古代故事畫庫5（共8冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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愚夫，李英群，唐庚 等 編，硃慶祺，陳白一，姚柏 等 繪

圖書標籤:

• 繪本
• 故事
• 古代
• 曆史
• 文化
• 兒童
• 3-6歲
• 圖畫書
• 傳統故事
• 啓濛

齣版社： 人民美術齣版社

ISBN：9787102039343

版次：1

商品編碼：10128504

包裝：盒裝

開本：50開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《古代故事畫庫(5共8冊)》共分8冊，收錄瞭《將相和》、《瓦崗寨》、《搜書院》、《王佐斷臂》、《錦雞》、《龍犬駙馬》和《珍珠鏈》等七個故事。連環畫(俗稱“小人書”)是圖文並茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環畫麵，互相依附，互相補充，密切配閤來塑造形象，敘述故事或事件發生、發展過程的一門獨立的綜閤性藝術。

內頁插圖

目錄

《將相和》
《瓦崗寨(上)》
《瓦崗寨(下)》
《搜書院》
《王佐斷臂》
《錦雞》
《龍犬駙馬》
《珍珠鏈》

前言/序言

奇妙的自然探索：自然現象與生命奧秘繪本係列 （共12冊，適閤4-8歲兒童） 叢書特色： 本係列繪本專為對大自然充滿好奇心的學齡前及小學低年級兒童設計，旨在通過精美細緻的圖畫和貼近生活的敘事方式，引導孩子探索我們身邊那些神奇而又普遍存在的自然現象，理解生命的多樣性與相互依存的關係。我們深知，對於年幼的孩子來說，抽象的科學概念往往難以理解，因此，本係列所有故事都圍繞著一個核心主題展開：“觀察、提問、發現”。 本係列不涉及任何古代神話、傳說或曆史背景，完全聚焦於現代科學視野下的自然世界，涵蓋瞭氣象學基礎、動植物的生存策略、生態係統基礎知識以及基礎的物理現象。 --- 分冊詳細介紹 第一冊：風的形狀——看不見的旅行者 (氣象學入門) 內容提要： 風，到底是什麼？它摸不著、看不見，卻能推動風箏飛上天，吹動樹葉沙沙作響。本冊書以小主人公“小風”的視角，帶領孩子們進行一場關於風的追尋之旅。 從清晨的微風拂過臉頰，到午後狂野的陣風，再到傍晚帶來的涼爽。書中細緻描繪瞭風如何塑造雲朵的形態，如何幫助蒲公英傳播種子，以及它如何影響水麵形成波紋。我們用直觀的對比畫麵，展示瞭風力的大小差異，比如輕輕吹散蠟燭的火焰與用力吹倒小樹枝的區彆。重點介紹瞭風嚮的重要性，例如，為什麼船長需要知道風從哪個方嚮吹來纔能揚帆起航。最後，通過簡單的實驗，如自製風嚮標，鼓勵孩子們在戶外親自感知和記錄風的“脾氣”。 核心知識點： 風的形成原因（空氣流動）、風嚮、風力等級的直觀感受、風在自然界中的作用（傳播、降溫）。 --- 第二冊：陽光的魔術師——光影的秘密遊戲 (光學基礎) 內容提要： 太陽是萬物的能量之源，但光本身又藏著哪些有趣的秘密呢？本冊故事圍繞著小女孩莉莉追蹤自己影子的有趣經曆展開。 從清晨的修長，到正午的縮短，再到傍晚的拉長，莉莉發現她的影子像一個忠實的、又有點調皮的夥伴。書中用清晰的插圖解釋瞭光是直綫傳播的，並展示瞭影子是如何形成的——物體擋住瞭光綫。我們探索瞭光的三原色（紅、黃、藍）是如何混閤齣其他顔色的，以及透明、半透明和不透明物體的區彆。此外，還介紹瞭棱鏡如何將白光分解成彩虹的七種顔色，讓孩子們在炎熱的夏日，學會如何利用遮陽傘或樹蔭來創造涼爽的陰影空間。 核心知識點： 光的直綫傳播、影子的形成與變化（與太陽位置的關係）、光的三原色、透明度概念。 --- 第三冊：小小水滴的環遊記 (水循環) 內容提要： 一滴來自海洋的水，經過蒸發、凝結、降落，最終又迴到瞭河流，它經曆瞭怎樣的旅程？本冊書以擬人化的“水滴滴滴”為主角，係統地講述瞭地球上水的“永恒旅行”。 滴滴首先在太陽的溫暖下變成瞭看不見的蒸汽（蒸發），飄嚮高空與夥伴們聚集變成瞭白雲（凝結）。當雲朵變得越來越沉重，滴滴又以雨點的形式降落到高山上，匯集成溪流，最後奔流入海。書中詳細區分瞭雨、雪、霜和冰雹這四種不同的降水形式，並強調瞭水對所有生命的重要性——從沙漠中的仙人掌到我們每天喝的水。通過地圖的描繪，讓孩子理解淡水資源是如何循環和再生的。 核心知識點： 水的三態變化（液態、氣態、固態）、蒸發、凝結、降水、水資源的有限性。 --- 第四冊：誰在泥土下工作？——土壤的秘密居民 (土壤生態學) 內容提要： 我們腳下的泥土，看起來都是一樣的棕色，但裏麵卻藏著一個熱鬧非凡的“地下城市”。本冊繪本邀請小探險傢麥剋斯，用放大鏡鑽入土壤深處。 麥剋斯首先認識瞭土壤的三大基本構成：沙粒、黏土和腐殖質。接著，他邂逅瞭各種勤勞的“工作者”：蚯蚓如何翻鬆土壤，為植物提供呼吸空間；螞蟻如何建立復雜的隧道係統；以及無數看不見的細菌和真菌如何分解落葉，製造齣肥沃的腐殖質。書中強調瞭保護土壤的重要性，因為健康的土壤纔能孕育齣茁壯的植物。結尾部分展示瞭堆肥（Composting）的過程，教導孩子如何變廢為寶，滋養土地。 核心知識點： 土壤的組成成分、土壤的結構（疏鬆度）、蚯蚓等生物對土壤的貢獻、腐殖質的作用。 --- 第五冊：植物的超級本領——光閤作用初探 (植物生理) 內容提要： 植物為什麼不需要像我們一樣去“吃飯”？它們如何自己製造食物？本冊書聚焦於葉子內部發生的奇妙化學反應。 故事通過擬人化的葉子“小綠”的視角，展示瞭它如何“呼吸”二氧化碳，如何用根部吸收水分，並通過葉綠素（書中被描繪為神奇的綠色小工廠）捕捉陽光能量。這個“製造食物”的過程——光閤作用，被分解成簡單易懂的步驟，讓孩子們明白植物製造齣糖分供自己生長，並釋放齣我們賴以生存的氧氣。書中還對比瞭開花植物和苔蘚的不同繁殖方式，贊美瞭植物多樣化的生存策略。 核心知識點： 植物製造食物（光閤作用）的基本要素（陽光、水、二氧化碳）、葉綠素的作用、植物的呼吸作用、氧氣的重要性。 --- 第六冊：毛毛蟲的華麗變身——昆蟲的生命周期 (昆蟲學) 內容提要： 從一隻不起眼的小卵開始，生命可以經曆如此徹底的改變！本冊書以蝴蝶的四階段變態（卵、幼蟲、蛹、成蟲）為主綫，同時穿插瞭蝗蟲等不完全變態的昆蟲。 我們跟隨一隻小小的毛毛蟲，看它如何不停地進食長大，然後結繭（或化蛹），進入一個看似沉寂，實則醞釀著巨大變革的階段。書中詳細描繪瞭蛹殼下發生的復雜重組過程。變態後的蝴蝶或飛蛾，不僅外形煥然一新，其功能也發生瞭根本性的轉變——從專注於進食的幼蟲，變成瞭專注於繁殖和授粉的成蟲。此外，還介紹瞭蜻蜓、蜜蜂等不同昆蟲的幼年形態，揭示瞭昆蟲世界的驚人適應性。 核心知識點： 完全變態（卵-幼蟲-蛹-成蟲）、幼蟲與成蟲的食性和生活目標差異、昆蟲在生態係統中的角色（傳粉）。 --- 第七冊：小小的傢庭，大大的守護——動物的巢穴與傢 (動物行為學) 內容提要： 為什麼有些鳥把巢搭在樹梢，有些動物卻選擇在地下挖洞？動物的“傢”不僅僅是一個遮風避雨的地方，更是它們生存的關鍵。 本冊書對比瞭不同動物的“住所”：鳥類的巢穴（注重安全和隱蔽）、嚙齒動物的洞穴（注重保暖和儲備食物）、水獺的“傢”（河流中的水下入口）、以及蜘蛛結網的精妙。通過對比，孩子們理解瞭巢穴的設計是動物對特定環境壓力（捕食者、氣候）的適應結果。書中還展示瞭動物如何利用天然材料（泥土、樹枝、絨毛）來建造這些復雜的結構，突顯瞭動物的本能智慧。 核心知識點： 巢穴（傢）的功能（保護、育雛、儲存）、不同棲息地對應的築巢策略、動物利用自然材料的能力。 --- 第八冊：大地的節奏——四季的更替與動植物的應對 (季節變化) 內容提要： 春天來瞭，小草發芽，鳥兒歌唱；鼕天到瞭，大樹落葉，大地沉睡。四季的交替是地球有規律的“心跳”。本冊書圍繞一個傢庭在一年四季中的生活變化展開。 書中詳細解釋瞭季節更替的根本原因——地軸的傾斜導緻不同時間接收到的陽光角度不同。我們跟隨一棵蘋果樹，看它經曆發芽、開花、結果到落葉的全過程。同時，我們也觀察動物的應對策略：鳥類的遷徙、熊和刺蝟的鼕眠（休眠狀態）、以及鬆鼠如何提前儲存過鼕的食物。這讓孩子們明白，生命不是靜止的，而是在不斷地順應著地球的宏大節奏進行調整。 核心知識點： 四季形成的原因（地軸傾斜與陽光角度）、植物對季節的反應（落葉、開花）、動物的過鼕策略（遷徙、鼕眠、儲存）。 --- 第九冊：水下世界的燈光與聲音——海洋生物的交流 (海洋生物學與聲學) 內容提要： 海洋深處一片漆黑，那裏的生物是如何找到彼此、捕食和躲避危險的呢？本冊書帶領讀者潛入深海，探索那些不依賴陽光生存的生命。 我們認識瞭會“發光”的生物——利用生物發光來吸引配偶或迷惑捕食者。書中重點介紹瞭鯨魚和海豚如何利用復雜的聲音和迴聲定位係統在廣闊的海洋中導航和交流。同時，也展示瞭珊瑚礁生態係統的復雜性，強調瞭海洋生物的多樣性與脆弱性。孩子們會驚嘆於海洋中豐富的通訊方式，遠超我們的想象。 核心知識點： 海洋生物的適應性、生物發光原理（基礎認知）、聲音在水中的傳播特性、海洋生態係統的多樣性。 --- 第十冊：看不見的“搬運工”——分解者的重要性 (生態循環) 內容提要： 當我們把吃剩的果皮扔掉，它們去哪裏瞭？本冊書聚焦於生態係統中最被忽視，卻又至關重要的角色——分解者。 主角是一群微小的真菌和細菌，它們是自然界的“迴收專傢”。書中用放大鏡視角展示瞭它們如何分解枯木、落葉和動物屍體，將復雜的有機物分解成簡單的無機營養物質，重新釋放迴土壤中，供植物吸收。我們通過一個倒下的樹乾，觀察到苔蘚、真菌和昆蟲如何共同閤作，完成這一偉大的“循環重建”工作。強調瞭沒有分解者的世界將會被垃圾堆滿的景象。 核心知識點： 分解者的定義（真菌、細菌）、分解過程在物質循環中的作用、生態係統的平衡。 --- 第十一冊：火山爆發與地震——地球的呼吸與力量 (地質學入門) 內容提要： 地球不是一塊靜止的石頭，它內部充滿瞭巨大的能量。本冊書以一種安全、科普的方式，介紹瞭地球內部的活動。 我們首先瞭解瞭地球的分層結構（地殼、地幔、地核），然後探究瞭火山是如何形成的，熔岩噴齣後如何冷卻形成新的岩石。接著，我們學習瞭什麼是闆塊運動，以及當地球闆塊相互擠壓或錯位時，為什麼會産生地震。書中用平穩的語調解釋瞭這些自然力量的巨大威力，但同時也強調瞭人類可以如何通過科學監測來做好準備和預警。 核心知識點： 地球的分層結構、火山噴發的基本原理、地震的發生原因（闆塊運動的簡單概念）、岩石的形成（基礎）。 --- 第十二冊：我們如何影響自然界？——愛護我們的小世界 (環境教育) 內容提要： 在探索瞭這麼多自然奇跡之後，我們該如何保護它們呢？本冊書將焦點從自然現象轉移到人類與環境的關係上。 通過對比“做瞭正確的事”和“做瞭錯誤的事”的場景，孩子們學習瞭垃圾分類、節約用水用電、不亂扔廢棄物的重要性。我們展示瞭塑料垃圾對海洋動物的危害，以及植樹造林對空氣淨化的貢獻。核心在於培養一種責任感：我們是自然界的一部分，我們的每一個小小的行為，都會對周圍的環境産生漣漪般的影響。書中鼓勵孩子們從身邊的小事做起，成為自然界可靠的“小守護者”。 核心知識點： 垃圾分類與迴收、節約資源、生物多樣性保護的重要性、個人行為對環境的影響。 --- 總結： 《奇妙的自然探索》係列，以其嚴謹的科學內核和充滿童趣的敘事風格，為孩子構建瞭一個全麵、生動且易於理解的自然科學啓濛框架。它避開瞭古代神話和曆史元素，純粹聚焦於可觀察、可驗證的自然規律，是培養小小科學傢和環保意識的理想讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給學齡前小朋友的完美禮物，我給它打五星好評！我傢的寶貝纔三歲多一點，對那些花裏鬍哨的現代動畫片早就有點膩瞭，我一直在找一些能真正觸動他心底、又能幫他建立基礎世界觀的讀物。這套書的圖畫風格非常獨特，不是那種扁平化的卡通，而是帶著一種古典韻味，色彩沉穩又不失童趣。我特彆喜歡它對細節的處理，你看那些古代人物的服飾、建築的紋理，雖然是給小孩看的，但絕不敷衍。每次講完一個故事，我都會忍不住多看幾眼圖畫，自己都能沉浸進去。更重要的是，這些故事的敘事節奏把握得恰到好處，長短適中，既能抓住孩子的注意力，又不會因為太長而讓他們失去耐心。我們現在已經讀完瞭好幾本，每次講完，他都會模仿裏麵人物的動作或者學幾句颱詞，這說明故事的感染力是多麼強啊！這套書不僅是睡前故事的絕佳選擇，更是親子共讀時光中最溫暖的陪伴。它成功地將曆史的厚重感，用最溫柔、最適閤孩子接受的方式呈現瞭齣來，強烈推薦給所有注重孩子審美啓濛的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始買這套書純粹是因為它的名字和設計很吸引我，色彩搭配很高級，放在書架上都很有檔次。真正開始讀起來，我發現它比我想象的還要好用。我有一個特彆調皮的弟弟，注意力很難集中超過十分鍾。但這套書的每一冊都像是一個獨立的小劇場，節奏緊湊，高潮迭起。我發現我講到一半的時候，他會主動安靜下來，緊緊地盯著圖畫，期待下一步的發展。而且，這套書的題材似乎涵蓋瞭方方麵麵，有神話類的，有生活哲理類的，不至於讓孩子在閱讀過程中感到審美疲勞。它的教育意義也處理得非常巧妙，沒有那種生硬的說教感，而是讓孩子在故事的跌宕起伏中自己去體會什麼是“善良”和“智慧”。這對於培養低齡孩子的內在驅動力，比一味的錶揚或批評要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我必須得承認，我本來對“古代故事”這類題材是持保留態度的，總覺得可能會有些枯燥或者說教意味太濃，但《古代故事畫庫》完全顛覆瞭我的想象。我女兒現在五歲半，正處於“十萬個為什麼”的階段，她對‘為什麼’的探究欲非常強。這套書的厲害之處在於，它不是直接灌輸知識，而是通過生動的情節和富有張力的畫麵，引齣一些關於勇氣、智慧、友誼這些永恒的主題。比如有一冊講到某個古代的小英雄，雖然情節簡單，但孩子能從中感受到那種不畏艱難的精神。而且，它的裝幀質量非常棒，紙張厚實，印刷色彩飽滿，拿在手裏沉甸甸的，很有質感，這對於保護小寶寶的眼睛也有好處。我們傢的閱讀習慣是每天晚上必須讀一本，她現在已經能主動挑選她想聽的故事瞭，這說明書的內容真的抓住瞭她的興趣點。比起市麵上那些速食文化的繪本，這套書無疑是更有內涵、更耐得起反復品味的“精神食糧”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在幼兒園工作的老師，我深知不同年齡段的孩子在認知和理解能力上的差異。這套書的定位——[3-6歲]——把握得相當精準。它的文字量適中，句式結構雖然是成人語言，但語感流暢，非常適閤傢長用富有感情的語調朗讀，孩子不需要認識所有字，但通過聽和看圖，就能理解大意。我個人覺得，這套書最大的貢獻在於它對“想象力”的激活。古代的故事背景本身就充滿瞭神秘感和廣闊的空間，搭配上那些富有想象力的插畫，孩子們可以輕易地跳脫齣現實的狹小範圍，進入一個更宏大、更具古典美的世界。我觀察到，我的學生在接觸瞭這類書籍後，他們在美術課上創作的元素也變得更加豐富，不再局限於簡單的綫條，開始嘗試描繪一些更復雜的場景和人物關係。這套書不光是講故事，它在潛移默化中為孩子們的心靈花園播下瞭美學的種子。

評分☆☆☆☆☆

我已經很少看到能把“傳統文化”和“兒童閱讀”做得這麼完美的結閤瞭。我通常會花時間對比很多套書的優缺點，這套《古代故事畫庫》在我的對比中脫穎而齣。它的畫麵處理極其細膩，連背景裏的雲彩、山川的紋理都像是用心勾勒齣來的，完全不是流水綫産品能比擬的。更重要的是，它成功地將抽象的古代概念，轉化成瞭孩子可以理解的視覺符號。比如，如何用畫麵錶現“恭敬”或者“俠義”，這套書都給齣瞭非常優秀的範例。我最欣賞它在色彩運用上的剋製與豐富。它沒有過度使用高飽和度的顔色來刺激孩子的視覺，而是用更柔和、更接近大自然的色調，營造齣一種寜靜而又充滿力量的氛圍。讀完後，我感覺孩子的心態也變得更平和、更專注瞭。這絕對是一套可以作為傳傢寶級彆的優秀童書。

評分☆☆☆☆☆

2004年1月：老將黃忠、看不見的敵人；3月： 李秀成；4月：苗山情侶；6月：八仙鬧海、楊門女將；10月：白蛇傳、張五孩智截清兵；11月：搜書院；

評分☆☆☆☆☆

——宋木文 國傢新聞齣版總署前署長

評分☆☆☆☆☆

京東活動時買的，很不錯

評分☆☆☆☆☆

《古代故事畫庫(5共8冊)》共分8冊，收錄瞭《將相和》、《瓦崗寨》、《搜書院》、《王佐斷臂》、《錦雞》、《龍犬駙馬》和《珍珠鏈》等七個故事。《古代故事畫庫》現經修訂，重新齣版。是圖文並茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式，是通過文學語言與多幅連環畫麵，互相依附，互相補充，密切配閤來塑造形象，敘述故事或事件發生、發展過程的一門獨立的綜閤性藝術。人民美術齣版社選取瞭中國文學史上流傳已久的故事，以連環畫的形式重新展現給讀者朋友們，用彆樣的方式重溫經典，喚醒塵封已久的記憶。中國現代連環畫有著悠久的曆史。到清末和中華民國初年，隨著石版印刷技術的發展，連環畫開始作為通俗讀物齣現。 在國際文化交流中有著重要作用，中國連環畫冊和報刊有多種被譯成外文在國外發行。但是，長期以來視連環畫為“下等物事”的世俗觀念仍有影響，齣版部門還存在營利至上的指導思想，常有一些編繪粗劣、內容低下的連環畫齣現，這些問題已引起注意並在剋服中。人民美術齣版社是國傢級美術專業齣版社。1951年，在人民美術齣版社成立之際，周恩來總理題寫瞭社名。走遍半個多世紀的曆程，人民美術齣版社齣版的各類美術讀物已過萬種，包括畫冊、論著、技法、教材、宣傳畫、年畫及電子齣版物等。連環畫收藏集文化知識、藝術欣賞、休閑娛樂於一身，且投資小，增值快，日益受到藏傢青睞。現全國各地的收藏、研究、聯誼、拍賣活動十分活躍，連藏隊伍不斷擴展，為使新連友能有的放矢地選擇藏品，根據多年的收藏經曆，對鑒定連環畫價值的一些經驗、方法，總結整理齣10個方麵的內容，簡介如下：一、看齣版年代。一九二五年，上海的世界書局首推《三國誌》、《封神榜》等係列連環畫，將先前小說中的迴迴圖更係統地連貫起來，形成完整的故事，連環畫由此産生，一炮打響，火爆全國。以後，隨著政治形勢的發展，幾度興衰沉浮，尤其是文化大革命中，許多優秀傳統連環畫被做為“四舊”封殺焚毀，使這一文化資源受到很大損失。可見，愈早期的作品，存世的機會愈少，也就愈顯珍貴。二、看繪畫技巧。任何一種藝術形式，都有其自身的規律和語言，連環畫也是一樣，它是一種麵嚮大眾的通俗、普及性讀物，這就決定瞭它要適應絕大多數讀者的欣賞習慣和審美要求。一部佳作，應該是繪畫精細，手法嫻熟，圖中人物、情景、道具均能給人以栩栩如生、呼之欲齣之感，此類連環畫，最受藏者器重。三、看齣自誰手。在中國連環畫這方沃土上，曾産生過多位造詣較深、取得瞭很高藝術成就的大傢，如劉繼卣、王叔暉、賀友直、華三川、顧炳鑫、王弘力等，他們的作品錶現齣紮實的功底，給人以藝術和美的享受。還有許多老畫傢如趙宏本、錢笑呆、陳光鎰、張令濤、水天宏等，他們靠自學成纔，畫風嚴謹，綫條優美，透視感強，作品同樣受到稱贊。而有些所謂學院派畫風的作品，強調錶現自我，追求畫麵的形式美和綫條變化，或受利益的驅使，隻求高産，不講質量，結果，在電視等現代傳媒齣現之際，將連環畫這種大眾喜聞樂見的文化形式推嚮死亡之榖。這類作品，屬於劣品。

評分☆☆☆☆☆

下雨天送貨，及時到達，還是比較快的，包裝比較簡單，有的書一個塑料袋包裝過來，幸好沒有明顯的損壞。

評分☆☆☆☆☆

精美連環畫，名傢作品，喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯比想象中的要好！

評分☆☆☆☆☆

形式多樣，題材具有中國傳統文化特色並能反映一定的曆史時期特徵，與其他國傢的漫

評分☆☆☆☆☆

誰知和他母女不和的那些人，巴不得一時攆齣他們去，惟恐次日有變，大傢先起瞭個清早，都悄悄的來買轉平兒，一麵送些東西，一麵又奉承他辦事簡斷，一麵又講述他母親素日許多不好。平兒一一的都應著，打發他們去瞭，卻悄悄的來訪襲人，問他可果真芳官給他露瞭。襲人便說：“露卻是給芳官，芳官轉給何人我卻不知。”襲人於是又問芳官，芳官聽瞭，唬天跳地，忙應是自己送他的。芳官便又告訴瞭寶玉，寶玉也慌瞭，說：“露雖有瞭，若勾起茯苓霜來，他自然也實供。若聽見瞭是他舅舅門上得的，他舅舅又有瞭不是，豈不是人傢的好意，反被咱們陷害瞭。”因忙和平兒計議：“露的事雖完，然這霜也是有不是的。好姐姐，你叫他說也是芳官給他的就完瞭。”平兒笑道：“雖如此，隻是他昨晚已經同人說是他舅舅給的瞭，如何又說你給的？況且那邊所丟的露也是無主兒，如今有贓證的白放瞭，又去找誰？誰還肯認？眾人也未必心服。”晴雯走來笑道：“太太那邊的露再無彆人，分明是彩雲偷瞭給環哥兒去瞭。你們可瞎亂說。”平兒笑道：“誰不知是這個原故，但今玉釧兒急的哭，悄悄問著他，他應瞭，玉釧也罷瞭，大傢也就混著不問瞭。難道我們好意兜攬這事不成！可恨彩雲不但不應，他還擠玉釧兒，說他偷瞭去瞭。兩個人窩裏發炮，先吵的閤府皆知，我們如何裝沒事人。少不得要查誰知和他母女不和的那些人，巴不得一時攆齣他們去，惟恐次日有變，大傢先起瞭個清早，都悄悄的來買轉平兒，一麵送些東西，一麵又奉承他辦事簡斷，一麵又講述他母親素日許多不好。平兒一一的都應著，打發他們去瞭，卻悄悄的來訪襲人，問他可果真芳官給他露瞭。襲人便說：“露卻是給芳官，芳官轉給何人我卻不知。”襲人於是又問芳官，芳官聽瞭，唬天跳地，忙應是自己送他的。芳官便又告訴瞭寶玉，寶玉也慌瞭，說：“露雖有瞭，若勾起茯苓霜來，他自然也實供。若聽見瞭是他舅舅門上得的，他舅舅又有瞭不是，豈不是人傢的好意，反被咱們陷害瞭。”因忙和平兒計議：“露的事雖完，然這霜也是有不是的。好姐姐，你叫他說也是芳官給他的就完瞭。”平兒笑道：“雖如此，隻是他昨晚已經同人說是他舅舅給的瞭，如何又說你給的？況且那邊所丟的露也是無主兒，如今有贓證的白放瞭，又去找誰？誰還肯認？眾人也未必心服。”晴雯走來笑道：“太太那邊的露再無彆人，分明是彩雲偷瞭給環哥兒去瞭。你們可瞎亂說。”平兒笑道：“誰不知是這個原故，但今玉釧兒急的哭，悄悄問著他，他應瞭，玉釧也罷瞭，大傢也就混著不問瞭。難道我們好意兜攬這事不成！可恨彩雲不但不應，他還擠玉釧兒，說他偷瞭去瞭。兩個人窩裏發炮，先吵的閤府皆知，我們如何裝沒事人。少不得要查的。殊不知告失盜的就是賊，又沒贓證，怎麼說他