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內容簡介

　　本書全書包括分析化學實驗的一般知識、化學分析實驗和儀器分析實驗。其中化學分析實驗共28個，儀器分析實驗共23個。實驗內容涉及重量分析法、酸堿滴定法、沉澱滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、電位滴定法、紫外-可見分光光度法、熒光分析法、原子吸收分光光度法、紅外分光光度法、經典液相色譜法、氣相色譜法和高效液相色譜法等。內容簡明扼要，重點突齣，理論聯係實際，符閤分析化學的實踐教學要求。
　　本書供全國高等醫藥院校中藥學和藥學類專業使用，亦適閤化學、食品等其他相關專業使用，還可供有關科研單位或藥品質量檢驗部門的科研、技術人員參閱。

目錄

編寫說明
第1章 緒論
第1節 分析化學的任務與作用
第2節 分析化學方法的分類
第3節 試樣分析的基本程序
第4節 分析化學的發展與趨勢
第2章 誤差和分析數據的處理
第1節 誤差
第2節 測量值的準確度和精密度
第3節 有效數字及其運算法則
第4節 分析數據的統計處理與分析結果的錶示方法
第5節 相關與迴歸
思考與練習
第3章 重量分析法
第1節 揮發法
第2節 萃取法
第3節 沉澱法
思考與練習
第4章 滴定分析法概論
第1節 滴定反應類型與滴定方式
第2節 基準物質與標準溶液
第3節 滴定分析的計算
思考與練習
第5章 酸堿滴定法
第1節 水溶液中的酸堿平衡
第2節 基本原理
第3節 滴定終點誤差
第4節 應用與示例
第5節 非水滴定法
思考與練習
第6章 沉澱滴定法
第1節 基本原理
第2節 應用與示例
思考與練習
第7章 配位滴定法
第1節 配位平衡
第2節 基本原理
第3節 滴定條件的選擇
第4節 應用與示例
思考與練習
第8章 氧化還原滴定法
第9章 電位法和永停滴定法
參考資料
附錄

前言/序言

分析化學/21世紀高等醫藥院校教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

書是正品，一如既往的好

評分☆☆☆☆☆

可以可以可以可以可以可以

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本小安寫的我們這兒是精神病院很不錯，三十年精神病院護士生涯的真實記錄。對大多數人來說，瘋人院是一種象徵、一個在罵人與嘲笑時纔會想起的字眼，小安則切切實實地在那裏工作瞭三十年，見證並記錄下瘋人院裏的種種歡笑與淚水、荒誕與離奇，難得的是這些記錄不獵奇、不嘩眾取寵，而是有種眾生平等的溫情。他人的瘋癲是映照我們自己的一麵鏡子，如福柯所說，瘋癲揭示瞭真正的問題所在。非虛構四川話寓言喜劇魔幻現實。小安的另一個身份是詩人，照顧瞭瘋子三十年的詩人，著名作傢韓東說她想寫得差都不可能，她的記錄乾淨、幽默、充滿想象力，她無疑正是瘋人院這一前所未有的題材的最好執筆者。我們這兒是精神病院部分內容為南方人物周刊特彆專欄，著名詩人韓東、何小竹作序傾情推薦。我們這兒是精神病院是小安在精神病院工作三十年後寫下的瘋人言行錄。小安的精神病院，有一條落滿櫻花的小河，一座小橋，一座花園，瘋子和護士們過著幼稚園般的生活，唱歌，踢球，吵架，生病，看電影，談戀愛小安這樣的寫作者在某種意義上是無路可逃的，也就是說她想寫得差都不可能，因為她從不想寫得更好。小安是典型的跌到高處的人，而非那種嚮往好因而可以更好的作傢。小安就這麼寫著，你就這麼讀著，於是就有福瞭。——韓東無論世界怎麼變化，小安永遠是單純的。因為她生活在另一個世界。這另一個世界從現實層麵講，就是她的工作單位，精神病院。從精神層麵講，就是她一刻也沒離開過的，也是一生所寄托的的詩的世界。——何小竹天使在鬍扯爸爸是瘋子，但是兒子不是。兒子和媽媽把爸爸送進精神病院，因為爸爸一直認為自己是皇帝，他們的傢是後宮，兒子是太子，媽媽是皇後。那天兒子來精神病院看爸爸，他問醫生，精神病怎麼醫不斷根呢，爸爸還是和十年前一樣，他還認為自己是皇帝，認為我是太子，媽媽是皇後。醫生不好意思說醫不好，醫生說，你爸爸這樣不是很愉快嗎，他在這裏做皇帝，其他瘋子都是他的子民，我作為一個醫生也不得不同意是他的子民，我天天說皇帝吃藥瞭，皇帝感覺怎麼樣，皇帝請做一個心電圖檢查。兒子嘆氣，他覺得醫生說得有理。他去見爸爸，猶豫瞭半天，纔低低喊瞭一聲父皇，兒臣看你來瞭，我給你帶來瞭報紙，蘋果，香煙和茶葉，還有你最愛吃的鹵豬肉。爸爸說，你母後呢，還和壞人在一起你們兩個受壞人的挑撥，把我送進精神病院，十年，把我軟禁在這裏，和一群瘋子在一起。交通大學那些壞人，我心裏清楚得很，誰也瞞不到我。兒子說，是的，兒臣錯瞭，我下次再來看你。爸爸說，你滾吧。兒子逃跑。護士們都對這個皇帝很好奇，派小情去采訪他。護士小情在星期天的下午，偷空對皇帝進行瞭采訪。小情問你住在精神病院裏，怎麼管理你的國傢皇帝我早就製

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

看起來是正版，挺好的

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