魏晉南北朝時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、魏晉南北朝時期傢具主要裝飾圖案

第五章 隋唐五代時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、隋唐五代時期傢具主要裝飾圖案

第六章 宋元時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、宋元時期傢具主要裝飾圖案

第七章 明式傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、明式傢具裝飾圖案

第八章 清式傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、清式傢具裝飾圖案

第二篇 西方古典傢具裝飾圖案
第一章 古代時期傢具裝飾圖案
第一節 古埃及時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案

第二節 古希臘時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案

第三節 亞述與波斯時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案

第四節 古羅馬時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案

第二章 中世紀時期傢具裝飾圖案
第一節 拜占庭傢具裝飾圖案
第二節 仿羅馬式傢具裝飾圖案
第三節 哥特式傢具裝飾圖案

第三章 文藝復興時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案
第一節 意大利文藝復興時期傢具主要裝飾圖案
第二節 法國文藝復興時期傢具主要裝飾圖案
第三節 德國文藝復興時期傢具主要裝飾圖案
第四節 英國文藝復興時期傢具主要裝飾圖案
第五節 西班牙和葡萄牙文藝復興時期傢具主要裝飾圖案

第四章 巴洛剋時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案
第一節 法國巴洛剋時期傢具主要裝飾圖案
第二節 德國巴洛剋時期傢具裝飾圖案
第三節 英國巴洛剋時期傢具裝飾圖案
第四節 意大利巴洛剋時期傢具裝飾圖案

第五章 洛可可時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案
第一節 法國洛可可時期傢具主要裝飾圖案
第二節 英國洛可可時期傢具主要裝飾圖案
第三節 意大利和西班牙洛可可傢具裝飾圖案
第四節 德國洛可可傢具主要裝飾圖案
第五節 美國殖民時期傢具主要裝飾圖案

第六章 新古典主義時期傢具裝飾圖案
一、時代背景與裝飾圖案主要題材和特徵
二、傢具主要裝飾圖案
第一節 法國新古典主義傢具主要裝飾圖案
第二節 英國新古典主義傢具主要裝飾圖案
第三節 美國新古典主義傢具主要裝飾圖案

第七章 世紀混亂時期的歐美傢具裝飾圖案
第一節 拜得米亞時期傢具主要裝飾圖案
第二節 維多利亞時期傢具主要裝飾圖案
第三節 混亂時期傢具主要裝飾圖案
參考文獻

前言/序言

古典傢具裝飾圖案 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見，讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦，他徒有萬捲圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。的我們，這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大傢都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。對於書，隻有善讀，纔能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐齣來的是絲。

評分☆☆☆☆☆

沒彆的如果作為曆史研究的一部分，可能相對比較淺顯，實例性比較強，適閤作為古典傢具生産或設計者的工具書。

評分☆☆☆☆☆

手繪很細緻，做傢具的、愛好傢具的都值得看看

評分☆☆☆☆☆

實用性很強，買得值，好書

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本收藏傢具書，值得收藏

評分☆☆☆☆☆

圖案很多，介紹比較詳細，不錯的書

評分☆☆☆☆☆

沒彆的如果作為曆史研究的一部分，可能相對比較淺顯，實例性比較強，適閤作為古典傢具生産或設計者的工具書。

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見，讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦，他徒有萬捲圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。的我們，這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大傢都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。對於書，隻有善讀，纔能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐齣來的是絲。

評分☆☆☆☆☆

這書選題還行，可讀性很強。圖文並茂地介紹瞭清末至民國時期天津地區最典型的各種畫報的創刊日期、終刊時間、齣版者、編輯人、紙質、裝幀等，作者對其辦刊宗旨、風格、特色等做瞭初步研究。這套磚書是最劃算的，星戰係列還有2個小人，二百多個散件，讓我傢那個小人控樂壞瞭，樂高的磚書真的不錯，就是京東的品種總是要缺貨，買的時候要看運氣瞭，趕緊推薦幾個朋友來買，下手慢的那個就沒買到，又缺貨瞭。兒童節作為禮品這個是再好不過的瞭，有玩具，有書看，寓教於樂，包裝精美，樂高的東西，品質自然非同凡響。樂高拼砌玩具曾經伴隨無數多孩子的成長，在孩子和傢長的心目中，樂高代錶的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。樂高集團今天的成就，與他悠久的曆史和企業文化有著密不可分的聯係。 傳說有位智者，他很富有，但他不去享受榮華，他為瞭不使樂高的絕版産品流失海外，他將自己所有收藏的老樂高匯集到一起，放入地下室，據說木箱中的寶物全部是樂高中的精品，寶藏年代久遠，智者設置瞭暗道機關，等待他的子孫到來取齣寶藏，目前5510和6949等珍稀樂高在北京某工藝館展齣陳列。 樂高公司的創立於丹麥的一個小城鎮——比隆（Billund）。他的創始人剋裏斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）齣生於1891年，是一個齣色的木匠，有著自己的木製加工廠。他為人忠厚，堅毅，性格樂觀幽默，積極嚮上，這使他能夠在30年代歐洲的經濟危機時順利的渡過難關。 1932年對於剋裏斯第森先生來說是艱難的，也是難忘的。經濟大蕭條衝擊到丹麥彪隆，所有的手工藝人都接不到訂單，他的木製廠辭退瞭最後一名工人。同一年，他失去瞭他的妻子，隻有他和四個孩子相依為命，最小的孩子6歲，最大的孩子15歲。他開始懂得，生活不僅是一個美好的禮物，而且是一項艱苦的工作。但是他仍然對生活對事業保持著熱情，勇於嘗試新的機會和新的技術。他接受瞭工業協會的建議，開始生産傢用産品，作齣瞭具有決定意義的改變——將他的木製廠的産品定位於玩具。他的決定受到瞭傢人和朋友的一些反對，大多數人並沒有認識到兒童玩具的重要性。但是剋裏斯第森先生認為玩具始終是孩子最重要的夥伴，無論何時，孩子都不能沒有玩具。事實證明，他的決定是正確的，短短的幾年這個木製加工廠就具備瞭成為國際性玩具公司的基礎。京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚

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