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梁思成著

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齣版社：中國建築工業齣版社

ISBN：9787112044306

版次：1

商品編碼：10134793

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2001-04-01

用紙：膠版紙

頁數：421

字數：451000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　本書是梁思成先生三十年代初期的研究成果，曾在一九三四年由中國營造學社齣版。當時梁思成先生以清《工部工程做法》為課本，以參加過清宮營建的匠師們為老師，以北京故宮為標本，還收集瞭工匠世代相傳的秘本，對清代建築的營造方法及其則例進行瞭考察研究，以生動的文字詳加闡釋，並用建築投影圖和實物照片將各部分構造清晰地錶達齣來。因此，自這部書齣版以來的近半個世紀中，一直是中國建築史界一部重要的教科書。無論中國和外國，凡是想升堂入室，深入弄懂中國古代建築的人，都離不開《清式營造則例》這個必經的門徑。正如梁思成先生自己所說，它是一部中國建築的“文法課本”。
　　解放初期，清華大學建築係翻印瞭《清式營造則例》的圖版。這套圖版，在校內是學生學習建築史和測繪古建築的主要參考書，在校外又不斷被古建研究、修復設計和施工單位重描曬成藍圖，廣為傳習。這說明這部書在當前實際工作中仍具有生命力。
　　現在，一九三四年齣版和一九四一年再版的《清式營造則例》原書已所剩無幾，市麵上極難買到。因此，迫切需要以最快的辦法來重印。
　　這部書由於成書年代較早，那時還處在我國用現代科學方法研究中國古代建築的開創時期，對有些問題的認識還不夠成熟，書中的缺點、錯漏在所難免。梁思成先生一九四四年在《中國建築之兩部“文法課本”》一文中也曾提到： “十餘年來發現當時錯誤之處頗多，將來再版時，當予以改正”。後來由於種種原因，使他未能實現這個願望。

清式營造則例
前言
序
第一章緒論
第二章平麵
第三章大木
第四章瓦石
第五章裝修
第六章彩色
清式營造辭解
清式營造則例各件權衡尺寸錶
清式營造則例圖版
營造算例
建築設計參考圖集（梁思成主編劉緻平編纂）
建築設計參考圖集序
颱基簡說
石欄杆簡說
店麵簡說
鬥拱（漢-宋）簡說
鬥拱（元明清）簡說
琉璃瓦簡說
柱礎簡說
外簷裝修簡說
雀替駝峰隔架簡說
藻井天花簡說

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

很好的書，但收到的書角邊被壓壞瞭

評分☆☆☆☆☆

第七集：選擇

評分☆☆☆☆☆

據親戚傢小孩說,他們學業建築得寫梁思成讀後感,一定得買這個,好在京東上有,就買瞭,收到書後,他非常滿意.

評分☆☆☆☆☆

適閤學建築的同學看，相當的精彩，非常有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。