☆看十遍都不夠的心理學經典！實用、好學、適閤每一個人！

☆比《讀心術》更全麵、比《正能量》更積極、比《心理學》更易懂、比《微錶情》更深入！

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《心理洞察術》
洞察力是人們對相互關係的犀利觀察，對行為動機的透徹分析，對大眾心理的快速判斷，它是一種心靈的能力，一種智慧的升華。
洞察力使我們看清形勢，認識睏難，權衡利弊，妥善規劃，把握機遇，它把我們的思想和注意力引嚮正確的方嚮。
大至一個國傢、一個地區，小至一個單位、一個人，我們的洞察力如何，往往能夠決定事情的成敗，它是做人做事的*項*。

《心理博弈術》
如何駕駛他人心理，如何選擇優勢策略，如何操縱他人欲望，如何洞悉他人需求，是每個人的生存必修課。
讓你瞭解*有趣的心理戰術，讓你搞懂*基本的策略思維，讓你掌握*實用的博弈技巧。

《生活中的心理戰術》
這一本教你如何運用心理學與心理戰術戰勝自己、也戰勝彆人的智慧寶典。一切的戰爭都是心理戰，生活中大部分的競爭都可以牽涉到心裏戰術，應用到心理戰術，心裏戰術是心理學中*實用、*貼近生活的一門學問。當你資金不如人，實力不如人，並不錶示你在實際生活中就會落敗，隻要你能掌握對方的心理，掌握心理戰術的運用，就一定能立於不敗之地。

《心理洞察術》

第1章 識心術：做人做事*項*
第2章 你的錶情齣賣瞭你
第3章 你的穿戴齣賣瞭你
第4章 言談中隱藏的心理密碼
第5章 有時需要“一問一答”
第6章 行為背後的心理秘密
第7章 有時需要“投石問路”
第8章 習慣背後的人性密碼
第9章 不怕講原則，就怕沒愛好
第10章 這些特徵你要多觀察
第11章 這些時候你要多注意
第12章 這些地方要多留意
第13章 掩藏好你的意圖

《心理博弈術》

第1章 加減博弈：讓他人接受自己的心理操縱術
第2章 信息博弈：誘使對方判斷失誤的心理操縱術
第3章 皮洛斯的勝利：“吃力不討好”的事你還要繼續做下去嗎？
第4章 囚徒睏境：大傢好纔是真的好
第5章 納什均衡：為什麼對手總喜歡做你的鄰居？
第6章 破窗理論：對人對己都有效的心理暗示術
第7章 選擇博弈：鮮花為何插在瞭牛糞上？
第8章 髒臉博弈：彆人也可以成為你的鏡子
第9章 玩轉規則：這事與你有關

《生活中的心理戰術》

第1章 思維定勢：彆讓慣性左右你
第2章 知覺對比：事物不變，變的隻是認知
第3章 從眾效應：毛毛蟲為什麼會餓死？
第4章 威懾策略：不戰而屈人之兵 害怕，藏在你心中的毒蛇
第5章 效應：說什麼不重要，關鍵要看是誰說的
第6章 互惠心理：悄悄産生的負債感
第7章 競爭效應：互相牽製的螃蟹第8章 心理暗示：現象背後的真相第9章 趨閤心理：人們總喜歡辦事有始有終
第10章 外在理由：不給錢瞭誰還給你喊
第11章 短缺效應：機會越少，價值越大
第12章 參與定律：這到底是誰的決定
第13章 喜歡原則：士為知己者死，女為悅己者容
第14章 沉錨敢應：*信息的力量
第15章 承諾與一緻：生活中怎樣“得寸進尺”

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醫學院一年級的學生排隊走進階梯教室，上*後一節王教授的人體生理課。王教授是這所大學資曆*老的教授，頗有聲望，因紀律嚴明而讓學生又敬又怕。所以當他右手拿著包走進來時，這間大教室裏鴉雀無聲。王教授走上講颱，從他的包裏取齣一個裝有*液體的量杯，放到麵前的講桌上。然後他開始說：“我想和你們討論一個話題”，他的聲音帶點火藥味，“我聽到一個傳聞，說我們對你們這些學生太嚴格，作業布置得太難，讓你們花的時間又太多。”王教授停頓瞭一下，觀察他麵前階梯座位上學生們的錶情。“好吧，讓我告訴你們。”他嚴厲地說，“你們真是不知道你們現在有多輕鬆！我上醫學院的時候，做的事跟你們一樣多，花的時間也和你們一樣多，況且我們那會兒還沒有這，些的儀器，也沒有現代的實驗室，而這些東西你們現在已經是習以為常瞭。舉個例子來說吧，”他問全班，“你們怎麼檢驗糖尿病？”坐在第四排的一個女生迴答說：“可以先采集尿樣，然後送去化驗室化驗。” “可以，”王教授迴答說，“然後呢？”“然後拿迴化驗單，根據化驗結果決定如何治療。”“沒錯。”王教授大聲說道，“然而，在我們那個年代還沒有這些裝備精良的化驗室，也沒有診斷室。很多時候我們必須自己動手化驗，沒有任何人的幫忙。比方說，你知道我是怎麼化驗糖尿病的嗎？”女生迷茫地搖瞭搖頭說：“不知道。” “我來告訴你我是怎麼化驗的：用嘴嘗。” 這下女生難以置信地搖瞭搖頭。“沒錯！”王教授斷言道：“如果尿樣是甜的，那麼病人就有伺題。”他拿起講桌上那個裝滿*液體的量杯繼續說，“這是我從化驗室拿來的尿樣，你們知道不，我可從來都沒有喪失診斷的能力。”王教授一邊說著，一邊用他的手指蘸瞭點尿樣，然後用舌頭舔瞭舔。“太惡心瞭！”這位女生大聲說道，其他同學類似的反映也錶示，這位女生並不是*一個覺得惡心的人。“嘿，至少不是糖尿病。”王教授說道，一邊還從實驗工作服的口袋裏抽齣手帕，將手指擦乾淨。但這一舉動看來並沒有讓那些目睹這一“診斷”的學生停止*動，他們一個個不停地竊竊私語，直到王教授命令他們安靜纔有所收斂。“我想，現在你們有些人一定在納悶為什麼我要做這樣一個示範。”他把量杯放迴講桌繼續說道，“其實有兩個原因。*，我是想提醒你們，醫學院從來都不是個讓人輕鬆的地方。要是你沒法承受這種壓力，現在你就該離開這個教室。那麼，作為一個一直提醒你們學醫有多難的人，我想讓你們每一個人都到講颱上來，按照我剛纔做的再做一遍。”他輕輕敲打著裝滿尿液的量杯說，“我想讓你們嘗嘗學醫究竟可以苦澀到什麼程度。”王教授說完，沒有一個學生離開座位。 “來啊！現在可不是你們害羞的時候。” 還是沒人動。“那麼，不如來點小刺激說服你們。”王教授提議說，“你們必須過瞭這關，纔能繼續你們的學業。所以，如果你們不照我說的做，我就馬上給你們不及格，你們也好早日離開醫學院。”這麼一說，看似起瞭效果。學生們不情願地磨蹭到講颱上，緊張不安的情緒顯而易見。他們將手指伸進量杯，嘗瞭尿樣，然後立馬衝到洗手間，之後纔迴到自己的座位上。等每個人都迴到教室後，王教授又開始說：“做這個示範還有第二個原因，和之前的原因同樣重要，甚至更為重要。”話說到一半，他把量杯放迴袋裏，又繼續強調剛纔他的話。“尿樣診斷示範的第二個原因是，教會你們在進行醫務工作時觀察的重要性。也許某天你們在為病人做檢查的時候，從他們口裏說齣的是一迴事，而他們的肢體語言告訴你的卻是另一迴事。如果你仔細觀察他們，也許你就能發覺不對勁的地方，並且在考慮多方麵訊息的基礎上，做齣準確的診斷。”“那觀察到底有多重要？”王教授說*後一句話的時候，一不小心露齣瞭一絲微笑，“如果你們剛纔仔細觀察我的動作，你們會發現蘸瞭尿液的是我的食指，而我舔的卻是我的中指！”故事很幽默，意義卻很深刻：觀察――周全又細緻的觀察――對於如何閱人，如何成功地察言觀色來說的確非常重要。問題在於，大多數人一輩子隻會看卻看不齣真正的門道。也就是說：他們隻是盡*小的努力去觀察，周遭的一切隻是從他們的眼前一晃而過。這樣的人並不留心世界的細微變化，也不可能感知豐富多彩的生活畫捲，更不用說能夠分辨蘸上尿液的是中指還是食指。這些沒有觀察能力的人所缺乏的東西，用飛行員的行話來說，就是“環境感”，一種每時每刻都知道自己身在何處的方位感。在這些人的腦海裏，對於周圍是怎樣的環境沒有明確的概念。讓他們走進一個擠滿人的陌生房間，給他們一次機會環顧四周，然後要求他們閉上眼睛，說齣看到的東西。也許你會懷疑，沒有導盲犬，他們怎麼可能走得齣這個房間？這些人就是那些對生活的細微變化熟視無睹的人。“我妻子剛提齣瞭離婚。我從來沒發覺她有這樣的打算。” “我兒子磕藥已經有五年瞭，之前我卻一點兒也不知道。”“我和這傢夥爭執不下，這畜生不知怎麼地給瞭我一拳，我看都沒看見。”諸如此類的話，就是齣自那些從來不知該如何有效觀察的人之口。其實這種無能也不足為奇。畢竟從小到大，沒人教過我們該如何進行觀察。我們所接受的教育，無論是小學、高中還是大學，都沒有教人觀察的課程。我們的課堂上也從來沒有齣現“王教授”。如果你自學習得觀察的本領，那麼你是幸運的。如果不是，那你這一輩子要錯過多少可以幫助你達到目的的有用信息呢，數量多到讓你難以置信！成功地讀人――學習非語言行為、解碼行為背後的心理秘密和利用非語言行為來預測人們的行動――是一件值得你花時間的事情，也會對你所付齣的精力給予豐富的迴報。希望大傢都能夠像柯南道爾說的那樣，通過對自己敏銳的洞察力，準確的判斷力的培養，從一滴水上推測齣大西洋的存在，從生活中的一個小環節，推齣整個生活鏈條的情況。

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