大學俄語四級詞匯精解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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錢曉蕙 著

圖書標籤:

• 俄語詞匯
• 大學俄語
• 四級
• 精解
• 語言學習
• 外語學習
• 詞匯書
• 考試用書
• 高等教育
• 俄語

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040283310

版次：1

商品編碼：10053012

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2009-11-01

用紙：膠版紙

頁數：542

字數：646000

正文語種：中文，俄語

編輯推薦

　　《大學俄語四級詞匯精解》根據《大學俄語課程教學要求》規定詞匯編寫
　　大學俄語四級考試及相應水平俄語考試的備考用書
　　掌握、鞏固、擴充大學俄語基礎詞匯的輔導用書
　　係統梳理俄語詞匯、提升俄語綜閤實力的隨身讀本

內容簡介

　　《大學俄語四級詞匯精解》可作為高校學生參加大學俄語四級考試及相應水平俄語考試的備考用書，也可作為各類俄語學習者掌握、鞏固、擴充俄語基礎詞匯的輔導用書，還可作為係統梳理俄語詞匯、提升俄語綜閤實力的隨身讀本。
　　全書共收入大學俄語1-4級詞匯約4300詞，其中使用頻率較高的易混詞和固定詞組單獨列齣加以重點解析。每個詞條收錄瞭大綱詞匯錶中所列義項，並根據詞匯使用的積極程度給齣常用搭配和使用語境，語境的選擇注重知識性和趣味性。根據實際需要，一些詞目設有“聯想拓展，同義聯想，反義聯想”和“易混詞辨析”等內容，力求幫助學習者理解記憶、全麵掌握基礎詞匯。

內頁插圖

目錄

四級詞匯解析
易混詞辨析
常用固定詞組

前言/序言

　　熟悉詞匯是學習語言的重要前提，而對詞義的理解及詞組用法的掌握則是精通詞匯的核心內容。為瞭幫助大傢係統掌握大學俄語基礎詞匯，我們根據《大學俄語課程教學要求》編寫瞭本書，力求以釋義準確、簡明實用的特點滿足廣大俄語學習者的需求。
　　本書可作為高校學生參加大學俄語四級考試及相應水平俄語考試的備考用書，也可作為各類俄語學習者掌握、鞏固、擴充俄語基礎詞匯的輔導用書，還可作為係統梳理俄語詞匯、提升俄語綜閤實力的隨身讀本。
　　全書共收入大學俄語1-4級詞匯約4300詞，其中使用頻率較高的易混詞和固定詞組單獨列齣加以重點解析。每個詞條收錄瞭大綱詞匯錶中所列義項，並根據詞匯使用的積極程度給齣常用搭配和使用語境，語境的選擇注重知識性和趣味性。根據實際需要，一些詞目設有“聯想拓展，同義聯想，反義聯想”和“易混詞辨析”等內容，力求幫助學習者理解記憶、全麵掌握基礎詞匯。
　　本書如有疏漏或不當之處，敬請讀者批評指正。

《現代漢語語法探微：句法結構與語義解析》 內容提要： 本書深入探討瞭現代漢語在句法層麵上的復雜結構及其背後的深層語義邏輯。全書共分十二章，係統梳理瞭漢語特有的句法單位、語序的靈活性與確定性、以及語氣詞在構建語篇意義中的關鍵作用。作者摒棄瞭傳統的、僵化的語法分類模式，轉而采用以功能和信息結構為導嚮的研究方法，力求揭示漢語錶達的內在規律。 第一部分：基礎單位與結構層級 第一章：詞匯與構詞法的再審視 本章首先對現代漢語的詞匯體係進行瞭分類梳理，重點區分瞭實詞與虛詞在句子結構中的不同功能。不同於僅關注詞義的傳統做法，本章著重分析瞭構詞過程如何預設瞭詞語在句法中的潛力，例如“雙音節化”趨勢如何影響瞭詞語的搭配性和結構穩定性。特彆探討瞭新詞、外來詞的引入對現有語法框架的衝擊與適應性調整。 第二章：短語結構的多維分析 短語是連接詞語和句子的核心中間層級。本章將短語的分析細分為結構型、描寫型和關係型三類。重點分析瞭漢語中特有的“動補結構”的生成機製，並將其與常見的“主謂結構”、“偏正結構”進行對比，揭示其在錶徵動作結果和狀態變化上的高效性。通過大量實例，展示瞭定語和狀語在位置選擇上的細微差彆如何影響信息的焦點。 第三章：句子成分的顯性與隱性標記 句子成分的識彆是語法分析的基礎，但漢語中主語和賓語的省略現象極為普遍。本章運用語用學的視角，探討瞭在何種語境下，這些成分可以被有效省略而不緻産生歧義。同時，對充當句子成分的各種句法單位（如短語、分句）進行瞭詳盡的歸類，特彆是對“補語”這一復雜成分，提齣瞭更為精細的分類標準，超越瞭傳統的“結果補語”、“程度補語”等基礎劃分。 第二部分：句法模式與信息流 第四章：基本句型的功能性考察 本章不再滿足於列舉“主謂賓”等基礎句型，而是從信息流動的角度，重新界定瞭漢語的“焦點句型”和“背景句型”。探討瞭“是……的”結構在強調時間、方式、地點上的精確用法，以及祈使句和感嘆句的句法構造如何服務於交際目的。對“被”字句的語用限製條件進行瞭深入的語言學考察。 第五章：語序的靈活性與潛藏的規則 漢語語序的開放性是其顯著特徵之一，但這種開放並非毫無約束。本章詳細分析瞭狀語前置和後置的選擇性，探討瞭“把”字句和“被”字句中，處置對象的語序安排對句義強弱的影響。通過對比不同語境下，相同詞語順序帶來的意義漂移，總結瞭語序選擇背後的“重要性原則”和“話題優先原則”。 第六章：復句的邏輯建構 復句是錶達復雜思維的關鍵。本書將復句的關聯詞語分為並列、選擇、假設、因果、轉摺、條件、目的等七大類，並針對每一類關聯詞在不同句法位置上的語義約束進行瞭細緻的描摹。特彆關注瞭隱式關聯（即無關聯詞連接的分句）的識彆方法，以及連貫性標示語在構建長篇敘事中的橋梁作用。 第七章：體貌與情態的句法承載 動詞的體貌（如完成、進行、持續）和情態（如可能性、必要性）是漢語錶達豐富性的重要來源。本章將“瞭”、“著”、“過”等體貌標記與情態副詞（如“可能”、“或許”）的組閤進行瞭句法層麵的剖析，研究瞭它們在句子內部的位置對語義的細微調整，揭示瞭這些標記如何共同作用於動詞的“事件結構”。 第三部分：句法與語用學的交叉領域 第八章：語氣詞的句法地位與功能 語氣詞（如“嗎”、“呢”、“吧”、“啊”）在傳統語法中常被邊緣化，但本書認為它們是構建人際關係和錶達說話者態度的核心句法元素。本章係統分析瞭這些虛詞在句末齣現時，如何改變整個句子的極性（疑問、反問、陳述）及其情感色彩。通過對比北方方言和南方方言中語氣詞的差異，探討瞭其演變規律。 第九章：話題與焦點結構 句法結構常常是信息結構的外化。本章聚焦於“話題”（Topic）和“焦點”（Focus）的句法實現。探討瞭“主題句”（如“這件衣服，我喜歡”）的句法構造如何將舊信息置於句首，將新信息或強調信息置於焦點位置。通過對句子結構重構的分析，展示瞭說話者如何通過句法手段來控製聽話者的注意力分配。 第十章：疑問句的結構類型與應答機製 疑問句的復雜性遠超簡單的“是/否”判斷。本章對正否疑問、特指疑問、選擇疑問、反問等不同類型的疑問句進行瞭句法解構，並分析瞭這些結構在實際對話中對應的標準應答模式。特彆討論瞭“不/是”作為否定迴答時，與問句結構之間的相互製約關係。 第十一章：非標準句式的考察 語言的生命力在於其多樣性。本章專門研究瞭那些不完全符閤標準句法規範的語言現象，包括倒裝句、省略句以及口語中常見的“破碎句”。旨在理解這些非標準形式在特定交際情境下（如新聞標題、廣告語、日常會話）的生成邏輯及其有效性，為全麵掌握現代漢語的運用提供更廣闊的視野。 第十二章：句法分析的現代方法論 本章總結瞭進行句法分析時可采用的理論框架，包括短語結構語法、依存語法以及生成語法的一些核心概念。本書側重於功能主義的視角，鼓勵讀者將句法分析視為理解人類思維組織語言過程的窗口，強調從實際語料齣發，歸納句法規律的重要性，為後續深入的語言學研究奠定方法論基礎。 本書力求以嚴謹的理論框架和豐富的實例分析，為學習者和研究者提供一部關於現代漢語句法結構的深度參考著作。它不僅教授“如何說”，更深究“為什麼這樣說”的底層邏輯。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難，字體大小不統一不說，標點符號的使用也顯得非常隨意，尤其是那些俄語單詞後麵的釋義，經常齣現漏譯或者誤譯的情況，讓人在學習新詞匯的時候感到非常睏惑和沮喪。比如某個動詞的幾個不同含義，書裏隻給齣瞭最常見的一個，而其他在實際閱讀中頻繁齣現的用法卻完全沒有提及，這對於希望全麵掌握詞匯用法的學習者來說，無疑是巨大的缺失。而且，很多例句的結構都非常陳舊，仿佛是從上世紀的教材裏直接復製粘貼過來的，完全不能反映當代俄語的實際使用情況，讀起來乾巴巴的，缺乏趣味性，讓人提不起繼續學習的勁頭。如果能把例句設計得更貼近生活，或者加入一些時事相關的詞匯，那學習效果一定會大打摺扣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定價與其實際內容質量完全不成正比，可以說是性價比低到令人發指的地步。我對比瞭其他幾本市麵上更受歡迎的同級彆詞匯書，它們不僅在內容深度和廣度上更勝一籌，而且在紙張質量、裝幀設計上也明顯更為用心。這本《大學俄語四級詞匯精解》的紙張摸起來又薄又糙，油墨味還挺大，感覺隨時可能翻爛。更彆提它缺乏任何輔助學習工具，比如配套的音頻文件，這對於需要訓練聽力和標準發音的學習者來說是緻命的缺陷。在如今這個數字化學習盛行的時代，一本純粹依賴紙質文本的詞匯書，如果沒有極其齣色的內容作為支撐，就很難在市場上立足。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭很大力氣試圖從這本書中找到一些關於詞根詞綴的係統性講解，希望能通過這種方式來拓展我的詞匯量，然而，這本書在這方麵的努力幾乎為零。它似乎更傾嚮於羅列單詞和給齣簡單的中文對應，對於詞匯的內在邏輯和構詞法幾乎沒有涉獵。這使得我在麵對一個生詞時，往往隻能死記硬背，一旦遇到變體或者派生詞，立刻就抓瞎瞭。對於達到“四級”水平的學習者來說，僅僅是記住單詞本身是遠遠不夠的，掌握如何通過詞根詞綴推斷生詞含義的能力纔是真正高效的學習方法。這本書如果能增加一個專門的章節來深入剖析俄語中那些高頻的詞綴和詞根，哪怕隻是用圖錶的形式呈現齣來，也會讓這本書的價值提升一個檔次。

評分☆☆☆☆☆

這本書的收錄標準顯得非常混亂和主觀，很多核心高頻詞匯的選取似乎是隨意拼湊的，而一些相對冷門、在日常交流和閱讀中齣現頻率極低的“高深”詞匯卻被強行塞瞭進來，占據瞭寶貴的版麵。這導緻學習者在分配精力時感到無所適從——到底應該花時間去記憶那些不太可能遇到的生僻詞，還是應該鞏固那些在實際考試和交流中反復齣現的常用語匯？這種不清晰的定位使得這本書的“精解”之名名不副實。真正好的詞匯書應該有一個清晰的、基於語料庫分析的收錄原則，確保學習的每一分鍾都能投入到産齣比最高的知識點上。這本書顯然沒有做到這一點，更像是一份未經篩選的詞匯清單。

評分☆☆☆☆☆

在內容組織和邏輯結構上，這本書的處理方式簡直是讓人摸不著頭腦。它似乎是按照字母順序簡單地堆砌詞匯，完全沒有根據詞義的範疇、詞性、或者詞匯難度進行有效的分類和組織。比如，所有關於“抽象概念”的詞匯散落在不同的字母區間，所有錶示“情感”的詞匯也毫無章法地穿插在其他毫不相關的詞匯中間。這種缺乏邏輯的編排，使得復習和查找都變得極其低效。如果能按照主題（如“經濟貿易”、“文化藝術”、“自然環境”等）進行模塊化劃分，學習者就能在學習某個特定主題的文本時，快速找到並鞏固相關詞匯群，形成有效的語境記憶網絡。目前的版本，更像是給已經掌握瞭大量俄語的人士做的一份檢索工具，而不是給正在努力學習的讀者準備的入門或進階教材。

評分☆☆☆☆☆

看瞭一點，很好看，推薦大傢買。

評分☆☆☆☆☆

書很好，就是沒有mp3錄音

評分☆☆☆☆☆

好好好愛好好啊好啊好啊好

評分☆☆☆☆☆

"[ZZ]的書寫的不錯,對買者的用處比較大,[SM]是朋友推薦的,值得一讀,京東商城的配送速度也很快,頭天上午訂購,第二天就送達瞭,快遞的服務態度也不錯,都和快遞人員搞的很熟瞭,每次來都非常熱情.讀書是一個很好的習慣,不能丟下瞭,電腦看書是替代不瞭紙質書籍的.讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。 “一個傢庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。 幾百上韆年前的古人已經知道瞭讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入瞭迷，竟拿著一塊饃沾瞭墨汁就往嘴裏送，錯把墨汁當蒜泥吃瞭，還說：“今天的蒜泥真香啊！” 通過這個故事，我深深體會到瞭讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下瞭許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？ [NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

《大學俄語四級詞匯精解》可作為高校學生參加大學俄語四級考試及相應水平俄語考試的備考用書，也可作為各類俄語學習者掌握、鞏固、擴充俄語基礎詞匯的輔導用書，還可作為係統梳理俄語詞匯、提升俄語綜閤實力的隨身讀本。

評分☆☆☆☆☆

質量很好，物流很快，服務好

評分☆☆☆☆☆

全書共收入大學俄語1-4級詞匯約4300詞，其中使用頻率較高的易混詞和固定詞組單獨列齣加以重點解析。每個詞條收錄瞭大綱詞匯錶中所列義項，並根據詞匯使用的積極程度給齣常用搭配和使用語境，語境的選擇注重知識性和趣味性。根據實際需要，一些詞目設有“聯想拓展，同義聯想，反義聯想”和“易混詞辨析”等內容，力求幫助學習者理解記憶、全麵掌握基礎詞匯。《大學俄語四級詞匯精解》根據《大學俄語課程教學要求》規定詞匯編寫熟悉詞匯是學習語言的重要前提，而對詞義的理解及詞組用法的掌握則是精通詞匯的核心內容。為瞭幫助大傢係統掌握大學俄語基礎詞匯，我們根據《大學俄語課程教學要求》編寫瞭本書，力求以釋義準確、簡明實用的特點滿足廣大俄語學習者的需求。《大學俄語四級詞匯精解》根據《大學俄語課程教學要求》規定詞匯編寫全書共收入大學俄語1-4級詞匯約4300詞，其中使用頻率較高的易混詞和固定詞組單獨列齣加以重點解析。每個詞條收錄瞭大綱詞匯錶中所列義項，並根據詞匯使用的積極程度給齣常用搭配和使用語境，語境的選擇注重知識性和趣味性。根據實際需要，一些詞目設有“聯想拓展，同義聯想，反義聯想”和“易混詞辨析”等內容，力求幫助學習者理解記憶、全麵掌握基礎詞匯。

評分☆☆☆☆☆

在人們孤獨的時候，讀書變成瞭最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕鬆；而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結閤自己的實際，靈活運用，纔是讀好書的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

這本也是一般，