幼小衔接教程：我要上小学啦·语文准备知识（附赠MP3光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　 《幼小衔接教程：我要上小学啦·语文准备知识》主要内容包括：一、上海市二期课改小学语文一年级一学朗大纲概述，二、语文智能预测，（一）识字预测，（一）听力预测，（三）拼读、阅读预测，（四）说话预测等等。

内页插图

目录

一、上海市二期课改小学语文一年级第一学朗大纲概述

二、语文智能预测
（一）识字预测
（一）听力预测
（三）拼读、阅读预测
（四）说话预测

三、识字新天地
（一）小天天教你学汉字
（一）小天天带你去旅游
（三）识字快乐宫
（四）附录

四、听力七彩桥
（一）习惯篇
（二）为人篇

五、拼音游乐园、阅读芳草地
（一）四季协奏曲
（二）关爱你我他
（三）想象趣味多
（四）探究一点点
（五）附录

六、语言直播厅
（一）四季篇
（一}生活篇
（三）环境篇
（四）想象篇

精彩书摘

　　小猴戴眼镜
　　1.听一听。
　　小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问：“为什么你们都戴眼镜呀？”妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
　　一天,小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
　　猴妈妈知道了，对小猴说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈视力下降了，戴近视眼镜。”
　　2.说一说。
　　（1）你知道眼镜有哪几种吗？它们分别有什么作用？
　　（2）想象一下，小猴听了猴妈妈的话，它会说些什么？
　　3.评一评，看看自己有多棒！
　　家
　　1.听一听。
　　铅笔，只用了一次，就不知到哪儿去了。橡皮，只擦了一回，也找不着了。就这样，贝贝一回到家，总是向妈妈要新的铅笔和新的橡皮。
　　妈妈问：“你怎么能天天丢东西呢？"
　　贝贝皱着眉说：“我也不知道。”
　　妈妈说：“你要想办法，让铅笔和橡皮有一个家。”
　　贝贝眨眨眼，是啊，文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗？她低下头，不作声了。
　　于是，每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔和橡皮是不是放进了文具盒，是不是都回家了。她的铅笔和橡皮也就总能找得到了。
　　2.说一说。
　　（1）铅笔和橡皮的家在哪里？
　　（2）听了这个故事，你知道每天放学回家前该怎么做了吗？
　　3.评一评，看看自己有多棒！

前言/序言

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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貌似不错，其实一般,特色不强，吸引力不够

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还不错啊

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不错不错还不错呵呵呵

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印刷一般，整页都是绿色，看起来很累，不推荐！

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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