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内容简介

　　《简明日语汉字词汇阅读辞典》属于日汉辞典中特殊的一类，由于收词仅限于日语中的汉字词汇，所以不同于一般的日汉辞典。它有较强的针对性，能够帮助中国的日语学习者解决日语汉字词汇的音义问题，使读者免于在大型工具书中披沙拣金，耗费精力。《简明日语汉字词汇阅读辞典》汉字字头按汉语拼音音序排列，并详细列举了所收日语汉字词汇的日语读音，因此具备索引功能，中国读者借助《简明日语汉字词汇阅读辞典》可以尽快从大型日语工具书中找到这些词的位置；日本读者也可以借助《简明日语汉字词汇阅读辞典》的汉字笔划索引迅速查到汉字的汉语读音和汉语的词义。
　　《简明日语汉字词汇阅读辞典》适应的读者对象比较广泛。首先，可以帮助不甚熟悉日语的中国人阅读日语文献；其次，《简明日语汉字词汇阅读辞典》可以帮助学习日语的中国学生和学习汉语的日本学生克服母语的干扰，避免望文生义，正确掌握所学语言的词汇；《简明日语汉字词汇阅读辞典》对于研究汉语史，研究汉字字义流变及研究中日文化交流的学者也是有价值的，为他们在中日两国的汉字使用方面提供了较为完备的材料。

目录

前言
凡例
辞典正文
附录一 中日简体字及旧体字对照表
附录二 笔画索引

前言/序言

北大版日语辞书系列：简明日语汉字词汇阅读辞典 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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不错

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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