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[A324] 不以規矩不能成方圓

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劉君燦 著



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发表于2024-12-23

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店铺: 国际图书快线专营店
出版社: 東大
ISBN:9789571902517
商品编码:29983227683
包装:平裝
出版时间:1986-11-30
页数:209
正文语种:中文繁體

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具体描述

  • 中國傳統科學是近年來頗受注意但最多輕忽誤解的一門,本書旨在從通俗思想層面談判到中國傳統科學與工藝結合、與人文結合的特色,並說及傳統科學的過去、現在、未來,以及中國科技史的研究該如何從事。

  •  劉君燦

    湖南寧鄉人,民國三十四年生學歷:國立台灣大學物理系經歷:通用器材公司   美商安培公司電子工程師現職:任教於黎明工專
  •  自序:「中和鄉」的「圓通寺」

    中國傳統有一套極為圓融的方圓哲學,為人要外圓內方,行事要園達,但不可失去方針原則;在一定的地方,做事有一定的方法,遵循一定的方向,甚而一定的病情,要靠一定的藥方對治;在天圓地方的觀會下,人在天覆地載之間,一切要方中求圓(大方),把人的創造力發揮極致,但不可忘了人的有限性,追求無限,回歸有限,老祖宗們便是這樣的安身立命著。 中國人傳說中的祖先之一──伏羲與女媧,在敦煌出土的彩圖中係一人持規,一人持矩,下身為交尾的魚身。這有幾個含羲:一為人倫亦有大道,大道始於夫婦,否則為甚麼我們生下來要冠以「姓名」,且出生即有「性別」呢?二者中國傳統是重視科技的,特別是生活中的科技,解決生活中的疑難,觀察到的問題,所以「不以規矩不能成方圓」成了流傳至今的俗語。三者表示中國科技與人文貫通的文化特色,中國科技大抵化於人文之中,所以科技性的專著不多,尤甚是理論方面的,不過科技與人文都有所規範,有所彰顯,「天圓而神,人方以智」不以規矩不能成方圓也! 人「方中求圓」,功夫到了,女媧可以補天,所以,天做孽,猶可違,人作孽,不可活」,無論自然秩序,無論人文秩序,還是交織的自然、人文生態,人的一切把握在人的手裏,追求秩序,但是可變通的秩序,而不是僵化的秩序,所以「中和鄉」會蓋了一座「圓通寺」! 這本集子所收輯的或短或長文字便是想在「中和鄉」蓋一座「圓通寺」,中國科技與人文的結合有其理論淵源,但更是精緻與民俗的結合,是透過生活的參予的。本來發展科技,面的紮根就遠比點的突破重要,所以在傳布老祖宗的智慧時,我除了理論的探討外,也注重通俗的發揚,而本書大抵就是通俗發揚的一本集子。 本書分為三個單元,第一個單元為「傳統科學的光影聲響」,談到傳統科學的過去、現在與未來,頗有些悲情與鴻願,著重的是中國人的時空觀,與最出名的「感應科技」──指南針。第二個單元是「中國的生態思想」,「生態」是價值與理性最宜於合一的所在,且看看老祖宗的「無後為大」與西方的「展望來世」吧! 第三個單元是「自然教育與人文教育的溝通」,透過教育才能春風化雨,移風易俗,我想「通識教育」的宗旨應該在此。而這個單元也是本書文章最多,篇幅最長的一個單元,大致可以見出我的苦口婆心吧! 最後要謝謝老友龔鵬程的賜序,他在國文天地月刊為我開闢的「科技史釋文」專欄,使科技在國文中得到不少的發抒,本書中不少的篇章便束自該刊。更要感謝三民書局主編王小姐的慧識,使本書得以刊布。當然最希望的是書中的「光影」能得到讀者的「聲響」,至少也有「樹影婆娑」之效吧!
  • 草木風華──序「不以規矩不能成方圓」
    自序──「中和鄉」的「圓通寺」
    傳統科學的光影聲響
    一、傳統科學的過去、現在與未來
    二、談科學與中國科技史的研究
    附:個人對中國科學史的幾點意見
    三、哈雷彗星造訪之際談七曜、三垣、廿八宿
    四、中國的時間和空間
    五、「時」、「空」的交錯
      ──與民俗相關的中國人時空觀
    附:時間觀、創世論與演化論
    六、羅盤的濫觴──司南杓
    七、指南魚與烤肉
    八、磁偏角與羅盤
    九、中國的光學材料
    中國的生態思想
    一、忽視自然乎?超越自然乎?
    二、由價值與理性合一的生態學談起
      ──簡談朱子「格物窮理」說的心態意義
    三、對殊異性、多樣性的肯定
      ──由民主與生態學的精神談起
    四、「無後為大」、「展望來世」的倫理
    五、略談中國的生態思想
    六、河山終古是天涯
      ──幾個生態迷思的探對
    自然教育與人文教育的溝通
    一、自然與人文教育整合下的圖書編纂觀
    二、科學教育中的國語文問題
    三、崇拜數值的文明
    四、心平氣和談中小學科學展覽
    五、飲水加氟有亡種之虞
    六、我怎樣譯愛因斯坦
      ──「人類存在的目的」
    七、家族倫理與個人倫理
    八、由中國的天文?曆法略談科學家對規則的探求
    九、對天壇科學教育館的期望
    十、時空座標下的科學教育館
      ──敬答張譽騰先生
    附:我們需要怎樣的科學博物館(張譽騰)
    十一、顏色與文化
    十二、科技?文化?科技史
    十三、科幻心態簡探
    十四、人、自然、科學
    十五、對「科學探求」的幾點探求
    附:探求「科學的探求」(淡紅大學陳禹彰記錄)
    十六、科學通俗化、社會化的文化意義
    附錄:中西時間觀與變化觀的此較(李約瑟著、劉君燦譯)

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