中药临床合理应用手册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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黄世敬，俊维良编

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出版社：金盾出版社

ISBN：9787508255033

版次：1

商品编码：10331746

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：478

字数：389000

具体描述

内容简介

本书由中国中医科学院专家精心编著。全书分总论和各论，总论介绍中药的性能与配伍禁忌、合理应用法则、不良反应与药害等基本知识，各论阐述常用的524种中药的性味归经、功效、配伍应用、不良反应及中毒解救方法。其内容全面，资料翔实，实用性强，对临床用药具有较大的指导意义，可供临床医生、研究人员及中药爱好者参考。

总论第一章中药的性能与配伍禁忌第二章中药的正确应用第三章中药的不良反应第四章中药的药害各论第一章解表药第二章祛风湿药第三章温里药第四章芳香化湿药第五章渗湿利尿药第六章泻下药第七章涌吐药第八章清热药第九章化痰止咳平喘药第十章理气药第十一章活血祛瘀药第十二章止血药第十三章补益药第十四章芳香开窍药第十五章安神药第十六章平肝熄风药第十七章固涩药第十八章消导药第十九章驱虫药第二十章外用药

精彩书摘

总论中药的性能与配伍禁忌第一章中药的性能与配伍禁忌一、四气五味（一）四气四气，又称四性，即寒、热、温、凉的4类药性。在实际应用中，常另加平性；也有人笼统分为寒凉、温热两类；也有人更细分为不同程度，如大寒、微寒、大热、微温之类，只有平性没有程度区分，但有时说平微凉、平微温等。可见四气实际上并没有严格的数量区分。有人把四气称为寒、热、温、平，其中寒也包括凉。亦有人认为，凉就是小寒或微寒，温就是小热或微热，寒就是大凉，热就是大温。从字义上讲，这样说有一定道理，但在临床应用中未必符合，目前仍应遵循前人经验为主。药物的四气可以这样理解，寒性药治疗热性病证，热性药治疗寒性病证，即治疗热性病证的药性寒，沧疗寒性病证的药性热。温、凉性可类推。但这只是原则上的归纳．还没有一味热性药可以治疗所有的寒性病证，也不存在通治所有热性病的寒性药，具体应用要根据疾病的性质、部位、病因等，结合药物的其他药性综合考虑。

前言/序言

用户评价

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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