![混合方法论：定性方法和定量方法的结合 [Mixed Methodology:Combining Qualitative And Quantitative Approaches]](https://pic.windowsfront.com/10040247/e93c36d5-7026-4890-801e-a30cb5b969f5.jpg)
具体描述
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《混合方法论：定性方法和定量方法的结合》是重庆大学出版社自2004年7月以来陆续出版的一套深入、系统地介绍社会科学研究方法的书系，至今已出版图书近60个品种。“万卷方法”的理想：为社会学、政治学、管理学、经济学、传播学、心理学、教育学等社会科学各领域的学者和研究生提供一个内容规范、使用便捷的“研究方法工具箱”。“万卷方法”的受众：图书馆及大学社会科学各院系的资料室。社会科学各领域的研究人员、研究生及高年级本科生。社会及市场调查的实务工作者。作为一部方法论的专著，本书专门讨论了如何将定量和定性研究结合起来用于研究实践的问题。
在相对简约的篇幅内，作者首先回顾了社会科学研究领域定性方法与定量方法的历史发展、范式争论和对立主张，进而提出了以实用主义哲学思考为基础的混合方法论理念。
在此基础上，作者进一步区分了相对简单的混合方法应用和更高层次的混合模型应用，以相对地位和先后次序为维度，建构了全面的分类体系，以囊括混合方法论的各种实际应用状况。
为说明和证明混合方法论的长处和优势，作者又特别根据科学研究的进程结构，逐项介绍了混合方法论在研究设计、抽样和测量计划、资料收集技术、资料分析策略以及成果表达等各个方面的混合方法论问题，并穿插介绍了大量相关的研究案例。由此，作者提出了可实际用于社会科学研究的混合方法论应用指南。
内容简介
《混合方法论：定性方法和定量方法的结合》是对混合方法（mixed methods）和混合模型（mied mode1）研究这一发展迅速且备受关注的方法论领域的补苴罅漏之作。尽管当下已有若干位作者正在多个领域内就混合方法问题有所撰述，但是他们的许多文章和章节仍缺乏明晰的概念，他们也往往没有对正在应用的方法举证出具体的案例。就此而论，《混合方法论：定性方法和定量方法的结合》的独特贡献在于两个方面：一，对混合模型和混合方法研究，我们构建了一个在逻辑上周全详尽的分类体系；第二，针对每一种主要的研究类型，我们提供了可用于实践的操作指南。作者简介
阿巴斯·塔沙克里（Abbas Tashakkori），美国路易斯安那州立大学从事研究方法论教学的教授。他于1979年在北卡罗来纳大学教堂山分校（the University of North Carolina at Chapel Hill）获得社会心理学博士学位，并曾在北卡罗来纳大学教堂山分校的人口学中心从事博士后工作，在德州A&M;大学的教育管理学系做过访问学者。他先后任教于伊朗设拉子大学、美国史丹森大学和路易斯安那州立大学的心理学系。查尔斯·特德莱（Charles Teddlie）美国路易斯安那州立大学从事研究方法论教学的教授。他于1979年在北卡罗来纳大学教堂山分校取得社会心理学博士学位，此后在新奥尔良大学、英国纽卡斯尔大学和路易斯安那州立大学从事教学工作。此外，他先后在英国、伊朗、比利时、挪威、俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯等国就学校效率研究、研究方法论教学等主题进行过学术访问和演讲。
译者简介：
唐海华，2006年毕业于北京大学，获政治学博士学位，现为中国人民大学政治学讲师，对于政治学方法论的教学与科研有相当的知识积累和实践经验。
校注者简介：
张小劲，1989年毕业于中国人民大学，获政治学博士学位，现任清华大学政治学系主任、教授，长期从事政治学方法论的教学与科研工作。
内页插图
目录
第一部分 研究中的范式与政治1 导论：社会和行为科学中的混合方法与混合模型研究
范式之争与混合方法论
关于范式之争的更多详情
方法论路径在社会和行为科学领域内的演变
2 实用主义与研究1策略的选择
研究问题主宰，而非范式或方法为王
范式之比较
与单一方法有关的设计问题
社会和行为科学领域中传统资料收集方法的类型学
3 混合方法和混合模型研究的研究设计问题
与混合方法研究相关的设计问题
与混合模型研究相关的设计问题
第二部分 研究的方法与策略
4 抽样、测量及推论质量
抽样及其与通则化／推论之质量的关系
测量的质量和推论的质量
信息／资料的质量：定量研究的视角
推论／结论的质量：定量研究的视角
资料的质量与推论：定性研究的视角
5 资料收集策略和研究程式
资料收集的传统路径和替代路径
资料收集策略
6 传统资料分析策略的替代性选择
传统的定量资料分析
传统的定性资料分析
混合方法研究的替代性分析策略
第三部分 混合模型研究的运用、案例和未来的方向
7 混合模型设计的案例
确证性研究
探索性研究
8 混合模型设计的扩展案例
一个平行型混合模型研究(类型Ⅶ)的案例
一个顺序型混合模型研究的案例
在单项研究中分步骤进行简单和复杂的混合模型设计的
案例
第9章 结论与展望
参考文献
译后记
精彩书摘
在哲学层面上，实用主义者不得不与范式斗士的不相容理论筑垒对抗，这一理论所依据的是认识论与研究方法之间的关联性。为了对付这种范式一方法的关联论，Howe（1988）选择了使用另一种不同的范式：实用主义。和已经将实用主义的起源追溯到等美国学者，以及其他一些更加晚近的理论家，但这一哲学几乎只在其起源地（美国）得到认同，欧洲学者总有点蔑视实用主义，因为它对形而上的概念（如真理），持有批判的态度与寻求形而上的真理相反，实用主义者将真理看成是“起作用的东西”。Howe（198815）将这种取向总结如下：毕竟，大多数实用主义哲学都是解构性的——试图劝说哲学家们不要使用诸如“真理”、“现实”和“概念图景”之类的概念，不再将这些概念转变成“真理”、“现实”和“概念图景”之类的宏大概念并在这一过程中提出一些无法解决的伪问题。（原文是斜体）Howe所理解的实用主义的一个主要原则就是，定量方法和定性方法是相容的。这样一来，由于实用主义宣称这两类方法是相容的，因而研究者就可以在他们的研究中同时使用这两种方法。的观点与此如出一辙：但是，通过提出不同的具体问题，实用主义在对同一个总问题的研究中可以使用多种研究方法，这对于社会理论具有一。些实用的意义。与其固守一种特定的理论风格……及其最相容的方法，不如将各种方法结合起来使用，而这会鼓励，甚至要求将不同的理论视角整合起来用以解释研究资料。在分析“定量研究与和定性研究”的相容性时，Reiehardt和Rallis（1994）走得更远。他们指出，定性研究者与定量研究者的基本价值观之间有大量的相似性，足以“结成持久的合作关系”这种基本价值观的相似之处包。前言/序言
本书是对混合方法（mixed methods）和混合模型（mied mode1）研究这一发展迅速且备受关注的方法论领域的补苴罅漏之作。尽管当下已有若干位作者正在多个领域内就混合方法问题有所撰述，但是他们的许多文章和章节仍缺乏明晰的概念，他们也往往没有对正在应用的方法举证出具体的案例。就此而论，本书的独特贡献在于两个方面：第一，对混合模型和混合方法研究，我们构建了一个在逻辑上周全详尽的分类体系；第二，针对每一种主要的研究类型，我们提供了可用于实践的操作指南。尽管作者开始在上述多个领域就这些新的方法发表了相关文字，但定量传统的主流学者（如实证主义者和后实证主义者）以及定性传统的主流学者（如建构主义者），都还没有接受混合模型的研究。譬如，著名的后实证主义的“圣经”式著作（Cook and Campbell，1979）仅仅是在讨论单一方法的偏畸时才提及了混合方法。与此相似，《定性研究手册》（Denzin and Lincoln，1994）直接论及混合方法问题的只有一章的篇幅（即关于临床诊断研究方法的一章）。
混合方法的主要研究文献目前在多个领域中已经得到了长足的发展，但很少有作者尝试过对这些方法作出类型学分析（参见Creswell，1995；Miller and Crabtree，1994；Morse，1991）。社会科学和行为科学的一些主要领域和次领域已经要求采用混合方法。这些领域包括教育、评估、护理、公共健康、社会学、临床研究、管理科学、社区心理学、女性研究和学校效率研究等。
用户评价
这本书在案例展示上的功力令人印象深刻。它没有采用那种枯燥的、理论化的“示范案例”，而是选择了几个跨越不同学科、极具现实意义的研究情境进行深度剖析。通过这些鲜活的例子，我能清晰地看到理论是如何落地生根的。特别是其中关于伦理考量和研究者主体性的讨论，非常到位。在混合研究中，如何平衡统计的客观性与访谈的深度主观性，一直是困扰我的难题。作者通过详细解析特定研究人员如何处理数据三角互证、如何有机地将发现融入最终论述的细节，为我打开了一扇新的窗户。这些案例的展示，与其说是“演示”，不如说是“内幕揭秘”，让我对如何构建一个既严谨又富有温度的混合研究报告有了更具象的把握。
评分这本书的行文风格简直是一股清流，完全没有一般学术著作那种晦涩难懂的腔调。作者的文字功底深厚，叙述逻辑极其流畅，即便是初次接触相关领域的新手，也能被它富有启发性的语言所吸引。我读了很多关于研究方法的书，很多都像是冷冰冰的操作手册，而这本书却像是与一位经验丰富、充满热情的导师在进行深度对话。特别是作者在阐述那些复杂的统计模型或扎根理论的精髓时，总能找到绝妙的比喻，将抽象的概念具体化，让读者在理解“是什么”的同时，也能深刻体会到“为什么”要这样做。这种娓娓道来的叙事方式，极大地降低了学习曲线的陡峭程度，让我在阅读过程中充满了“原来如此”的顿悟感，这在专业书籍中是极其难得的体验。我甚至觉得，这本书本身就可以作为一篇优秀研究论文的范文来学习其论证结构和表达技巧。
评分关于这本书的深度，我只能用“令人敬畏”来形容。它并非仅仅停留在对定性和定量研究基本工具的简单罗列上，而是深入挖掘了这两种范式背后的哲学根基和认识论冲突，并提供了一套成熟的、可操作的解决路径。我特别关注了其中关于“解释性顺序设计”的论述，那部分内容极具挑战性，它要求研究者不仅要精通各自的方法，更要有驾驭全局的战略眼光。作者对每个步骤的权衡利弊分析得极其透彻，没有给出任何“万能钥匙”式的简单答案，而是引导读者去思考在特定研究情境下，哪种组合才是最优解。这种对研究复杂性的坦诚面对，反而让这本书的建议更具可信度和实用价值。对于那些试图进行更高阶混合研究的学者来说，这本书无疑是必备的“工具箱”和“思维地图”。
评分这本书的封面设计极具现代感，简约而不失深度，让人一眼就能感受到它在学术领域的严谨性。装帧的质感非常出色，拿在手里沉甸甸的，体现了内容的厚重。我尤其欣赏作者在排版上的用心，清晰的章节划分和恰到好处的留白，使得即便是这样一本可能涉及复杂理论的著作，阅读起来也不会感到压抑。从目录来看，涵盖的内容非常全面，从基础的概念梳理到具体的应用案例，似乎构建了一个完整的知识体系。我对其中关于数据整合和跨学科研究的章节充满了期待，希望它能为我目前正在进行的项目提供切实可行的指导，尤其是在处理那些既需要深入个体体验又需要宏观统计佐证的研究问题时。这本书的出版，对于当前研究领域强调整合视角的趋势来说，无疑是一剂及时的强心针，它承诺了一种更全面、更具洞察力的研究范式，让人迫不及待想翻开第一页，探索作者是如何将看似对立的两种研究哲学巧妙地编织在一起的。这本书的学术地位和潜在影响力，仅仅从它散发出的专业气息就已经可见一斑了。
评分从一个资深研究者角度来看，这本书的价值在于它提供了一种思维上的“重塑”。它迫使我们跳出“非此即彼”的思维定势，去拥抱研究世界的“亦此亦彼”的可能性。作者所构建的整合框架，远超出了简单的“先做定性，再做定量”或者反之的流程图。它更像是一种研究哲学的集成，强调的是概念和方法之间的动态交互。我特别欣赏作者在书的收尾部分对未来研究趋势的展望，那种前瞻性和批判性思维的结合，让人对这个领域的发展方向充满了信心。总而言之，这不是一本工具书，而是一本方法论的“圣经”，它不仅教会你如何做研究，更重要的是，它改变了你对“如何理解世界”的看法。这本书的价值是长远的，它将成为我未来所有研究项目的基石和参照点。
评分书很好！！下回还买呀！
评分还好。。。。。。。。。。好评。。。。。。
评分研究社会需要学习的经典方法论著作
评分在此基础上，作者进一步区分了相对简单的混合方法应用和更高层次的混合模型应用，以相对地位和先后次序为维度，建构了全面的分类体系，以囊括混合方法论的各种实际应用状况。
评分在哲学层面上，实用主义者不得不与范式斗士的不相容理论筑垒对抗，这一理论所依据的是认识论与研究方法之间的关联性。为了对付这种范式一方法的关联论，Howe（1988）选择了使用另一种不同的范式：实用主义。和已经将实用主义的起源追溯到等美国学者，以及其他一些更加晚近的理论家，但这一哲学几乎只在其起源地（美国）得到认同，欧洲学者总有点蔑视实用主义，因为它对形而上的概念（如真理），持有批判的态度与寻求形而上的真理相反，实用主义者将真理看成是“起作用的东西”。Howe（198815）将这种取向总结如下：毕竟，大多数实用主义哲学都是解构性的——试图劝说哲学家们不要使用诸如“真理”、“现实”和“概念图景”之类的概念，不再将这些概念转变成“真理”、“现实”和“概念图景”之类的宏大概念并在这一过程中提出一些无法解决的伪问题。（原文是斜体）Howe所理解的实用主义的一个主要原则就是，定量方法和定性方法是相容的。这样一来，由于实用主义宣称这两类方法是相容的，因而研究者就可以在他们的研究中同时使用这两种方法。的观点与此如出一辙：但是，通过提出不同的具体问题，实用主义在对同一个总问题的研究中可以使用多种研究方法，这对于社会理论具有一。些实用的意义。与其固守一种特定的理论风格……及其最相容的方法，不如将各种方法结合起来使用，而这会鼓励，甚至要求将不同的理论视角整合起来用以解释研究资料。在分析“定量研究与和定性研究”的相容性时，他们指出，定性研究者与定量研究者的基本价值观之间有大量的相似性，足以“结成持久的合作关系”这种基本价值观的相似之处包。
评分对文科很有帮助，值得学习，
评分查尔斯·特德莱（Charles Teddlie）美国路易斯安那州立大学从事研究方法论教学的教授。他于1979年在北卡罗来纳大学教堂山分校取得社会心理学博士学位，此后在新奥尔良大学、英国纽卡斯尔大学和路易斯安那州立大学从事教学工作。此外，他先后在英国、伊朗、比利时、挪威、俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯等国就学校效率研究、研究方法论教学等主题进行过学术访问和演讲。
评分很专业的教科书，博士推荐的，做调查设计，数据分析的可以看看。有点复杂的，一般人看不懂。
评分研究社会需要学习的经典方法论著作
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