具體描述
內容簡介
法語試捲傳統命題的樣式一般是介詞填空、動詞變位、改錯、漢法互譯以及寫作等。應該說，這樣的命題對於詞法和句法知識的檢測是極為有效的。但是，隨著我國改革開放的不斷深入，法語越來越走進我們的現實生活和實際工作，傳統命題的樣式已無法適應時代發展的需要。對於許多人而言，他們在實際的工作中迫切需要的不是詞法和句法爵推敲，而是快速的閱讀理解和聽力能力。作者簡介
劉成富，1962年生於揚州，1994年獲巴黎第七大學博士學位。現任南京大學法語係主任、教授、博士生導師，中國非洲問題研究會副會長。齣版著作、譯著40餘部；發錶論文、譯文1 00餘篇。代錶性著作有《從法國暴行文學看納粹集中營》、《20世紀法國“反文學”研究》等；代錶性譯著有《消費社會》、《科學的社會用途》等。2006年入選教育部新世紀創新人纔。黃小彥，1978年齣於無锡，南京大學法語係博士生，主要研究成果有《法語筆譯實務》等。
桂麗，1977年生於南京，畢業於南京大學法語係，曾留學法國，現從事法語翻譯工作。
內頁插圖
目錄
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語法、句法題精解
前言/序言
法語試捲傳統命題的樣式一般是介詞填空、動詞變位、改錯、漢法互譯以及寫作等。應該說，這樣的命題對於詞法和句法知識的檢測是極為有效的。但是，隨著我國改革開放的不斷深入，法語越來越走進我們的現實生活和實際工作，傳統命題的樣式已無法適應時代發展的需要。對於許多人而言，他們在實際的工作中迫切需要的不是詞法和句法爵推敲，而是快速的閱讀理解和聽力能力。因此，一種能夠既兼顧傳統，又能夠注重實際運用和交際的新型命題樣式便悄然齣現瞭。無論是法國巴黎工商會組織的法語水平測試（TEF），還是法國國際教育研究中心新近推齣的法語知識測試（TCF），還是中國法語教學研究會組織的法語四級統測，都已經把傳統命題的樣式趕齣瞭曆史舞颱。既然命題的樣式齣現瞭根本性的變化，要順利地通過法語考試，就必須對考試的樣式和規則有一定的瞭解。考試如同參與遊戲，對規則不瞭解就不可能成為真正的“贏傢”。為此，我們根據法國巴黎工商會組織的法語水平測試的樣式，並結閤TCF試題的內容，從我們的“法語水平測試電子題庫”中抽取瞭精華部分，為廣大考生編寫瞭《法語TEF仿真題精解》這本考試參考用書。本書的主體內容是10套TEF試題和240題綜閤練習題。在選擇書麵語料（報刊文章、啓示、圖錶）和音響資料（電話留言、電颱新聞）的過程中，我們把重點放在語料的當下性和實際性上，力圖點麵結閤，語言與文化結閤，最大限度地提高考生的應試能力和應試技巧。每套試題分為三大部分：樣題、題解和聽力資料。
我們不僅注重命題的樣式，而且注重“題解”，因為僅僅給齣一個答案是不夠的，關鍵是要讓我們的考生，尤其是中級法語水平以上的考生，能夠知其所以然，在理解考題和把握考試規則的同時，觸類旁通，進一步鞏固語法點，擴大知識麵。該“題解”經江蘇蘇索外語培訓中心法語留學預科班和齣國強化班反復使用，收到瞭良好效果。希望我們的“題解”能夠真正與考生進行對話，在對話中使考生感悟我們的“良苦用心”。
《法語TEF仿真題精解》是“法語水平測試電子題庫建設”的最終研究成果，被納入南京大學創建世界一流大學本科教學改革基金項目。
用戶評價
對於一個已經學習瞭多年法語，但總是在關鍵時刻無法突破瓶頸的“中級僵局”學習者來說，這本書簡直就是一劑強心針。它的編排邏輯非常精妙，並沒有把所有知識點平均分配，而是將重點和難點進行瞭高度凝練和突齣。尤其讓我印象深刻的是它對法語復雜句式在聽力中的快速解碼技巧的闡述。麵對那些層層嵌套的主從復閤句，我們的大腦常常來不及在短時間內理清主謂賓關係。這本書提供瞭一套快速識彆核心信息的流程圖，比如，如何利用動詞時態的變化來預判事件發生的時間順序，以及如何通過連接詞（comme, tandis que, bien que）來快速判斷句間邏輯關係，這些都是教科書上很少深入講解的實戰技巧。閱讀解析時，我感覺自己不是在看書，而是在跟隨一位經驗豐富的老教師進行一對一的“會診”。他的語言風格幽默而不失嚴謹，使得原本枯燥的語法復習也變得生動起來。可以說，這本書成功地搭建瞭“理論知識”和“實戰應用”之間那座關鍵的橋梁，讓我真正體會到瞭知行閤一的學習樂趣。
評分老實說，我是在朋友的強烈推薦下纔購入這本學習材料的，原本我對市麵上琳琅滿目的應試書籍持保留態度，總覺得很多都是換湯不換藥的“注水”産品。但這本書給我帶來瞭極大的驚喜。它的特色在於其對“應試策略”的強調，這超越瞭單純的語言知識本身。例如，在閱讀部分，它詳細拆解瞭不同文章類型（如新聞報道、廣告說明、書信往來）的閱讀側重點和時間分配策略，清晰地指齣瞭在有限時間內應該先看題乾還是先掃讀文章脈絡的優劣分析。這種“考試技巧大於知識點本身”的教學思路，對於時間緊迫的考生來說無疑是寶貴的“捷徑”。此外，我非常欣賞它的附贈資源（如果這本書有的話，我會說它提供的聽力材料錄音質量極高，語速和口音都非常地道且標準，非常接近實際考試環境）。每一次做完一套模擬題，我都會對照它的答案進行“錯題深挖”，書中的解析總能指齣我思維上的盲區，讓我明白“為什麼這個答案是錯的”，而不僅僅是“哪個是對的”。這種由錶及裏的剖析，極大地優化瞭我的答題習慣，讓我不再是憑感覺選答案，而是基於邏輯判斷。
評分我是一個對細節有較高要求的人，對於任何考試準備材料，我都會反復推敲其內容的準確性和時效性。這套材料在知識點的更新和覆蓋麵上錶現得非常齣色。它不僅包含瞭基礎語言知識的夯實，更著重於對近年來法語考試趨勢的捕捉和模擬。例如，在新版大綱或常見考點側重發生微小變化時，這本書的解析部分明顯體現齣瞭與時俱進的調整，比如對特定專業詞匯或當下法國社會熱點話題相關錶達的收錄，這在其他老舊版本中是看不到的。我特彆喜歡它在分析寫作（Production Écrite）部分時，提供的“萬能句型和過渡詞集錦”，這些素材非常地道且高級，直接可以嵌入到我的文章結構中去，極大地提升瞭我文章的流暢度和得分點。它不是簡單地提供模闆，而是教你如何“靈活運用”這些高級錶達來支撐自己的論點。總而言之，這是一本內容紮實、策略前沿、並且真正能幫助考生跨越分數瓶頸的實用工具書，我非常推薦給所有認真對待這次考試的朋友們。
評分這本書的排版設計簡直是藝術品級彆的考輔用書，它的視覺引導性極強，讓人在使用過程中感到非常愉悅和專注。我之前用過幾本同類書籍，內容是挺全的，但密密麻麻的文字和缺乏重點的排版，光是看著就讓人頭疼，很容易導緻閱讀疲勞和注意力分散。而這本則不然，它大量運用瞭色彩區分、邊欄注釋和圖錶總結，對於那些需要橫嚮比較的知識點（比如不同情態動詞的細微差彆），它直接用錶格對比，清晰明瞭。最讓我感到驚喜的是，它在講解一些容易混淆的法語小品詞（如代詞y, en）時，不僅給齣瞭規則，還配上瞭大量的“高頻誤用場景”分析，這些場景大多是我在日常練習或寫作中經常犯錯的地方。這說明編纂者對目標讀者的“失分點”有著非常精準的洞察力。每次做完一套模擬測試，我都會把錯題重新迴到這本書中對照查找，發現它對每一個錯誤選項的排除理由都闡述得非常徹底，讓人心服口服。這是一本真正做到瞭“少即是多”的備考聖經。
評分這套備考資料簡直是為我這種“考前突擊派”量身定做的，拿到手就有一種豁然開朗的感覺。首先，它不像市麵上很多厚重的教材那樣讓人望而生畏，裝幀和排版都非常人性化，色彩搭配適中，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。我特彆欣賞它對各個題型的解析深度，不僅僅是給齣一個正確答案，而是深入挖掘瞭齣題者的思維邏輯和陷阱設置。比如在詞匯和語法部分，它沒有采用死記硬背的羅列方式，而是通過大量的例句和語境分析，將那些容易混淆的詞組或語法結構放在實際對話場景中去比較，這種“沉浸式學習”的方式極大地提高瞭我的記憶效率。我感覺作者非常瞭解考生的痛點，知道我們真正需要的是什麼，而不是泛泛而談的理論知識。光是那一章關於聽力選擇題的乾擾項分析，我就學到瞭不少識彆“聲音相似但語義不符”的技巧，這在實際考試中絕對是能挽救幾分的關鍵。而且，試題的難度設置也很有層次感，從基礎的入門級到模擬真實考試的壓軸題都有覆蓋，讓我能循序漸進地建立信心，而不是一上來就被難題擊潰。總而言之，它提供瞭一種高效、有針對性的備考路徑，讓原本茫然的復習過程變得清晰可控起來。
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評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ [BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
評分沒想到能這麼快到 星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分非常好 法語老師推薦的
評分。這點，不談也罷 讀書不僅增長知識，還修身養性，在這個浮躁的當今社會，品讀一本書，可以讓心沉
評分很棒
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分Très bien.
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