[商城正版]小婴孩 3/4岁睡前10分钟/提升版/语言开发宝宝 语言表达 趣味识字 语言理解 阅读欣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 吉林美术出版社

ISBN：9787538643404

商品编码：30184124053

丛书名： 34岁睡前10分钟提升版语言开发

开本：20

出版时间：2010-07-01

基本信息

：8.90元

售价：4.9元,为你节省4.0元

折扣：55折

出版社：吉林美术出版社

页数：41页

尺寸：21.5*22.5厘米

商品描述

本书特点：词汇积累；语言理解；创意表达；激发语言潜能；科学提升新方案。

编者推荐：3-4岁宝宝持续集中注意力的时间在10分钟以内，而睡前时光又是宝宝记忆的黄金时间。所以，家长在宝宝入睡前的10分钟里和他进行轻松有趣的子智能开发互动，不仅能使宝宝迅速、牢固地掌握所学知识，达到事半功倍的学习效果，还能增进子感情，帮助宝宝养成良好的学习习惯。

        3-4岁提升版《睡前10分钟》系列图书，由十余位国内知名幼教专家、儿童文学作家和插图家共同编创，符合1-2岁宝宝的语言、智力和心理发展水平，共分为《语言开发》《脑力开发》《子童话》和《情商培养》四册。内容涵盖3-4岁宝宝应知、应会的各种知识，科学培养宝宝的多元智能。

        本册《语言开发》以拓展宝宝词汇量，发展创意表达和增进语义理解为主，巧妙地设置了词语接龙、看图学成语、颠倒游戏、趣味识字、续编故事、阅读欣赏等多种语言开发训练游戏，趣味十足，寓教于乐，能够有效提升3-4岁宝宝的语言智能。

          睡前10分钟----宝宝全脑开发10分钟！早教益智10分钟！

目录：

丰富词汇量---念儿歌学词语、连线组词、词语接龙、词语开花、生肖成语、颠倒游戏、看图学词

语言表达---问答歌、学古诗涂颜色、有趣的绕口令、念儿歌练表达

趣味识字---认一认写一写

语言理解---我会猜谜语、妈妈说宝宝指、念儿歌做动作、谁是妮娜、听指令选饼干

看图说话---小兔扑蝴蝶、小鸡啄虫

看图说讲---小熊的、恐龙宝宝的诞生、松鼠的家、排图讲述

排图讲述---小猫看医生、小鸭子

续编故事---机智的小松鼠、大树洞、两只笨狗熊

阅读欣赏---宝宝吃饭、三只小猪

书中截图：

《小婴孩》系列：点亮孩子语言天赋的奇妙旅程 —— 专为3-4岁宝宝设计的语言能力全面跃升计划 每一个孩子都是语言的天才，而《小婴孩》系列，正是为发掘这份天赋而生的杰出绘本。它不是枯燥的识字卡片，也不是填鸭式的知识灌输，而是一场充满乐趣与启发的语言探索之旅，旨在为3-4岁的宝宝量身打造一套精巧有效的语言能力提升方案。在这个黄金发展时期，我们用充满童趣的图画和朗朗上口的文字，为孩子打开认识世界、表达自我的大门。 一、 读懂世界，从“听”开始：深度培养语言理解力 3-4岁的孩子，正处于语言发展的关键期，他们的大脑就像一块海绵，渴望吸收外界的信息。然而，单纯的听和看，不足以让他们真正理解语言的含义。《小婴孩》系列深刻洞察这一需求，从孩子最熟悉的生活场景出发，将抽象的语言概念具象化，让宝宝在轻松愉快的阅读中，潜移默化地提升语言理解能力。 1. 故事情境，寓教于乐： 我们精选了孩子们日常生活中可能遇到的各种情境，例如：早晨起床，吃早饭，玩玩具，和小伙伴们玩耍，去公园等等。每一个故事都围绕着一个简单的、可理解的主题展开。例如，在“我的小动物朋友”主题绘本中，孩子将跟随主人公一起去农场，认识各种可爱的动物，了解它们的声音、习性以及它们与人类的关系。我们不会简单地罗列动物的名字，而是通过生动的故事，描述孩子与动物互动的情景，例如，小兔子为什么竖起耳朵？小狗为什么摇尾巴？小猫为什么会咕噜咕噜叫？通过这样的情境设置，孩子不仅能记住动物的名字，更能理解动物的行为和声音所代表的意义，从而深化对词汇的理解。 2. 核心词汇，反复呈现： 在故事中，我们巧妙地将与主题相关的核心词汇进行反复呈现。这些词汇不会显得突兀，而是自然地融入到故事的脉络中。例如，在描绘“我的玩具箱”的故事中，“积木”、“小汽车”、“洋娃娃”、“球”等词汇会通过不同的场景和动作反复出现。孩子在阅读过程中，会多次接触到这些词汇，并将其与画面中的具体形象联系起来。这种“在情境中学习，在重复中记忆”的方式，是提升孩子词汇量和理解力的最有效途径。 3. 图文结合，加深印象： 《小婴孩》系列的每一页都精心绘制了色彩鲜艳、形象可爱的插图，与文字内容紧密配合。孩子在听到故事的同时，也能看到与之相对应的画面，将抽象的语言符号与具体的视觉形象联系起来。例如，当读到“小鸟在树上唱歌”时，画面上就会出现一只活泼的小鸟在绿色的树枝上歌唱的景象。这种图文并茂的形式，能够极大地激发孩子的阅读兴趣，加深他们对词汇和句子含义的理解。图片不仅是文字的补充，更是帮助孩子构建语境、理解故事情节的重要载体。 4. 提问引导，主动思考： 每本书的最后，我们会设计一些引导性的问题，鼓励孩子根据故事内容进行思考和回答。例如，“小兔子为什么躲起来了？”“你觉得小猫最喜欢吃什么？”“如果有一天，你的玩具不见了，你会怎么办？”这些问题并非考题，而是旨在激发孩子的联想能力和表达欲望。通过思考和回答，孩子能够进一步巩固对故事内容的理解，并将所学的词汇和句子运用到自己的表达中。这种互动式的阅读方式，能够有效培养孩子的逻辑思维能力和语言组织能力。 二、 畅所欲言，自信表达：全面激发语言表达力 语言的最终目的是交流与表达。《小婴孩》系列深知培养孩子的表达能力同样重要。我们设计的不仅仅是让孩子“听懂”，更是要让他们“说出来”，并乐于表达。 1. 简单句式，易于模仿： 故事的语言风格简洁明快，多采用结构简单的句子，例如“我有一个红色的球”、“小狗汪汪叫”、“妈妈给我讲故事”。这些句子结构清晰，符合孩子语言发展的规律，便于他们模仿和学习。通过反复朗读，孩子能够自然而然地掌握基本的句子结构，为日后的复杂表达打下坚实的基础。 2. 丰富词汇，拓展认知： 我们精心挑选了大量与儿童生活相关的词汇，涵盖了颜色、形状、大小、声音、动作、情感等多个方面。例如，除了常见的“红”、“圆”、“大”、“跑”之外，我们还引入了“鲜红”、“滚圆”、“巨大”、“蹦跳”等更具描述性的词汇。这些词汇的引入，不仅能够丰富孩子的词汇量，更能帮助他们更准确、更生动地描述事物，提升语言表达的丰富度。 3. 拟声词与象声词，增添趣味： 拟声词和象声词是儿童语言的重要组成部分，它们能够生动形象地模拟各种声音，增加语言的趣味性和表现力。在《小婴孩》系列中，我们大量运用了“汪汪”、“喵喵”、“轰隆隆”、“哗啦啦”等拟声词和象声词。这些词汇不仅能够让孩子在听觉上感受到乐趣，更能帮助他们更生动地模仿和表达，让他们的语言更加活泼有趣。 4. 角色扮演，鼓励想象： 故事中的角色往往具有鲜明的个性和生动的语言。我们鼓励家长在亲子阅读时，引导孩子扮演故事中的不同角色，用角色的口吻进行对话。例如，让孩子模仿小兔子说“我饿了”，模仿小鸟说“我飞高高”。这种角色扮演的方式，能够极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们在模拟情境中练习语言表达，提升自信心。 5. 开放性问题，激发思考与表达： 除了故事结尾的提问，在故事过程中，我们也设计了一些开放性的提问，鼓励孩子进行更自由的表达。例如，“你最喜欢这个故事里的哪个角色？为什么？”“如果你是主人公，你会怎么做？”“你也有像这样的玩具吗？它是什么样子的？”这些问题没有标准答案，旨在激发孩子的思考，鼓励他们用自己的语言来组织想法，并将其表达出来。 三、 奇妙“识”界，趣味启蒙：悄然点燃早期识字兴趣 对于3-4岁的宝宝而言，识字不应是枯燥的任务，而应是一场充满惊喜的发现之旅。《小婴孩》系列将趣味性与科学性完美结合，在不知不觉中开启孩子的识字启蒙。 1. “看图识字”的自然过渡： 我们采用的是“看图识字”的自然过渡法。每一页的图画都非常直观，能够让孩子轻松地识别图中的物体。而与图片相对应的文字，则会以清晰、大号的字体呈现。孩子在反复观看图片、聆听故事的过程中，会自然而然地将文字与图片联系起来，初步建立起文字与意义的对应关系。例如，在一张画着“太阳”的图片旁，会有一个大大的“太阳”字。孩子反复看到这张图和这个字，就会慢慢认识“太阳”。 2. 核心汉字，精选高频： 我们精选了3-4岁宝宝日常生活中最常用、最容易理解的核心汉字作为识字对象。例如，“我”、“你”、“他”、“爸”、“妈”、“好”、“大”、“小”、“红”、“绿”等。这些汉字不仅笔画简单，而且与孩子的生活息息相关，更容易被他们接受和记忆。 3. 趣味游戏，巩固记忆： 每本书的中间或结尾，会融入一些趣味性的小游戏，帮助孩子巩固识字效果。例如，找出图中与某个字相同的词语，将图片与正确的汉字进行连线，或者根据图片说出对应的汉字。这些小游戏的设计，将枯燥的识字过程转化为充满乐趣的互动体验，让孩子在玩乐中学习，在游戏中记忆。 4. 语境化识字，深度理解： 我们不是孤立地呈现汉字，而是将每一个汉字都置于具体的语境中。孩子在故事中反复看到某个字，并通过其所在的句子和图画来理解它的意义。例如，“我爱妈妈”这句话，孩子不仅认识了“我”和“妈”，也理解了“爱”的含义。这种语境化的识字方式，能够帮助孩子更深入地理解汉字的含义，而不是死记硬背。 5. 引导发音，声情并茂： 在亲子阅读时，家长可以引导孩子大声朗读故事中的文字，特别是遇到的生字。鼓励孩子模仿正确的发音，并将发音与字形、字义联系起来。这种有声有色的学习方式，能够有效地帮助孩子建立字音、字形、字义的完整认知。 《小婴孩》系列：不仅仅是一本书，更是一位伙伴、一份引导 《小婴孩》系列，以其科学的设计理念、生动的图画、趣味的语言以及循序渐进的引导方式，为3-4岁的宝宝提供了一个全面提升语言能力、点燃早期识字兴趣的绝佳平台。我们相信，通过与《小婴孩》系列的亲密接触，您的孩子将会在语言的世界里，自信地探索，快乐地成长，绽放出最耀眼的光芒。 这套系列绘本，是送给孩子一份珍贵的礼物，它将陪伴孩子度过一段美好的童年时光，为他们未来的学习和成长打下坚实而精彩的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子阅读习惯培养非常重视的家长。我的孩子现在3岁半，正处于语言爆发期，我一直想找一些能够帮助他提升语言表达能力的书籍。我听说，睡前阅读对于培养孩子的语言能力和想象力有着非常好的效果，因为它相对安静，更容易让孩子沉浸其中。我特别关注那些能够激发孩子说话兴趣的书，比如那些有重复性短语、问答模式或者需要孩子参与互动的绘本。我希望这本书能够帮助我的孩子在词汇量上有所增长，并且能够用更清晰、更连贯的句子来表达自己的想法。同时，我也希望这本书能帮助孩子提升对语言的理解能力，比如理解故事中的因果关系，或者识别不同角色的情绪。我见过一些孩子，他们虽然认识很多字，但却不知道如何运用，或者不知道如何与人交流，这是我非常不愿意看到的。我希望这本书能教会孩子不仅仅是“认识”字，更是“使用”语言，用语言来沟通、交流、表达爱。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子最近对绘本特别着迷，我一直在寻找一些能激发他语言潜能的书籍。前段时间偶然在网上看到一些关于婴幼儿语言发展的文章，提到了多听、多看、多说的重要性。我记得当时看到一些家长分享的经验，说一些互动性强的绘本特别受孩子欢迎，比如那些有翻翻页、机关或者可以发出声音的书。孩子现在这个年纪，正是模仿能力极强的时候，而且对新奇的事物充满好奇心，所以如果能有一本书，既能吸引他的注意力，又能引导他开口说，那绝对是事半功倍。我一直觉得，语言是孩子认识世界、表达自己的最重要工具，所以在这个方面我还是比较舍得投入的。我希望这本书能够帮助孩子更自然、更愉悦地接触语言，而不是死记硬背。最好是能够通过有趣的故事或者游戏化的方式，让他对识字和理解产生兴趣，这样也能为他将来的学习打下坚实的基础。我特别留意到，一些口碑很好的婴幼儿读物，往往不会过于枯燥，而是充满童趣，能让孩子在玩乐中学习。我希望这本书正是这样一本能让父母和孩子都乐在其中的好书。

评分☆☆☆☆☆

我一直在为我的孩子寻找能够帮助他提升语言能力的读物。他现在3岁多，正是对世界充满好奇，渴望了解更多的时候。我希望能够有一本书，能够在他睡前的时间里，为他打开一个语言的宝藏。我了解到，很多优秀的儿童读物，都能在看似轻松的阅读中，蕴含着丰富的语言知识和情商引导。我特别希望这本书能够包含一些能够激发孩子好奇心的内容，比如一些新奇的词汇、有趣的短语，或者能够引发他思考的问题。我希望这本书能够帮助我的孩子在识字方面有所突破，但更重要的是，我希望他能理解这些字词的含义，并且能够灵活运用到日常的交流中。我看到过一些家长分享的经验，他们说，孩子在3-4岁的时候，如果能通过有趣的方式接触到语言，会更容易产生学习的兴趣。我希望这本书能够提供这样的乐趣，让我的孩子在享受阅读的同时，也能不知不觉地提升他的语言能力。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在关注一些关于儿童早期教育的资料，尤其是关于语言启蒙的部分。我了解到，3-4岁的孩子正处于语言发展的关键时期，他们的词汇量、表达能力以及对语言的理解力都在快速提升。这个阶段的孩子，对新事物充满好奇，喜欢模仿，并且通过语言来表达自己的需求和情感。因此，选择一本合适的读物对于他们的语言发展至关重要。我一直在思考，什么样的书籍才能真正吸引这个年龄段的孩子？是色彩鲜艳的图画，还是朗朗上口的韵律？亦或是能够引起他们共鸣的故事？我希望这本书能够提供一些启发，不仅仅是简单的识字，更能帮助孩子理解语言的含义，学会用更丰富的词汇来表达自己。我注意到，许多家长都强调亲子共读的重要性，而一本优秀的绘本，恰恰能成为连接父母和孩子情感的桥梁，通过有趣的互动，增进彼此的了解。我希望这本书能为我提供一些有效的亲子共读方法，让阅读时光变得更加有意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子早期教育非常上心的家长，尤其是语言启蒙方面。我的孩子已经3岁多了，我发现他对绘本非常感兴趣，于是我一直在物色一些能够在他睡前时间阅读的书籍。我希望这本书能够帮助他提升语言表达能力，因为我注意到，有时候他想表达的事情，却找不到合适的词语。我希望这本书能有一些有趣的情节和对话，能够引导他模仿和学习。同时，我也希望这本书能帮助他提升对语言的理解能力，比如理解故事中的逻辑关系，或者分辨角色的情感。我不太喜欢那种过于说教或者枯燥的识字书，我更倾向于寓教于乐的方式。我希望这本书能够通过生动有趣的图画和故事，吸引孩子的注意力，让他愿意主动去接触和学习语言。我希望这本书能够成为我们亲子共读的良好选择，让阅读时光充满欢声笑语，同时也为孩子的语言发展打下坚实的基础。