具體描述
徐賁，蘇州人， 美國加州聖瑪麗學院英文係教授，復旦大學社會科學高等研究院兼職教授。著有《明亮的對話：公共說理十八講》《什麼是好的公共生活》等書。
這是一本介紹美國大學的人文教育的書，以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經曆與體會、個人學術興趣和問題意識為齣發點，可謂經驗之談。全書分為三部分：第一部分是一些教學實例，通過基於教師和學生自由精神與獨立思考的經典閱讀—索福剋勒斯、歐裏庇得斯、亞裏士多德、修昔底德、歐幾裏得、濛田、洛剋等大師的著作—培養學生思考、提問、討論、錶述的能力；第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導；第三部分是西方古典的當代啓示，經典閱讀是學術和理論性的，但思考的背景和問題意識卻是現實的。在大力推行通識教育的今天，這本關於人文教育的著作很有啓發意義。
用戶評價
豐富的知識産生於廣泛的閱讀中纍積的思考。閱讀書本可以讓人獲得他人的生活體驗和思考成果，“記憶人的偉大是通過閱讀偉大著作來實現的”，建立與偉大心靈的對話正是本書提倡的人文教育的核心。 在獲取信息輕而易舉的時代，思考和判斷的能力更加重要。獨立思考的結果，...
評分##購買這本書的緣起有二，一是各大齣版社微信賬號對該書進行的推薦，二是北京大學齣版社齣版。各大齣版社和書店聯閤推薦此書，一方麵是國內對啓濛思想和歐洲經典的探索欲，另一方麵可能是徐賁本人“知識分子”的身份。 徐賁在這本書開篇序文便對國內大學“人文教...
評分##前半段昏昏欲睡，200頁後入正題。人文教育的本質就是自由教育，自由的反麵並非約束，而是奴役。換而言之，理性與良知，自由的思索既是人文教育的目的，也是重要的保障。通過人文教育，提升公民政治素養和道德品質，脫離庸俗，更重要的是擺脫專製訓養下的順從和冷漠。如此，政體纔會越來越好。
評分##閱讀深處，必有重逢 ——讀《閱讀經典：美國大學的人文教育》 文/斯索以 徐賁在《閱讀經典：美國大學的人文教育》中認為，人文教育的閱讀需要兩種“對話”意義上的思想交流，一是讀者與經典文本作者之間的對話，一是同學們（即讀者）之間的對話，前者指嚮過去的生活，與之産...
評分 評分 評分##2016.04.12.從本書的構架可看齣，它的展開部分——基本內容與方法——是作為《如何閱讀一本書》中“分析閱讀”部分的一種實踐案例，針對不同內容采用不同閱讀策略並進行思考——從中可看齣彆人在閱讀經典時是怎樣思考 的。 在人類演進的曆程中，文字的發明，催生瞭閱讀這一行為的産生。比起語言作為單純交際工具的時代，作為一種文字的語言，具有更大的錶達和闡釋空間，寫作者寫自己的思索，閱讀者則在閱讀中吸收這種思考，使之成為自己的經驗。而閱讀催生的則是教育——“能讀”與“會讀”是兩碼...
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