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图书介绍


21世纪高等学校教材·普通高等教育“十一五”汽车类专业(方向)规划教材:汽车工程专业英语

简体网页||繁体网页
李俊玲,罗永革 编



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发表于2024-02-23

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出版社: 机械工业出版社
ISBN:9787111171263
版次:1
商品编码:10057676
品牌:机工出版
包装:平装
开本:16开
出版时间:2005-09-01
用纸:胶版纸
页数:231
字数:374000

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具体描述

编辑推荐

  《汽车工程专业英语》既可作为大专院校汽车类专业的专业英语教材或汽车构造双语教学辅助教材,也可供通过英语了解汽车的人士学习参考。

内容简介

  本书是一本全面介绍汽车结构、汽车工作原理以及汽车新技术的英文教材。全书共分七单元,每个单元均包括课文、词汇注释及思考题几个部分。书后附有汽车常用量名称和符号及总词汇表。本书既可作为大专院校汽车类专业的专业英语教材或汽车构造双语教学辅助教材,也可供通过英语了解汽车的人士学习参考。

目录


前言
CHAPTER 1 AUTOMOTIVE BASICS
1.1 Body
1.2 Engine
1.3 Chassis
1.4 Electrical System
Review Questions
CHAPTER 2 INTERNAL COMBUSTION ENGINE
2.1 Principle of Operation
2.2 Engine Block and Cylinder Heak
Review Questions(2.1-2.2)
2.3 Piston,Connecting Rod and Crankshaft
2.4 Engine and Transmission Mountings
Review Questions(2.3-2.4)
2.5 Valve System
Review Questions(2.5)
2.6 Gasoline Fuel System
Review Questions(2.6)
2.7 Diesel Engine
Review Questions(2.7)
2.8 Engine Cooling
2.9 Engine Lubrication
Review Questions(2.8-2.9)
2.10 Emission Control
Review Questions(2.10)
CHAPTER 3 POWER TRAIN
3.1 Overview of Power Train
3.2 Clutches
Review Questions(3.1-3.2)
3.3 Transmission
Review Questions(3.3)
3.4 Propeller Shafts and Universal Joints
3.5 Final Drive
3.6 Differential
3.7 Axle Shaft and Rear Hub Arrangement
3.8 Front-Wheel Drive(FWD)
Review Questions(3.4-3.8)
CHAPTER 4 BRAKING SYSTEM AND BODY CONSTRUCTION
……
CHAPTER 5 STEERING AND SUSPENSION SYSTEM
CHAPTER 6 ELECTRICAL AND ELECTRONIC SYSTEM
CHAPTER 7 HYBRID DRIVE
APPENDIX A Common Quantities and Symbols in Vehicle Application
CPPENDIX B Vocabulary
REFERENCE

前言/序言




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用户评价

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不错不错,对其比较满意

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确实实用的一本书,对我这种小白来说最适合不过了

评分

书不错,很赞

评分

很喜欢,非常好。

评分

两本汽车英语,互补看看,学者有用的,约翰内刊,水不过呢Hi游览,小游戏。

评分

当做教材来买的 都是文章 内容比较难

评分

本书课文内容比较新颖,选取的原文资料反映现代汽车所具有的典型结构。为了适应专业英语教学的要求,书中内容既对学生学过的课程进行了必要的覆盖,又有所拓宽和延伸,既可提高读者英语阅读水平,又能使读者学到一些汽车专业知识。

评分

包装确实有些夸张。但音质处理的非常好。陈徒手说,记者的工作经历让他学会了隐藏自己的感情,写出的文字尽管背后波涛汹涌,但是表面上不动声色。本报记者郭延冰摄 ■人物 陈徒手本名陈国华,福建福州人。1961年12月出生。1982年2月毕业于厦门大学中文系,先后在中国致公党中央机关、中国作家协会工作。 陈徒手现为《北京青年报》副刊编辑。主要从事知识分子专题资料的收集,著作《人有病,天知否——1949年中国文坛纪学》推动了国内目前的口述史研究。 ■记者手记 1998年2月,《读书》杂志上出现了一篇题为《一九五九年冬天的赵树理》的文章,作者署名陈徒手。这是个陌生的名字,但是那篇材料扎实、笔调冷静的文章却引起了众多人的注意,一时之间,人人忍不住纷纷相互询问:陈徒手是谁? 紧接着《读书》上又推出了一系列同一署名的文章,直到这些文章结集出版,人们才知道,这个陈徒手,原来就是《北京青年报》的记者陈国华。 陈徒手一边做记者的工作,一边进行自己学者式的研究。他每天六点起床,如果不用到单位去,他就跑到北京档案馆,坐下来,开始抄档案,中午,在那里吃五块钱的盒饭,然后下午四点,把自己在那里所能抄到的档案带回家。 这种工作,等于是大海捞针,据陈徒手跟我讲,他每天在档案馆,最多能抄八九千字。 在这些鲜为人知的档案的基础上,陈徒手同时对他题目中所涉及到的人逐一采访,进行口述。一本不厚的《人有病,天知否》花了他十余年时间。聊天中,陈徒手跟我说:“我希望我的书能够在二十年内站得住,为以后的研究者提供一点一手的资料。”因为有了付出,所以也就显得特别自信。 陈徒手的研究不落窠臼,别人做过的题目,他不做,当年放弃胡风的选题,是个典型的例子。 近年来,一些不在学术研究机构内的研究者逐渐显示出了自己的研究实力和水平,比如说谢泳,再比如说陈徒手,但愿某天学术体制能把这些有研究实力的人纳入,让他们获得更好的研究条件,虽然,这些并不一定是他们所看重的。 刚出考场有人大唱起来 1977年恢复高考的时候,我正好高中毕业。前前后后,我认真读功课的时间也不过三个月。当时考试的内容很简单,大都是记忆题。我记得有一道题,默写《蝶恋花·答李淑一》,这首词当时被谱成了曲子,所以我们那一届的学生几乎都能背下来。在考场上,有些年纪大的人写不上来,急得在考场上哼起歌。我记得刚出考场,一个很大岁数的人忽然大唱起来,他忽然想起来了。 可是已经迟了,我看到他哭得满脸都是泪,那一幕给我的印象太深了。 我们进考场的时候,几万考生形成了非常庞大的队伍。 光我们那个考场,就有一两万人,当时带队的老师举着旗,带着学生认教室,学生们一个个在后面跟着,特别壮观。那一次考试,我第一次带上了手表,我从我爸那里借了手表,为了看时间。 后来上了厦门大学,我在班上最小,班上其他学生,都有比我大一轮的,在班上我绝对是个小孩子,其他的学生都插过队当过兵。那时候我跟他们在一起,在他们眼里我始终是个孩子。2000年我出那本《人有病,天知否》的时候,因为用的是笔名,他们都不知道。有的时候同学聚会,我把书带去,他们都特别惊讶,还有的同学说:“回去看看有没有错别字,看看有没有病句。”那四年对我的影响,与其说是在知识上的,不如说是环境给我的影响更大。班上的学生讨论问题都特别认真,一讨论就一两周,双方都互不相让,拿着各自的论据讨论。现在想起来,当年在学校里,至少有两三年学的东西都毫无用处。记得当时我们班上有个人说:“这些课太没有意思了。”他让我们一块不参加考试,我们写了一个抗议书给学校,签名的时候,放一个碗在纸上扣过来,一个个在碗的周围签上名字,这样就没有办法找出带头的人。 很多作家去世时我都在现场 毕业之后,我被分配到致公党党中央,后来又去了作协,在创作联络部,待了七年。 当年作协的一些会议,我都参与了。1986、1987年的时候,那帮以前遭受磨难的老作家一下子都火了起来,像艾青、冯至、卞之琳。 因为工作关系,我跟这些老人有一些来往,很多作家去世或者病危的时候,我都在现场,帮着他们的家人处理一些后事。比方说萧乾,我曾经跟萧乾聊了很多,特别是他的最后几年。他最后一年的时候,身体非常不好。有时候我们聊着聊着,他就睡着了,我就接着跟文洁若继续聊,等他醒过来的时候,他居然还能接上茬。可惜的是当时我都没有记录。 上世纪90年代以后,我下定决心要写一本书,就有意识地开始收集资料。正好作协的档案室就挨着我的办公室,档案室的工作人员跟我的关系挺好的,我就一边做我的工作,一边去帮着整理档案。帮他们整理档案的时候,我抄了很多档案。 一开始我想做胡风,采访了很多人,一个个地追。我跟路翎聊过很多次,路翎当时已经不行了,但是还是一天到晚趴在那里写长篇,他写的字别人根本就看不懂,可是他还是让我看。他说话已经支离破碎了,但是有时候说出一两个细节

评分

很不错的书,内容也很好,很全面

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