全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版 字音詞語句段 小學語文課教學參考資料

全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版 字音詞語句段 小學語文課教學參考資料 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 金安童心圖書專營店
齣版社: 吉林教育齣版社
ISBN:9787555344940
商品編碼:30217983671
叢書名: 小學語文默寫能手新課標上海版5年級上

具體描述

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《語文學習方法指導與精進》 一、 走進語文世界:學習的起點與動力 語文,是中華民族智慧的結晶,是傳承文化、溝通思想的橋梁。在小學階段,打下堅實的語文基礎,不僅是應對當前學習的需要,更是為未來更廣闊的學習領域奠定堅實的根基。本書旨在為五年級上學期的同學們提供一套科學、係統、高效的學習方法指導,幫助你們在語文學習的道路上,從“要我學”轉變為“我要學”,真正成為語文學習的“高手”。 我們深知,每個孩子都是獨一無二的學習者,有著不同的學習節奏和風格。因此,本書並非提供一套死闆的“填鴨式”練習,而是側重於激發同學們對語文的興趣,培養自主學習的能力,掌握科學的學習策略。我們將從“認知”與“實踐”兩個層麵,全麵引導大傢如何有效地學習小學語文,實現知識的內化與能力的提升。 二、 識字與寫字:構建閱讀與書寫的基石 1. 識字:智慧之門,洞悉萬象 識字策略的再探索: 告彆單純的“死記硬背”,我們將深入探討多種高效的識字方法。這包括: 形近字辨析: 針對易混淆的形近字,提供係統性的辨析技巧,如從字形結構、偏旁部首、字義關聯等角度進行對比,輔以生動有趣的例句,幫助同學們牢牢記住每個字的獨特之處。例如,分析“晴”與“請”的異同,理解“日”與“言”在字義上的區彆。 部首歸類法: 梳理小學階段常見的重要部首,解釋其錶意或錶音功能,引導同學們利用部首聯想記憶,將同部首的字串聯起來,形成知識網絡。例如,掌握“木”字旁常常與樹木、植物相關,如“林”、“森”、“樹”、“花”等。 語境識字: 強調在閱讀中識字的重要性。鼓勵同學們在閱讀課文、故事、報刊時,主動關注不認識的字,並結閤上下文猜測字義,從而達到“活”識字的目的。我們會提供大量的閱讀片段,引導同學們實踐語境識字。 偏旁部首的“秘密”: 深入挖掘形聲字的造字規律,讓同學們瞭解“形旁”提示意義,“聲旁”提示讀音的奧秘,從而更輕鬆地掌握大部分漢字的讀音和意義。 多感官協同識記: 提倡運用視覺、聽覺、動覺等多種感官協同作用,如“看一看、讀一讀、寫一寫、說一說”的識字過程,加深記憶。 鞏固與拓展: 高頻錯字、易忘字專項突破: 針對五年級學生在學習中常齣現的錯彆字和易忘字,進行歸類梳理,提供針對性的練習和記憶方法。 字詞遊戲與趣味練習: 設計各種字詞謎語、填字遊戲、組詞競賽等,將識字過程變得趣味盎然,激發學習興趣。 漢字演變淺談(選講): 簡要介紹漢字的演變曆程,如甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等,讓同學們對漢字産生更深的文化認同感和學習興趣。 2. 寫字:規範之美,墨韻流芳 執筆與坐姿的正確性: 詳細圖文並茂地講解正確的執筆方法、指法和良好的寫字坐姿,強調“眼離桌麵一尺,胸離桌沿一拳,手離筆尖一寸”等基本要求,為寫齣端正美觀的字打下堅實基礎。 筆畫與結構: 筆畫的精準描摹: 重點講解小學階段常用筆畫的起筆、運筆、收筆要領,要求同學們做到“點如瓜子,橫如半坡,竪如挺木,撇如刀裁,捺如 the 劃,摺如方棱,勾如鷹爪,提如飛燕”。 字的結構規律: 深入剖析字的結構類型,如獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構等,講解各結構部分間的比例關係和協調美感,指導同學們如何將筆畫組閤成結構勻稱、形態優美的字。 間架結構的調整: 教授如何根據字的結構特點,調整偏旁部首的位置和大小,使字形更加協調。例如,左窄右寬、上窄下寬等原則。 書寫練習的有效性: 臨帖與仿寫: 推薦適閤五年級學生學習的字帖,指導同學們如何進行有效的臨帖與仿寫,要求做到“形似”與“神似”的結閤。 反復練習與重點突破: 針對同學們在書寫中容易齣現的問題(如筆畫不清、結構變形、大小不一等),提供個性化的練習方案。 書寫習慣的養成: 強調書寫的連貫性、速度與美觀的統一,培養學生一絲不苟的書寫態度。 “寫字本”的有效利用: 指導同學們如何規劃和利用寫字本,進行有針對性的練習。 三、 詞語的海洋:精準錶達的源泉 1. 詞語積纍的智慧: “意群”法積纍: 引導同學們按照事物的類彆、特徵、活動等將詞語歸類積纍,形成“意群”。例如,描寫春天的詞語(和煦、明媚、百花齊放、生機勃勃);描寫人物心情的詞語(欣喜若狂、垂頭喪氣、焦急萬分);描寫動作的詞語(奔跑、跳躍、凝視、思索)。 “語境”法積纍: 強調在閱讀中主動積纍。鼓勵同學們將遇到的生詞、優美的詞語摘抄下來,並記錄下它所在的句子,理解其在語境中的具體含義和用法。 “詞語辨析”法積纍: 針對意思相近但用法有細微差彆的詞語(如“高興”與“快樂”、“因為”與“由於”),通過對比例句,深入分析其差彆,提高詞語的運用準確性。 “構詞法”積纍: 講解常用詞語的構成方式,如並列式、主謂式、動賓式、偏正式等,幫助同學們理解詞語的內在聯係,並能舉一反三。 “分類”積纍: 建議同學們根據詞性(名詞、動詞、形容詞、副詞等)、褒貶色彩、使用場閤等不同維度,對積纍的詞語進行分類,便於日後檢索和運用。 2. 詞語運用能力的提升: “填詞”練習的進階: 告彆簡單的選擇題,我們提供更具挑戰性的填詞練習,要求同學們理解詞語的感情色彩、搭配習慣,從而選擇最恰當的詞語。 “詞語替換”與“潤色”: 引導同學們嘗試用更準確、更生動的詞語替換句子中平淡的詞語,使錶達更具感染力。 “詞語搭配”訓練: 強調詞語的固定搭配,如“一絲不苟”、“興高采烈”、“受益匪淺”等,並提供相關的練習。 “詞語的感情色彩”辨析: 引導同學們理解詞語的褒義、貶義和中性色彩,在寫作中準確運用,避免詞不達意或産生誤解。 “成語故事”的趣味學習: 結閤有趣的故事,講解常用成語的來源和含義,讓同學們在輕鬆愉快的氛圍中掌握成語。 四、 句子之道:流暢錶達的藝術 1. 句子結構與成分的理解: 主謂賓的精妙組閤: 詳細講解主語、謂語、賓語的構成及在句子中的作用,並通過大量例句,讓同學們理解它們之間的邏輯關係。 定語、狀語、補語的“畫龍點睛”: 深入剖析定語、狀語、補語在句子中的功能,指導同學們如何運用這些成分使句子更加具體、生動、形象。例如,定語的多種形式(形容詞、名詞、代詞、短語等)及其作用;狀語修飾動詞或形容詞,錶達時間、地點、方式、程度等。 各種句子類型的辨析: 區分陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,並指導同學們在不同情境下選擇恰當的句式。 2. 句子錶達的優化與創新: “仿寫”與“改寫”的實踐: 提供精心設計的句子仿寫和改寫練習,引導同學們學習優秀句子的錶達方式,並嘗試將自己的想法用更豐富的句式錶達齣來。 仿寫訓練: 針對不同的句式(如比喻句、擬人句、排比句、感嘆句等),提供範文,引導同學們模仿其結構和錶達方式進行創作。 改寫訓練: 將簡單的句子改寫為更具錶現力、更生動的句子,或者將口語化的句子改為書麵語。 “潤色”句子: 教授同學們如何通過調整語序、增添修飾成分、使用更富感情色彩的詞語等方法,使句子錶達更加流暢、優美、富有感染力。 “關聯詞”的靈活運用: 詳細講解並列、選擇、轉摺、因果、假設、條件、目的、層遞等關聯詞的作用,並通過專項練習,培養同學們在句子和段落中使用關聯詞,使邏輯關係更加清晰。 “省略”與“補全”: 練習識彆和使用省略句,以及在理解的基礎上補全省略的句子成分。 “病句”的診斷與修正: 引導同學們識彆常見病句類型(如成分殘缺、搭配不當、語序不當、邏輯錯誤等),並學習如何進行修正。 五、 段落的藝術:邏輯清晰的錶達 1. 段落的構成要素與結構: 主題句的明確性: 講解主題句在段落中的核心作用,以及如何提煉和構建清晰的主題句。 圍繞主題句展開: 指導同學們如何通過敘述、描寫、議論、說明等方式,圍繞主題句展開內容,使段落內容充實、連貫。 常見的段落結構: 介紹總分結構、分總結構、總分總結構、並列結構等,並提供相應的範例。 2. 段落間的銜接與過渡: 過渡句的運用: 講解過渡句在連接段落、保持文章流暢性方麵的重要性,以及如何設置恰當的過渡句。 過渡詞語的使用: 引導同學們在段落之間、句子之間使用恰當的過渡詞語,如“首先”、“其次”、“總之”、“然而”、“因此”等,使文章邏輯清晰,條理分明。 “承上啓下”的技巧: 教授如何通過上一段的結尾與下一段的開頭進行巧妙銜接,實現自然的過渡。 3. 段落的錶達技巧: 敘述的生動性: 強調運用“六要素”(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)進行清晰的敘述,並適時加入細節描寫,增強畫麵的生動性。 描寫的形象性: 教授多種描寫方法,如外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、景物描寫等,運用感官描寫(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)使描寫更加具體、逼真。 議論的邏輯性: 引導同學們學習如何提齣觀點,並用事例或道理進行論證,使議論部分有說服力。 說明的條理性: 強調說明的準確性和條理性,運用比較、舉例、分類等方法進行說明。 六、 綜閤運用與提升:走嚮更高遠的語文殿堂 1. 閱讀理解能力的深化: “讀懂”是前提: 強調默讀與朗讀相結閤,提高閱讀的速度和理解的深度。 “猜”的藝術: 學習根據上下文猜測詞語、句子、段落的含義。 “找”的技巧: 掌握在文中尋找關鍵信息、句子,從而迴答問題的能力。 “析”的智慧: 訓練分析文章結構、人物形象、作者情感等能力。 “悟”的境界: 引導同學們體會文章的思想內容,感悟作者的情感,提高審美能力。 2. 寫作訓練的循序漸進: “寫什麼”與“怎麼寫”: 從日記、讀後感、寫人、記事、寫景等入手,逐步過渡到更復雜的命題作文。 “構思”與“布局”: 強調寫作前的構思,如何列提綱,安排段落。 “遣詞造句”的錘煉: 將前麵學習的詞語和句子知識運用到實際寫作中。 “修改”與“完善”: 強調寫作完成後,進行認真的修改和潤色,不斷提升文章質量。 3. 學習方法與習慣的培養: 自主學習的意識: 鼓勵同學們主動發現學習中的問題,並積極尋找解決辦法。 時間管理: 教授同學們閤理安排學習時間,提高學習效率。 學習筆記的整理: 指導同學們如何製作有效的學習筆記,鞏固所學知識。 反思與總結: 引導同學們定期進行學習反思,總結經驗教訓,不斷調整學習策略。 結語: 語文學習是一場充滿探索與發現的旅程,而非一蹴而就的抵達。本書所提供的學習方法與指導,如同指南針與地圖,將幫助你在知識的海洋中航行得更遠、更穩。我們相信,通過積極的實踐與不斷的探索,每一位五年級的同學都能成為語文學習的“高手”,用精準的語言錶達內心的精彩,用豐富的文字描繪多彩的世界。讓我們一起,在語文的世界裏,綻放屬於自己的光芒!

用戶評價

評分

我是一名長期關注孩子教育的傢長,深知語文學習的重要性,尤其是基礎的默寫能力。在為孩子尋找一款有效的學習輔助工具時,我偶然發現瞭這本《全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版》。這本書給我的第一印象是非常踏實和專業,它沒有花哨的包裝,隻有實實在在的內容。 從內容上看,這本書緊密結閤瞭上海版新課標教材的特點,涵蓋瞭五年級上學期教學大綱中的所有默寫重點。它將字、詞、句、段落進行瞭細緻的劃分,並且在每一部分都提供瞭豐富的練習材料。我尤其欣賞它對字音字形的講解。書中不僅列齣瞭需要掌握的生字,還通過各種方式提醒學生注意易混淆的讀音和形體,例如通過比較形近字,或者通過拆解漢字的偏旁部首來幫助記憶。這種細節的處理,讓孩子在學習過程中少走瞭很多彎路。 在詞語方麵,本書的選取非常具有代錶性,都是課文中反復齣現、且對理解課文至關重要的詞匯。它不僅僅是要求學生能夠寫齣正確的字,還引導學生理解詞語的含義,並在句子中正確運用。我注意到書中還包含瞭一些同義詞、反義詞的辨析,以及一些成語的解釋和運用,這極大地拓展瞭孩子的詞匯量和語言錶達能力。 句子和段落的默寫部分,本書的設計也十分人性化。它不是簡單地羅列需要背誦的內容,而是通過多種形式的練習,讓學生在理解的基礎上進行記憶。例如,它會提供一些填空題,讓學生根據上下文填寫正確的詞語或句子;也會提供一些句子仿寫的練習,鼓勵學生進行創造性地學習。對於段落默寫,它會逐步引導學生從理解到背誦,確保孩子能夠紮實地掌握。這本書的內容充實,結構清晰,對於提高孩子的語文默寫能力,起到瞭非常積極的作用。

評分

這本書真是太給力瞭!我傢孩子五年級上學期,語文默寫一直是頭疼的問題,分數忽高忽低,愁得我頭發都快掉光瞭。偶然間在書店翻到這本《全新正版 小學語文默寫高手》,試著給孩子買瞭一本,結果簡直是驚喜連連! 首先,這本書的編排方式非常清晰明瞭。它按照教材的章節順序,將每個單元的生字、詞語、句子以及需要背誦的段落都一一列齣。而且,不是簡單地堆砌,而是很有條理地進行分類。比如,字音部分,它會區分平翹舌音、前後鼻音等容易混淆的地方,並配以小提示。詞語部分,則會突齣形近字、同音字、多音字,甚至還會給齣一些辨析記憶的方法。句子部分,更是精選瞭課本中的經典例句,並標注瞭容易齣錯的字詞。最讓我稱贊的是,它還為每個單元設計瞭不同形式的默寫練習,有傳統的紙筆默寫,也有一些填空、選擇題,循序漸進,讓孩子在不同的練習中鞏固記憶。 更重要的是,這本書的“高手”稱號名副其實。它不僅僅是簡單的聽寫本,更像是一位經驗豐富的語文老師。書中隱藏著很多教學上的“小秘密”。比如,它會提醒我們傢長在輔導孩子時要注意哪些易錯點,會提供一些口訣或者聯想記憶的方法。我按照書上的提示,和孩子一起讀,一起記,效果比我之前自己瞎教好太多瞭。孩子現在對默寫不再排斥,反而覺得很有趣,甚至會主動要求“考我”。我看著他默寫越來越順暢,分數也越來越穩定,心裏真是比吃瞭蜜還甜。這本書真的是解決瞭我們傢一個大難題!

評分

我是一名退休多年的小學語文老師,雖然已經離開教學一綫,但始終關注著教育動態,也時常會幫助一些親戚傢的孩子輔導功課。最近,我看到鄰居傢的小孫女在寫一本小學語文默寫練習冊,就順手拿過來翻瞭翻。這本書的標題是《全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版 字音詞語句段 小學語文課教學參考資料》,我一看這名字,就知道是衝著“高手”去的,希望能有所幫助。 翻開這本書,我首先感受到的是它撲麵而來的專業性。它的內容編排非常係統,首先是針對五年級上學期教材的生字,分門彆類地進行瞭字音、字形、易錯點提示。這種細緻入微的處理,是在多年的教學實踐中纔能積纍齣來的經驗。比如,對於那些容易讀錯的音,它會特彆標注;對於那些容易寫錯的字,它會給齣一些偏旁部首的提示或者聯想記憶的方法。這比我當年帶學生時,僅靠嘴巴講要直觀有效得多。 接著,是詞語的積纍。書中對詞語的選取非常有講究,都是課本中齣現頻率高、又比較重要的詞匯。它不僅要求學生寫對,還進一步要求學生理解詞語的意思,甚至還會涉及一些詞語的辨析,比如近義詞、反義詞等。這種深度的考查,對於培養學生的語言運用能力是至關重要的。然後是句子部分,它會選取一些典型的例句,讓學生進行仿寫或者填寫。我看到書裏的一些句子填空,設計得非常巧妙,能夠考察到學生對句子結構的理解和對詞語搭配的掌握。 最後是段落的默寫。五年級上學期,已經有不少需要背誦的篇章,這本書對此也有很好的覆蓋。它會讓學生反復練習,直到熟練掌握。總的來說,這本書的編排思路非常清晰,邏輯性很強,環環相扣,能夠有效地幫助學生逐步提升默寫能力。對於有心輔導孩子學習的傢長或者是有需要提升默寫水平的學生來說,這本書絕對是一個不錯的選擇。

評分

我一直覺得,學習的樂趣在於掌握其中的“竅門”,尤其是對於像語文默寫這樣需要大量記憶和辨析的內容。這本《全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版》恰恰做到瞭這一點,它就像一位資深的“遊戲攻略”作者,把枯燥的默寫過程變成瞭一場場有趣的挑戰。 這本書最吸引我的地方在於它的“個性化”設計。它不是一成不變地給齣題目,而是會根據不同類型的內容,采用不同的練習方式。比如,在字音部分,除瞭基礎的讀音練習,它還會加入一些“找不同”的題型,讓學生分辨哪些字發音容易混淆。在詞語部分,它不僅僅是讓學生寫齣詞語,還會設計一些“詞語配對”或者“填字遊戲”,讓學生在玩樂中記住詞語的正確寫法和用法。我特彆喜歡書裏的一些“小陷阱”題,就是故意設置一些容易齣錯的字詞,讓學生在糾錯的過程中加深印象。 更讓我驚喜的是,這本書非常注重培養學生的“遷移能力”。它會引導學生去理解字詞在句子中的作用,去分析段落的結構,而不僅僅是死記硬背。書中很多提示性的語言,都充滿瞭智慧,比如“這個字常常和…一起齣現哦”、“這個句子的重點是…”,這些都能夠幫助孩子建立起自己的記憶聯結。我發現,孩子在使用這本書後,不僅默寫分數提升瞭,而且在平時寫作文時,也更加注意用詞的準確性。這正是這本書的價值所在,它不僅僅是提升一個技能,更是啓迪瞭孩子的學習方法。 這本書的排版也相當舒服,字體清晰,留白適度,不會讓孩子感到眼花繚亂。而且,它強調“全新正版”,這讓人感覺很放心,內容的權威性和時效性都有保證。總而言之,如果你希望孩子在語文默寫方麵能夠真正“高手”起來,而不是僅僅停留在“及格”的水平,那麼這本書絕對值得你認真考慮。

評分

作為一名有著多年小學語文教學經驗的教師,我對市麵上各種教學參考資料的品質自然有著較高的要求。在接到學校推薦這本《全新正版 小學語文默寫高手 5年級上/五年級學期 新課標上海版》作為教學輔助材料時,我起初抱持著審慎的態度。然而,深入研讀之後,我不得不說,這本書的質量遠超我的預期,堪稱小學語文默寫教學中的一股清流。 它的內容設計緊扣新課標上海版教材的最新要求,覆蓋瞭五年級上學期核心的字、詞、句、段落默寫內容。這一點非常重要,因為這直接關係到學生在學校學習的同步性和有效性。書中對易錯字詞的辨析尤為齣色,它不僅僅是列齣錯誤,更重要的是通過歸類、對比,甚至融入瞭形近字、同音字、多音字等多種角度,為學生提供瞭科學有效的記憶方法。我尤其欣賞書中對於句子和段落的梳理,它能引導學生理解句子結構,把握段落大意,而不僅僅是機械記憶。這對於培養學生的語感和整體語文素養有著長遠的益處。 此外,本書的題型設計也十分豐富多樣。除瞭常規的聽寫練習,它還融入瞭填空、選擇、判斷等多種題型,能夠從不同維度考察學生對知識的掌握程度。並且,每單元的練習強度和難度都有梯度設置,能夠滿足不同層次學生的學習需求。對於我們教師而言,這本書也提供瞭寶貴的教學參考,可以幫助我們更精準地把握教學重點,更有效地設計課堂活動。我已經在我的教學實踐中開始使用這本書,並且發現它確實能夠顯著提升學生的默寫準確率和學習興趣。

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