这本书的装帧和排版实在让人眼前一亮,那种老派的竖排繁体字,仿佛一下子将人带回了旧时光。纸张的质感也很有讲究,摸上去有点粗粝但又不失温润,让人忍不住想多翻阅几页。光是捧在手里,就觉得踏实,有一种沉甸甸的历史感。尤其是那些繁体字的韵味,每一个笔画都带着一种独特的仪式感,读起来真的需要慢下来,细细品味。这种设计,不仅仅是复古,更像是一种对阅读本身的尊重,让人感到自己正在进行一场严肃而庄重的思想之旅。
评分我一直对这种汇编类的书籍抱有很高的期待,因为它们往往能以一种更凝练的方式呈现核心思想。这本书显然在这方面下了不少功夫,内容组织得非常有条理,脉络清晰。虽然是辑要,但丝毫没有感觉到内容的删减或跳跃感,反而有一种“点睛”的效果,把原本可能晦涩难懂的观点,用更精炼的语言串联了起来。作为读者,我非常欣赏这种取其精华、去其糟粕的编纂方式,它极大地提高了阅读效率,让人能迅速抓住作者的精髓,避免在冗余的叙述中迷失方向。
评分坦白说,这本书的价值在于它的“耐读性”。它不是那种读完一次就束之高阁的畅销书,而是值得放在案头,时常翻阅、对照心境的工具书。每一次重读,都会因为自身阅历的增长而产生新的感悟,仿佛每一次翻开,都能从同样的文字中读出不同的深意。这种持续的生命力,正是经典作品的标志。对于希望在纷繁复杂的现代生活中寻求一份宁静和内在秩序的人来说,这本书提供了一个绝佳的参照系和精神避风港。
评分从文学性的角度来看,这本书的语言风格自成一派,典雅而不失力量。虽然是辑录,但那些精选的段落组合在一起,形成了一种奇妙的节奏感和内在的张力。句子结构错落有致,用词考究,充满了古文的韵味,读起来朗朗上口,有一种在品尝陈年美酒般的醇厚感。我甚至会情不自禁地小声朗读出来,感受那些音节在口中回旋的美妙,这对于提升个人的语感和表达能力,都是一种潜移默化的滋养。
评分这本书的选材角度非常独特,它似乎有意地避开了那些耳熟能详的宏大叙事,转而深挖了一些更具实践性和个人体悟的论述。阅读过程中,我不断地被一些看似不起眼却极具启发性的论断所触动。它不只是在陈述理论,更像是在与一位智者进行面对面的交流,那种温和而坚定的引导,让人在不知不觉中反思自己的处世之道。这种细腻的情感渗透和深刻的内在叩问,是很多泛泛而谈的读物所不具备的,读完后心灵深处似乎被轻轻拨动了一下。
评分《潘子求仁录辑要(竖排繁体)》内容为:潘平格,字用微,四库全书总目作用征,浙江慈溪人,明末清初思想家,以讲学终身。学问渊博,对程朱、陆王、老庄、佛学都有研究,但均持否定态度。所推崇者,孔孟而已。他说:吾儒之道至孟子而绝,二千年来,我幸窥见一斑,忧叹彷徨,惟恐不得其人共明之。求仁绿充分体现了他的学术思想和政治主张。他认为,人一出胎便具有仁义礼智这种善性,上自天子,下至庶民,无一例外。如果人人都能自然而然地扩充这种善性,一视同仁,就可以达到浑然天地万物一体,天下就太平了。这就是他的求仁之学气否则,于瞽者恻然,于田者不恻然气便是于瞽者一体,于田者不一体气就不是浑然天地万物一体,便是自私自利之心气他推崇尧舜禹汤文武,认为他们视天子之贵、四海之富与己毫不相涉,惟是生民之忧乃自己私事气民不能养,古帝王养之;不能自教,古帝王教之。潘平格,字用微。生于明万历三十八年(1610年),卒于清康熙十六年(1677年)。浙江慈溪人。先治程朱,后改王、罗(洪先),再事老庄、禅学。清之后,笃志孔孟。长年于绍兴讲学,后去昆山,又回浙江在黄宗羲所创证人书院执教。著有《求仁录》十卷及《著道录》、《四书发明》等书,均佚。现只存《求仁录辑要》,为后人所辑。《辨清学脉》篇以为自孔子没后,圣人的学说便淹灭了。后代的学者都各自用自己的观点来解释孔孟,以致违悖了孔孟的原意,而使圣道“贸乱而无所适从”。在《读书》篇中特别指出这种篡改是受了佛老之说的影响。因而有感于此,撰者以恢复孔孟圣学为己任,并提出了自己的“求仁”说。《辨清学脉》而后着重阐释这一主张,以为“孔孟之学以求仁为宗。仁,人性也;求仁,所以复性也。”又说:“仁,即放心,……仁也者,浑然天地万物一体,而充周于未发,条理于发见,吾人日用平常之事也。”进一步,他又将这种仁看作是日常的恻隐之心、同情之心、孝悌之心等,从而提倡人与人之间的友爱,也只有这样,才能达到“浑然天地万物一体”。以此为立论,来看“今日世界”,撰者以为恰恰是失去了仁,以至“乱离之惨,杀戮之痛,不知多少无辜死于兵刃,死于蹂践,死于水火,死于饥寒,死于恐怖。……”(《笃志力行》)。关于“求仁”的径途,撰者提出了新的“致知格物”的内容。《辨清学脉》中说:“格者,通也。”“物者,身、家、国、天下也。”“格物,即格通身、家、国、天下也。”即四者浑然一体,使其成为一和谐整体。在《致知格物》篇中说:“知,吾性之良知也。孟子所谓不虑而知者是也。”“致知,即是扩充四端,四端非悬空无事而扩充之也。”可见,致知便是扩充仁、义、礼、智四端,将其旌之于实物,以此而从主体出发调整自身与世界的关系,将自身与世界浑然一体。撰者还特地提出了“恕”加以讨论,以为不恕,即有人我之私,是不能实现格物致知的主要障碍,因此便需要“强恕反求”,即通过加强自我的修养而克服私心,去消“人我之分”。修身便也成了格物、知至、齐家治国平天下的关键。由此,以为程朱理学因方法支离繁琐,不理清学脉,从而造成格物理解上的不当,陆王心学由于格物是着眼于己身而非“明明德于天下”,因而流于佛学,虚而不实。
评分潘平格,字用微,四库全书总目作用征,浙江慈溪人,明末清初思想家,以讲学终身。学问渊博,对程朱、陆王、老庄、佛学都有研究,但均持否定态度。所推崇者,孔孟而已。他说:吾儒之道至孟子而绝,二千年来,我幸窥见一斑,忧叹彷徨,惟恐不得其人共明之。求仁绿充分体现了他的学术思想和政治主张。他认为,人一出胎便具有仁义礼智这种善性,上自天子,下至庶民,无一例外。如果人人都能自然而然地扩充这种善性,一视同仁,就可以达到浑然天地万物一体,天下就太平了。这就是他的求仁之学气否则,于瞽者恻然,于田者不恻然气便是于瞽者一体,于田者不一体气就不是浑然天地万物一体,便是自私自利之心气他推崇尧舜禹汤文武,认为他们视天子之贵、四海之富与己毫不相涉,惟是生民之忧乃自己私事气民不能养,古帝王养之;不能自教,古帝王教之。
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评分孔t门之学r,以求仁r为宗。仁,人性也。求仁s,所以复性也。自后孟子日s:仁,人心也。学问之道无他,求其放心而已矣,不仁即放心,求其放心者,求仁也。孔孟之学,求仁而已矣!仁也者,浑然天地万w物一体,而v充周于未发vv,条理于发v见.人日用平常之事也。孩提之童,w无不知w爱其亲,及其长也,无不知敬x其兄,不虑而知,不学而能,浑然亲长一体,则浑然天地万物一体者也。今人乍见孺子将入于井,怵惕恻隐,勃然而发,直捷痛切,不自知觉,浑然孺子一体z,则浑A然天地万A物一体者也A。浑A然一体之充A周于日用、条理于发见如此,则知皆扩而充之以保四海岂难事哉,故日:有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者。
评分中华人民共和国时期 上海人民出版社 · 上海文艺出版社 · 上海人民美术出版社 · 少年儿童出版社 · 上海科学技术出版社 · 上海教育出版社 · 上海辞书出版社 · 上海古籍出版社 · 上海书画出版社 · 上海译文出版社 · 学林出版社 · 上海远东出版社 · 上海画报出版社 · 上海科技教育出版社 · 汉语大词典出版社 · 百家出版社 · 上海书店出版社 · 上海声像出版社 · 上海三联书店 · 华东师范大学出版社 · 上海外语教育出版 · 复旦大学出版社 · 上海交通大学出版社 · 同济大学出版社 · 上海中医药大学出版社 · 华东理工大学出版社 · 东华大学出版社 · 上海大学出版社 · 东方出版中心 · 上海科学技术文献出版社 · 文汇出版社 · 上海社会科学院出版社 · 立信会计出版社 · 上海科学普及出版社 · 天主教上海教区光启社
评分潘子求仁绿辑要卷一
评分在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本,书装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。
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