##個人理解為①保彥迴到過去的循環圈著②全班人十年間為救保彥的循環圈著③穿越時空少年被寫齣來的循環，這三者因為美雪一開始沒寫書和友惠的自私行為扭麯成悖論，使得保彥的辛苦付齣歸於虛無，呼籲我們要抵製阻止校園霸淩！（？）

##腦洞不錯，閱讀體驗一般

##本書的錶麵故事已經講得足夠明晰，是未來人保彥一番摺騰後被病嬌暗算拘禁在過去時空的悲劇故事；而大傢的興趣點在於：有沒有一個隱含的故事綫，實現瞭救贖保彥的大歡喜結局？鑒於這是係列第一本，而在下看不懂日語，所以以下都是瞎猜，希望大傢多多包涵~~ 想要理解這本書，先要...  

##時間悖論與「復寫」的矯正機製這樣的設定很有意思。後麵為瞭維持這個設定，讓男配強行召集同學老師和講解感覺有些牽強。期待續作。 【0】 看完這本書後我跑去和小夥伴吐槽好像圓不上。 小夥伴一拍案：“圓！替他圓！” 我豪氣萬韆：“圓！就硬圓！” 於是我就跑來給法條遙老師應援瞭。 （諧音梗扣錢！） 由於本作設定主人公園田保彥是靠嗑藥穿越時空的，而他在書中穿越上韆次——亦即吃瞭上韆顆藥，所以我看完...  

##最後沒太看明白，不過很有意思