許小麗（Elisabeth Hsu），牛津大學醫學人類學終身教授。1985年獲得生物學（植物學）本科和碩士雙學位，1987年獲語言學碩士學位，1992年獲社會人類學博士學位，2002完成德國海德堡大學漢學特許教授資格論文。精通英語、德語、法語、意大利語等多個語種，以及拉丁語、希臘語和中文文言文等古文。憑藉齣色的語言能力，她在社會學層麵對生態、環境、曆史等內容進行瞭全新的理論探討，提齣瞭醫學本身即社會學的概念。。1992年加入蘇黎世大學社會人類學學院後，她進一步加強瞭該學院自1977年以來開設的醫學人類學課程體係建設。2001年前往牛津大學，為MSC和MPhil開設瞭醫學人類學課程。2006年籌建牛津大學東方醫學和宗教研究中心，為博士後研究提供指導，並從醫學人類學獨特的學科視角齣發，積極推進西方的中醫學比較研究。著有《中醫的傳承》《中醫脈診研究》。許小麗運用人類學方法進行中醫研究，開創瞭中醫人類學研究的先河。

★知識的內容以何種形式呈現並被保留?

★學習方式決定瞭認知風格

★三種傳承方式解讀現代化語境下中醫知識和實踐的代際相傳

★人類學教授潘天舒、中醫學史教授張樹劍聯袂推薦

★新增中文版序及譯者序

★中醫的特殊性決定瞭它既有自然科學屬性，也具有哲學社會科學屬性。本書探討瞭中醫秘傳、個人化傳承和規範化傳承三種模式下中醫知識的教與學，反思中醫院校教育與傳統師承在方法和形式上的轉變所帶來的知識傳承的結果和效應的改變。當所謂的“秘密知識”開始在現代高等教育課堂上作為“規範化知識”進行教學傳授時，會發生什麼？這些知識是否可通過教學對任何人透明、開放?