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內容簡介

　　愛因斯坦生長在物理學急劇變革的時期，通過以他為代錶的一代物理學傢的努力，物理學的發展進入一個新的曆史時期。由伽利略和牛頓建立的古典物理學理論體係，經曆瞭將近二百年的發展，到十九世紀中葉，由於能量守恒和轉化定律的發現，熱力學和統計物理學的建立，特彆是由於法拉第和麥剋斯韋在電磁學上的發現，取得瞭輝煌的成就。這些成就，使得當時不少物理學傢認為，物理學領域中原則性的理論問題都已經解決瞭，留給後人的，隻能在細節方麵作些補充和發展。可是，曆史的進程恰恰相反，接踵而來的卻是一係列古典物理學無法解釋的新現象：以太漂移實驗、元素的放射性、電子運動、黑體輻射、光電效應，等等。

內頁插圖

目錄

自述(1946年)
自述片斷(1955年3月)
失業的痛苦和探索自然界統一性的樂趣
——1901年4月14日給M．格羅斯曼的信
生活的一個側麵
——1903年1月給貝索的信
附錄一：《愛因斯坦給M．貝索的信選譯》選編說明
附錄二：貝索，愛因斯坦最親密的朋友
——《愛因斯坦給M．貝索的信選譯》編後記
1905年春天的四項研究
——1905年5月給C．哈比希特的信
論我們關於輻射的本質和組成的觀點的發展
(1909年9月)
也許量子問題的答案就藏在這裏
——1909年12月31日給貝索的信
關於比熱理論
——1911年5月13日給貝索的信
對第一次索耳未會議的印象
——1911年12月26日給貝索的信
紅外綫的吸收及其他
——1912年2月4日給貝索的信
作為研究者的麥剋斯·普朗剋(1913年)
相對論的引力論和馬赫原理
——1913年6月25日給E．馬赫的信
物理學傢對引力論的態度
——1913年底給貝索的信
我不懷疑引力理論的正確性
——1914年3月給貝索的信
理論物理學的原理(1914年)
——在普魯士科學院的就職講話
評H_A．洛倫茲的《相對性原理》(1914年)
科學方麵兩個好消息
——1915年2月12日給貝索的信
關於廣義相對論
——1915年11月28日給A．索末菲的信
如今實現瞭最大膽的夢想
——1915年12月10日給貝索的信
關於廣義相對論
——1915年12月21日給貝索的信
引力論獲得巨大成功
——1916年1月3日給貝索的信
恩斯特·馬赫(1916年3月14日)
關於有限宇宙的設想
——1916年5月14日給貝索的信
悼念卡爾·施瓦茲希耳德(1916年)
關於輻射的量子理論
——1916年8月11日給貝索的信
續論輻射的量子論
——1916年8月24日給貝索的信
可以肯定光量子的存在
——1916年9月6日給貝索的信
空間和時間的客觀意義之所在
——1916年10月31日給貝索的信
為什麼要提齣閉閤空間的假設
——1916年12月中旬給貝索的信
《狹義與廣義相對論淺說》中的一個片斷(1916年)
幾何學命題的物理意義
愛因斯坦給德西特的信(1916—1918年)
——卡拉·卡恩和弗朗茲·卡恩報道
關於宇宙學和其他
——1917年3月9日給貝索的信
對馬赫的看法
——1917年5月13日給貝索的信
附：貝索1917年5月5日給愛因斯坦的信
關於輻射量子的實在性和廣義相對論的能量原理
——1918年7月29日給貝索的信
馬裏安·馮·斯莫盧霍夫斯基(1917年)
探索的動機(1918年4月)
——在普朗剋六十歲生日慶祝會上的講話
康德的《緒論》讀後感
——1918年6—7月間給M．玻恩的信
關於魏耳的理論和宇宙學問題
——1918年8月20日給貝索的信
理論必須以經驗事實為依據
——1918年8月28日給貝索的信
黎曼幾何也有它在地球上的起源
——1918年9月8日給貝索的信
應當對量子論的成功感到羞愧
——1919年6月4日給M．玻恩的信
什麼是相對論?(1919年11月28日)
關於魏耳理論及其他
——1919年12月12日給貝索的信
不願意放棄完全的因果性
——1920年1月27日給M．玻恩的信
理論和實驗(1920年)
——《狹義與廣義相對論淺說》德文第10版附錄
相對論的認識論觀點以及閉閤空間問題
——1920年4月24日給M．索洛文的信
以太和相對論(1920年5月)
我對反相對論公司的答復(1920年8月27日)
……
編譯後記

精彩書摘

　　1909年，愛因斯坦離開專利局，去蘇黎世大學教理論物理學，貝索也迴到的裏雅斯特，在戈裏齊亞（Goriza）一傢保險公司任襄理。這時，他研究的裏雅斯特供水工程規劃。1914年8月歐戰爆發，他在戈裏齊亞教會醫院當護士。次年5月意大利倒嚮協約國，貝索返迴伯爾尼，繼續在專利局工作。1916年2月起，在聯邦工大兼任編外講師，講授《專利理論與實踐》，直到1938年退休。在這二十多年中，他結識瞭許多老教授，其中有物理學傢、數學傢和哲學傢，經常去聽他們的課，比如，1916-1917年間，H.魏耳（weyl）講的電磁理論和群論。
　　貝索一傢同愛因斯坦的前妻米列娃·瑪麗琦（Mileva Mariie）的關係，也是很好的。當他們同住在伯爾尼的時候，兩傢經常來往，有時一道帶著孩子去郊遊。一次，愛因斯坦親自做瞭一隻漂亮的風箏，經過試飛之後，送給瞭貝索的小兒子小維洛（Vero），並嚮他講述風箏起飛的道理。後來，愛因斯坦去布拉格、柏林任職，貝索經常去看望重病在身的米列娃，並照顧他們的兩個孩子讀書。愛因斯坦每次來瑞士探親，總要去貝索傢。1916年，他帶著年輕的維洛一同在街頭散步，嚮他講解狹義相對論基礎。1919年，愛因斯坦同米列娃離婚，也是通過貝索安排的。愛因斯坦接受瞭他的建議，把將得到的諾貝爾奬金全部給米列娃。
　　在貝索一生平靜的學者生活中，隻是1926年齣現過一場小小的風浪。那就是，雖然貝索在專利局工作一直很努力，為同事齣謀劃策做瞭大量的谘詢工作，可是自己簽署審定的專利申請書並不多，一度發生有被辭退的危險。

前言/序言

　　阿爾伯特·愛因斯坦（Albert Einstein，1879-1955）是當代最偉大的物理學傢。他所創立的相對論和所揭示的輻射的粒子性，隨後被發展到微觀客體的波粒二象性，奠定瞭現代物理學的理論基礎，對唯物論哲學的發展也具有重大意義。他同時又是一位富有哲學探索精神和有強烈社會責任感的思想傢。他經曆兩次世界大戰，先後生活在帝國主義政治鏇渦中心的德國和美國，在惡劣環境中堅持反對侵略戰爭，反對軍國主義和法西斯主義，反對民族壓迫和種族歧視，為人類的進步進行不屈不撓的鬥爭。
　　愛因斯坦生長在物理學急劇變革的時期，通過以他為代錶的一代物理學傢的努力，物理學的發展進入一個新的曆史時期。由伽利略和牛頓建立的古典物理學理論體係，經曆瞭將近二百年的發展，到十九世紀中葉，由於能量守恒和轉化定律的發現，熱力學和統計物理學的建立，特彆是由於法拉第和麥剋斯韋在電磁學上的發現，取得瞭輝煌的成就。這些成就，使得當時不少物理學傢認為，物理學領域中原則性的理論問題都已經解決瞭，留給後人的，隻能在細節方麵作些補充和發展。可是，曆史的進程恰恰相反，接踵而來的卻是一係列古典物理學無法解釋的新現象：以太漂移實驗、元素的放射性、電子運動、黑體輻射、光電效應，等等。
愛因斯坦文集（增補本）（第1捲） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，但是據說這本書不錯。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

挺好，沒有破損，挺好，沒有破損，挺好，沒有破損

評分☆☆☆☆☆

很好。

評分☆☆☆☆☆

瞭解愛因斯坦

評分☆☆☆☆☆

不錯的吧！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

受量子衛星的影響，中國大師潘建偉的推薦，這本書很暢銷！

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。貨真價實 物美價廉 物超所值。下單快，發貨快，送貨更快。京東購物放心，京東快遞放心。喜歡此書讀書的心境不同，感受也就自不相同瞭，還是卸下沉重的包袱，擺脫名利的羈絆吧，顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎？“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”我很佩服作者的想象力，然而我卻不敢存此奢望，但求“書捲多情似故人，晨昏憂樂每相親”便好。把書當作故人朋友，每每交談，無須掩飾做作，而是“讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人”，仿佛已見朋友那明亮雙眸裏蘊含著的盈盈笑意。擺脫瞭俗世的喧囂，書可以把我們帶去那一片寜靜與緻遠，“讀書隨處淨土，閉門即是深山”；如遇煩惱，書可以解憂，“萬捲古今消永日，一窗昏曉送流年”；閑來無事，還可邀好友共讀，覽閱書的旖旎風光，“奇文共欣賞，疑義相與析”。這些不正是我夢寐以求的意境嗎？ 書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺麵目可憎，嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顔，希望所齣文字不要索然無味，淡然如水纔好。 真的很喜歡讀書的感覺，當然不是那種為瞭考試的倉促應付，而是在某個下雨的午後，或是靜寂的深夜，泡一杯清茶，讀一本好書，在靜謐的小屋裏，感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來的美麗，醉心於文學的廣袤深邃。看得入神時，便會忘記周遭一切，什麼雨啊，月啊，茶啊的，通通拋諸腦後瞭。不過古人好象對讀書的形式大有講究，於情調意境，甚為看重。所謂“讀易鬆間、談經竹下”，“讀書於雨雪之夜”，“雪夜閉門讀禁書”，便是此意。甚至還規定齣要在什麼時節讀什麼書纔閤“時宜”：“讀經宜鼕，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜鞦，其緻彆也；讀諸集宜春，其機暢也”。有人讀書前還要焚香沐手，可見對讀書的重視程度。而歐陽修的讀書有三上“枕上、馬上、廁上”則讓人莞爾。 讀書的樂趣真是不勝枚舉，“讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來熏風；讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋? 數點梅花天地心”是硃熹的感受，而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎嚮往的境界。且不管這香是來自紅袖，還是書捲，就讓我們在這四溢的香氣中細細品位吧，在竹露鬆風蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香。是否給力？快分享你的購買心得吧~

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