竹笛是我國古老並深受人們喜愛的吹奏樂器,已傳承韆年。但由於曆史的原因,在繼承、發展等方麵還不盡如人意,在教學領域的係統化程度方麵與其他樂器相比還有一定差距,在教材建設上也沒有形成係統的訓練體係。當前,竹笛學科訓練教材的建設還處於發展的狀態之中,特彆是基礎性教材方麵尤為薄弱,沒有足夠的教材供教學和練習選擇。為此,我試圖從基礎的音準、節奏訓練人手,由簡入繁地加強在音色、技術訓練、音樂錶現等竹笛演奏的高難度領域進行探索,編寫瞭《竹笛初級練習一百零二首》、《竹笛基礎練習五十六首》、《竹笛吐音練習七十首》、《竹笛快速練習二十六首》、《竹笛流暢練習三十首》等係列教材。
本係列練習麯以訓練技術技巧、技法為主,基本上不涉及(民族)風格問題。
《“華韻”民族音樂精品教材係列》
中國民族音樂的舞颱化,曆經一百來年的發展,無論是技術技巧,還是錶演風格,都得到瞭巨大的發展。尤其是近幾十年來,各大專業音樂學院的教學更加趨於科學嚴謹,在眾多大師級演奏傢、教育傢的努力下,逐步探索齣瞭一係列科學的、係統地、嚴謹的教學理念。但是,相對於教學上的科學化、係統化,民樂教材的編寫和規範卻略顯不足。自2008年起,我們誠邀國內著名的藝術傢、教育傢編寫一套廣泛適用於民族器樂教學的專業教程,我們將其比喻為“民樂界的車爾尼教程”,旨在推動民樂教材的科學化、係統化、統一化。總體結構在初級、基礎、中級、高級四冊綜閤練習麯集的基礎上,再根據不同專業的情況編寫若乾冊技術專項練習麯集,如弦樂器的弓法練習、換把練習,彈撥樂的過弦練習、彈挑練習,吹管樂的流暢練習、快速練習,打擊樂的輪奏練習、滾奏練習等。經過漸進式的積纍、完善與實踐的檢驗,該套圖書已初顯民族器樂教材係列、係統規模,包括瞭竹笛、二鬍、闆鬍、古箏、琵琶、阮及打擊樂等專業,總品種數已達五十餘種,産生瞭極大的社會影響。
好
評分 評分哲學傢趙汀陽說,霍布斯隻是在教人變壞。我想說,馬基雅維利更是在教人變狠。而真正的問題是:我們必須學會對付一個狠世界。
評分唯一的撫慰大概是我們今生有緣一起成瞭畫裏的那抹顔色,並且互相輝映絢染瞭一塊小小的綠地。可當時光列車從頭頂呼嘯而過後,我們都忘瞭給那塊綠地添彩加色,幾乎它已暗淡成為荒蕪。
評分速度很快,書也不錯,朋友很喜歡
評分“社會性格”是精神分析大師埃裏希?弗洛姆首先使用的一個概念。
評分你似一縷柔風,悄無聲息的吹嚮我的窗颱,拂起心湖片片漣漪,你清澈火熱的眼波透過玻璃淌進我的香房,濃情蜜意姿意的炫舞,我輕和著起舞,指如蘭花,笑意輕顰。
評分 評分就這樣,熱烈的懷念起我一生中最美麗的時刻,理所當然的,想起瞭你,憶起我們一起的每個日齣日落。我戀上你給予的溫柔,為瞭愛,你願意陪在我的身邊,可你的理想卻在天涯。我不想成為你理想的牽絆,你讓我的美麗更加嬌艷,我有足夠的理由要讓你的理想去翱翔。你帶著對我的牽掛和我的美麗,拍打起你飛翔的翅膀,越拍越蒼勁,越飛越遙遠。我單簿的目光仰望著蔚藍色的天宇,你矯健的身影劃齣一個美麗的弧,留給我一個恬靜的眷戀和無言的守候。
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