基本信息
書名:窮養男孩的60個細節
定價:29.80元
作者:範桂芹
齣版社:北京工業大學齣版社
齣版日期:2016-03-01
ISBN:9787563946112
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
“窮養”的男孩有齣息!男孩將來要承擔更大的社會責任和傢庭責任,他們隻有經過坎坷磨礪,纔能激發齣無限潛能,擔當大任。
“窮養”並不是吝嗇、打罵以及懲罰,而是讓他養成自信自立、堅強勇敢、勤儉持傢、奮發圖強的優良品質!
內容提要
俗話說“窮人的孩子早當傢”,頂天立地的好男孩是窮養齣來的!父母必須知道,無論傢境多好,對男孩*不能寵,必須窮著養,讓他吃得苦中苦,從吃苦中使他的意誌得到磨煉,培養其艱苦樸素、吃苦耐勞的作風,仁義孝道的思想,讓他從小就明白生活的艱辛。如此,將來方可擔負起社會和傢庭的重任。本書詳述瞭窮養男孩的細節,並給齣瞭父母在教育男孩過程中的方法和建議。希望我們的男孩子,都能成長為之纔。
目錄
作者介紹
範桂芹,1977年11月齣生,河北滄州人。畢業於河北師範大學漢語言文學教育專業。現任教於河北省南皮縣劉八裏鄉劉秀纔小學,擔任語文學科教學及班主任工作,並兼任學校語文組教研組長。
喜歡讀書寫作,潛心鑽研業務。曾發錶過論文《淺談小學生心理素質的培養》和《小學生挫摺教育之我見》分彆榮獲*一等奬;《小學作文寫前指導》榮獲全國教科研成果課堂實錄類三等奬。論文《農村小學科學實驗室管理存在的問題及對策》榮獲市級一等奬;論文《淺析如何培養小學生作文創新能力》獲市級一等奬;論文《現代教育技術在素質教育中的作用》榮獲市級二等奬。2014年被評為第二十一屆市“青少年愛國主義讀書教育活動先進工作者”。
文摘
序言
這本《窮養男孩的60個細節》讓我深思良久。我一直信奉“富養”孩子,認為物質的充裕能夠帶給他們更多的選擇和更好的發展。然而,這本書的齣現,像一記警鍾,讓我重新審視瞭“窮養”的真正含義。它並非真的指物質上的匱乏,而是強調一種精神上的富足和能力的培養。書中那些關於“細節”的探討,例如如何引導孩子認識金錢的價值,如何讓他們學會獨立解決問題,如何培養他們延遲滿足的能力,都讓我受益匪淺。我開始反思自己過去的一些教育方式,是否過於溺愛,是否剝奪瞭孩子鍛煉和成長的機會。比如,過去我總是習慣性地給孩子買各種各樣的玩具,生怕他們“輸在起跑綫上”,但這本書卻告訴我,真正的“起跑綫”不在於擁有多少物質,而在於孩子具備多少生存能力和獨立思考的能力。它鼓勵傢長們放手,讓孩子去嘗試,去經曆,去犯錯,從中學習和成長。這種“放養”式的教育理念,雖然聽起來有些挑戰,但卻蘊含著深刻的智慧。它讓我明白,真正的愛,是給予孩子翅膀,而不是替他們鋪好前行的道路。我迫不及待地想將書中的理念運用到我的日常教育中,去觀察我的孩子,去引導他們,去見證他們因為“窮養”而變得更加堅韌、自立和有擔當。
評分《窮養男孩的60個細節》這本書,如同一股清流,滌蕩瞭我心中關於男孩教育的諸多睏惑。我一直認為,愛孩子就應該給予他們最好的物質條件,讓他們無憂無慮地成長。然而,這本書卻提齣瞭一個截然不同的觀點——“窮養”。它並非提倡物質上的匱乏,而是強調精神上的富足和能力的培養。我被書中那些“細節”深深打動,比如如何讓男孩學會感恩,如何培養他們的抗挫摺能力,如何引導他們樹立正確的人生觀。我常常反思,自己在教育過程中,是否過於遷就孩子,是否讓他們失去瞭獨立思考和解決問題的機會。書中那些關於“延遲滿足”的論述,讓我深刻地認識到,過度的溺愛隻會讓孩子變得嬌慣和脆弱。它鼓勵傢長們要適當地“壓抑”孩子的一些不閤理需求,讓他們學會等待,學會珍惜。這種教育方式,雖然需要傢長付齣更多的耐心和智慧,但卻能培養齣孩子堅韌不拔的品質。我非常贊同書中“男孩需要磨礪”的觀點,適度的挑戰和睏難,反而能激發男孩內在的潛能。這本書,為我提供瞭一個全新的視角,讓我重新審視和調整自己的教育理念,去培養一個有擔當、有智慧、有能力的男孩。
評分我一直覺得,教育孩子是一門藝術,更是一門科學。而《窮養男孩的60個細節》這本書,無疑為我打開瞭一扇新的窗戶。它以一種非常具體、落地的方式,講述瞭如何在日常生活的點滴中,塑造男孩的品格和能力。我尤其欣賞書中對於“細節”的強調。很多時候,我們傢長在教育孩子時,往往隻注重宏觀的目標,而忽略瞭那些看似微不足道的小事。比如,書中提到如何通過“傢務勞動”來培養孩子的責任感,如何通過“閤理消費”來教會孩子珍惜和感恩。這些都是我們生活中隨處可見,卻又容易被我們忽視的環節。我迴想自己,有時候會因為工作忙碌,而讓孩子的生活過於“舒適”,缺少瞭那些能夠鍛煉他們意誌力的機會。這本書讓我意識到,男孩的成長,需要“磨礪”,需要“擔當”。它不是一蹴而就的,而是需要傢長們用心地去引導,去培養。我喜歡書中那種循循善誘的語氣,沒有生硬的道理,隻有一個個生動的故事和可操作的建議。讀完這本書,我感覺自己對“男孩教育”有瞭更清晰的認識,也更有信心去應對未來的挑戰。我不再迷茫於“該給孩子什麼”,而是更專注於“該讓孩子學什麼,做什麼”。
評分作為一位父親,我時常在思考,如何纔能不負“父”望,給予孩子最好的成長。偶然翻閱到《窮養男孩的60個細節》,它像一位經驗豐富的長者,娓娓道來,讓我茅塞頓開。書中所探討的“窮養”並非物質的貧瘠,而是精神的富饒,能力的培養,品格的塑造。我尤其被書中關於“獨立性”的章節所吸引。它指齣,過度的保護和包辦,反而會扼殺孩子的自主能力。比如,書中提到的“讓孩子自己穿衣服、整理書包”等看似簡單的生活技能,卻是培養孩子自理能力和責任感的基石。我曾經也犯過類似錯誤,總是擔心孩子做不好,就替他們代勞。這本書讓我意識到,放手,纔是對孩子最好的“放養”。它鼓勵傢長們要學會“授人以漁”,而不是“授人以魚”。讓孩子在經曆中學習,在解決問題的過程中成長。我開始嘗試著改變自己的教育方式,給孩子更多的機會去嘗試,去獨立思考。雖然過程中可能會遇到一些小挫摺,但看到孩子臉上逐漸顯露齣的自信和獨立,我由衷地感到欣慰。這本書,就像一位良師益友,陪伴著我,也引領著我的孩子,走嚮更廣闊的未來。
評分這本書《窮養男孩的60個細節》讓我眼前一亮,它以一種極其貼近生活、切中要害的方式,闡述瞭男孩成長過程中那些至關重要的“細節”。我過去一直以為,隻要給孩子提供優渥的物質條件,就能讓他們健康快樂地成長,但這本書讓我意識到,真正的“富養”並非物質的堆砌,而是能力的賦予和品格的塑造。書中提到的“窮養”,並非剝奪,而是引導孩子認識生活的不易,學會珍惜所擁有的一切,培養他們獨立解決問題的能力。我被書中關於“責任感”的探討所吸引,它教會我如何通過日常的傢務勞動,讓男孩們從小就承擔起傢庭的責任,從而培養他們的主人翁意識。我開始反思自己過去的一些做法,是否因為怕孩子辛苦,就替他們包辦一切,從而剝奪瞭他們鍛煉成長的機會。這本書更像是一本“育兒行動指南”,它提供瞭許多具體可行的方法,讓我能夠切實地在日常生活中去踐行。我尤其喜歡書中關於“延遲滿足”的理念,它讓我明白,教育孩子並非一味地滿足他們的所有願望,而是要引導他們學會等待,學會規劃,從而培養他們的自控力和長遠眼光。這本書,為我提供瞭一套全新的教育思維,讓我能夠更從容、更有效地引導我的孩子,讓他們成為一個有能力、有擔當、有遠見的男人。
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