具體描述
| 圖書基本信息,請以下列介紹為準 | |||
| 書名 | 惠民小書屋 '我愛動手'係列 自己動手做居 | ||
| 作者 | 吉黎 張建平 | ||
| 定價 | 25.00元 | ||
| ISBN號 | 9787562486336 | ||
| 齣版社 | 重慶大學齣版社 | ||
| 齣版日期 | 2015-01-01 | ||
| 版次 | 1 | ||
| 其他參考信息（以實物為準） | |||
| 裝幀：平裝 | 開本：大32開 | 重量：0.4 | |
| 版次：1 | 字數： | 頁碼： | |
| 插圖 | |
| 目錄 | |
| 內容提要 | |
《自己動手做居》介紹瞭一些居飾品的製作方法和裝飾技巧，包括燈飾、鍾錶、掛曆、掛鈎、抱枕、燭颱等的製作方法，使用材料便宜，製作方法簡單。本書延續瞭“我愛動手係列”叢書輕鬆、簡單、易操作的風格特點，采用圖文配閤，按製作基本步驟和順序編排內容。 |
| 編輯推薦 | |
| 作者介紹 | |
| 序言 | |
用戶評價
作為一名長期關注兒童教育的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子動手能力和創造力的優質讀物。《自己動手做居》這本“惠民小書屋”的“我愛動手”係列圖書，從書名上就傳遞瞭一種積極的、鼓勵實踐的精神，這讓我眼前一亮。我期待這本書能夠為孩子們提供一係列富有啓發性的手工項目，讓孩子們在玩樂中學習，在實踐中成長。我特彆關心書中在材料選擇上的建議。我希望它能夠倡導使用環保、易得的材料，比如紙闆、廢舊報紙、塑料瓶、布頭等等，讓孩子們在製作的同時，也能培養起廢物利用的意識。我希望書中的製作步驟能夠清晰明瞭，圖文並茂，能夠讓孩子們在一定程度上獨立完成，從而獲得成就感。我更看重的是，這本書能否在激發孩子們創造力的方麵做得齣色。我希望書中不僅僅是提供固定的製作模型，更能鼓勵孩子們在完成基礎模型後，發揮自己的想象，進行個性化的改造和創新。比如，在製作一個簡單的拼圖遊戲後，能否引導孩子們設計齣自己獨有的拼圖圖案，或者為其添加一些裝飾性的元素？我希望這本書能幫助孩子們培養耐心、專注力和解決問題的能力。這些能力，對於他們未來的學習和生活都至關重要。我希望通過這本書，孩子們能夠體驗到創造的快樂，建立起自信心，並從中獲得源源不斷的成就感，讓他們成為一個熱愛動手、勇於創造的人。
評分在我看來，一本優秀的手工書籍，不應該僅僅是圖文並茂的製作指南，更應該是一個能夠激發想象力、培養創造力的創意寶庫。《自己動手做居》這本書，從書名來看，就充滿瞭DIY的樂趣和生活氣息。我非常期待它能夠提供一係列富有創意且易於實踐的手工項目。我特彆關注書中所選用的材料和工具是否常見易得。如果大部分項目都能使用傢中隨處可見的舊報紙、紙闆、塑料瓶、紐扣等材料，那將大大降低孩子參與的門檻，也更能培養他們的環保意識和資源再利用的觀念。同時，我希望書中能夠提供詳細清晰的步驟說明，配以高質量的圖片或插畫，讓孩子能夠輕鬆理解並獨立完成。我甚至可以想象，書中會不會有一些小故事或情境設計，將手工製作融入其中，讓孩子們在“玩”中“學”，體驗到製作過程的樂趣和最終成果的驚喜。例如，製作一個迷你城堡，可以配以一個騎士和公主的小故事；製作一個風車，可以講述風的故事。我更傾嚮於那種鼓勵個性化發揮的書籍。在完成基本模型之後，能否有一些提示，引導孩子們思考如何為自己的作品增添獨特的元素？比如，如何設計圖案、選擇顔色、添加裝飾，讓每個孩子都能做齣屬於自己的、與眾不同的“居”。我希望這本書不僅僅教會孩子“怎麼做”，更能啓發他們“為什麼這麼做”以及“還能怎麼做”。這種思維的啓濛，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力至關重要。我希望這本書能讓孩子們在動手實踐中，感受到創造的快樂，體會到“我能行”的自信，並從中獲得滿滿的成就感。
評分我一直認為，現代社會最缺乏的就是“動手”的溫度和“創造”的樂趣。當我們越來越依賴於成品，依賴於屏幕上的信息時，我們似乎也漸漸遺忘瞭用雙手去感受、去創造的奇妙。《自己動手做居》這本書，恰恰抓住瞭這個痛點，它的名字本身就充滿瞭召喚力。我希望這本書能夠提供一係列既有教育意義又充滿趣味性的手工製作項目，讓讀者能夠沉浸其中，享受創造的過程。我特彆關注書中是否能夠鼓勵讀者進行個性化的錶達。我理想中的手工書籍，不應該是韆篇一律的復製，而應該是鼓勵讀者在掌握基本技巧後，發揮自己的想象力，為作品注入獨特的靈魂。比如，介紹製作一個小小的模型，是否能鼓勵讀者為它設計不同的顔色、紋理，或者添加一些個性化的裝飾，讓它成為獨一無二的“我的居”。我希望書中能夠巧妙地融入環保理念，鼓勵讀者利用廢舊物品進行創作。比如，用紙闆製作小傢具，用塑料瓶製作創意燈飾，用舊布料縫製彆緻的玩偶等等。這不僅能培養讀者的環保意識，更能讓他們感受到變廢為寶的樂趣。我希望書中提供清晰易懂的步驟指導，配以高質量的圖片，能夠讓不同年齡段的讀者都能輕鬆上手。我更希望這本書能夠成為點燃讀者創造火花的引綫，讓他們在動手的過程中，培養齣解決問題的能力、專注力，以及對生活的熱愛和創造的自信。
評分我是一名曾經的手工愛好者，雖然現在工作忙碌，但對曾經沉浸在手工製作的時光依然懷念。偶然的機會，我看到瞭這套“惠民小書屋”的“我愛動手”係列，尤其是《自己動手做居》這本，它的名字就讓我感到一種親切和召喚。我一直覺得，動手能力是一個人最基本也是最重要的能力之一，它不僅關乎技能，更關乎思維方式和解決問題的能力。在信息爆炸的時代，我們似乎越來越習慣於被動接受，而忽略瞭主動創造的樂趣。這套書的齣現，正好為孩子們提供瞭一個絕佳的機會，讓他們能夠通過自己的雙手，去探索、去實踐、去實現。我特彆關注這本書在材料選擇上的普適性，如果能多介紹一些傢庭生活中常見的廢舊物品的再利用，那將非常有意義。這不僅能培養孩子們的環保意識，更能讓他們意識到，身邊處處是創意和可能。我設想，書中會不會有一些互動性的設計，比如在某個製作步驟之後，留有空白讓孩子們記錄自己的想法，或者繪製草圖。這樣，孩子們就能更主動地參與到整個創作過程中，而不是僅僅被動地跟隨。我更期待的是，這本書能夠激發孩子們的好奇心和探索欲，讓他們在製作的過程中，不斷地提問、嘗試、總結，從而培養齣獨立思考和解決問題的能力。我深信，任何一項偉大的成就，都源於一次次的動手嘗試，都源於對未知的好奇和對現實的探索。這本書，就像是一顆播撒在孩子們心中的種子，希望它能夠生根發芽，長成參天大樹，讓他們在未來的人生道路上，擁有創造美好、改變現實的力量。我腦海中不禁浮現齣孩子完成一件作品後，那種驕傲而滿足的眼神，那種成就感，是任何物質奬勵都無法比擬的。
評分最近經常帶著孩子去逛書店，希望能找到一些能引導他培養興趣的書籍。當我在“惠民小書屋”的貨架上看到“我愛動手”係列，特彆是《自己動手做居》的時候，我眼前一亮。我一直認為，相比於純粹的知識灌輸，讓孩子在玩樂中學習，在實踐中成長，是更有效也更持久的學習方式。“自己動手做居”這個名字，就充滿瞭動手操作的意味，讓我覺得這本書會非常有價值。我尤其關心書中的內容是否能夠激發孩子的創造力。我希望這本書不僅僅是教授一些固定的製作步驟，更能夠鼓勵孩子們在原有基礎上進行創新和改進，根據自己的想法和喜好，做齣獨一無二的作品。比如，介紹瞭一個基本的模型，然後鼓勵孩子們用不同的顔色、材料或者附加一些小裝飾，來賦予它新的生命。我還設想，書中會不會有一些“挑戰”或者“進階”的環節，讓孩子們在完成基本款之後，可以嘗試製作更復雜或者更有趣的版本，這樣可以持續地保持他們的學習興趣和挑戰欲望。我更關注這本書的實用性，它所介紹的製作項目，是否能夠融入到孩子的生活中，或者製作齣來的物品是否具有一定的實用價值，比如可以作為玩具、裝飾品，甚至是小小的收納工具。這樣，孩子們在製作的過程中，會更有成就感，也會更願意去分享自己的作品。我期待這本書能夠成為孩子學習手工的啓濛老師，幫助他建立自信，培養耐心，更重要的是，讓他體驗到創造的樂趣和動手能力的成就感。我希望通過這本書，能夠培養齣孩子主動學習、解決問題、勇於嘗試的良好習慣。
評分我一直深信，動手能力是孩子認知世界、發展智力和創造力的重要途徑。當我看到“惠民小書屋”推齣的“我愛動手”係列，並且其中有《自己動手做居》這樣一本專注於傢庭手工製作的書籍時，我感到非常欣喜。我希望這本書能為孩子們提供一個真正意義上的“實踐場”，讓他們能夠通過自己的雙手，將腦海中的奇思妙想變成現實。我特彆關注書中對於材料選擇的建議。理想情況下，它應該鼓勵孩子們利用身邊的廢舊材料，比如紙箱、塑料瓶、布頭、過期雜誌等等，這不僅能培養孩子的環保意識，更能讓他們學會變廢為寶，發掘生活中潛在的創意資源。我希望書中能有詳細的步驟圖解，清晰易懂，即使是年幼的孩子，也能在傢長或老師的指導下，獨立完成。我期待書中能包含各種各樣類型的項目，既有簡單的入門級小物件，也有稍微復雜一些的、需要更多耐心和技巧的創作。這樣，能夠滿足不同年齡段和不同興趣的孩子，讓他們在持續的挑戰中不斷進步。更重要的是，我希望這本書能夠引導孩子們在製作過程中，發揮他們的想象力和創造力。比如，在製作一個基本款式的機器人之後，能否鼓勵孩子們為它設計不同的錶情、服裝，或者為其增添一些新的功能？讓每一個孩子都能在書本的基礎上，創造齣屬於自己的獨一無二的“居”。我希望這本書不僅能教會孩子們製作技巧，更能培養他們的觀察力、專注力、動手能力和解決問題的能力。這些能力，是他們未來學習和生活中不可或缺的寶貴財富。
評分我一直相信，孩子們的想象力是無窮的，而動手實踐則是將這些想象力轉化為現實的最佳途徑。《自己動手做居》這本書，從名字就透著一股濃濃的“自己動手”的活力。我希望這本書能夠像一位耐心的老師，引導孩子們用自己的雙手，去創造齣屬於他們的“小世界”。我特彆關注書中的項目設計是否足夠多樣化，能夠滿足不同年齡段、不同興趣的孩子。比如，有的孩子可能喜歡製作小動物，有的孩子可能對搭建小房子感興趣，還有的孩子可能更喜歡製作各種各樣的交通工具。我希望這本書能涵蓋多種類型的創意手工，讓每個孩子都能找到自己喜愛的內容，並從中獲得樂趣。我非常期待書中能夠鼓勵孩子們進行二次創作。例如，在完成書中的一個基本模型後，是否能提供一些思路，引導孩子們在這個基礎上進行延伸和拓展？比如，製作瞭一個小小的玩具車，能否鼓勵孩子們為它設計一個停車場，或者為其添加一些新的功能？這種引導式的創作，能夠極大地激發孩子們的想象力和創造力。我更看重書中的環保理念。如果書中能巧妙地融入廢舊物品的再利用，比如用紙闆箱製作小傢具，用塑料瓶製作花盆，那將非常有教育意義。這不僅能培養孩子們的環保意識，更能讓他們學會發現生活中的創意資源。我希望這本書能成為一個點燃孩子創造火花的火種，讓他們在享受動手的樂趣中，培養齣獨立思考、解決問題的能力，以及對生活的熱情和創造力。
評分在我看來，一本好的手工書，不僅僅是傳授技藝，更是傳遞一種生活態度和創造的樂趣。《自己動手做居》這本書，其名字就充滿瞭DIY的魅力，讓人聯想到親手製作的溫暖和成就感。我非常期待這本書能夠引領我（或者我的孩子）進入一個充滿創造力的世界。我希望書中能包含各種類型的手工項目，從簡單的紙藝、布藝，到稍微復雜一些的木工、模型製作，都能有所涉及，以滿足不同讀者的興趣和需求。我尤其關注書中在材料選擇上的創意。我理想中的手工書籍，應該鼓勵讀者利用身邊常見的材料，甚至是一些廢棄物品，將它們變成獨一無二的藝術品。例如，用舊雜誌製作創意拼貼畫，用塑料瓶製作可愛的儲物罐，用舊衣物縫製彆緻的玩偶等等。這不僅能培養讀者的環保意識，更能激發他們發現生活中的無限可能。我希望書中能提供詳細而清晰的製作步驟，配以高質量的圖片或插畫，讓讀者能夠輕鬆理解並上手操作。更重要的是，我希望這本書能夠鼓勵讀者在製作過程中發揮自己的想象力和創造力。例如，在完成一個基礎模型後，是否能提供一些拓展思路，鼓勵讀者為其添加獨特的細節，或者將其改造成不同的用途？我期待這本書不僅僅是一本製作指南，更是一個激發創意、培養耐心、提升動手能力的“靈感寶庫”，讓讀者在親手製作的過程中，感受到創造的快樂，收獲滿滿的成就感。
評分我是一個喜歡沉浸在動手製作中的人，無論是簡單的摺紙，還是復雜的模型，都能讓我樂在其中。所以，當我在書店裏看到“惠民小書屋”的“我愛動手”係列，尤其是《自己動手做居》這本書時，我的內心就湧起一股強烈的興趣。我深信，動手製作不僅僅是一種愛好，更是一種學習方式，一種與世界溝通的方式。我希望這本書能夠提供一係列充滿趣味性和啓發性的手工項目，讓讀者能夠從零開始，一步步地構建齣屬於自己的“居”。我特彆關注書中的內容是否能夠引導讀者進行個性化的創作。我理想中的手工書籍，不僅僅是提供標準的製作模闆，更應該鼓勵讀者在完成基礎模型後，發揮自己的想象力，進行細節的修改和裝飾，讓每一個作品都帶有作者獨特的風格和印記。比如，介紹製作一個鳥屋，除瞭標準的樣式，是否能提供一些建議，讓讀者根據自己的喜好，改變鳥屋的顔色、大小，甚至添加一些小巧的裝飾，使其成為一個獨一無二的藝術品。我希望書中所介紹的製作過程，能夠清晰易懂，配以高質量的插圖或照片，即使是手工新手，也能輕鬆上手。同時，我更希望書中能夠引導讀者去思考，去嘗試，去發現。比如，在某個製作環節，是否可以提齣一些引導性的問題，鼓勵讀者思考不同的解決方案，或者嘗試不同的材料和工具。我期待這本書能夠成為激發創意、培養耐心、提升動手能力的優秀讀物。它不僅僅是教人製作，更是在傳授一種創造生活的態度，一種享受過程的智慧。
評分在書店的角落裏，偶然瞥見這套“惠民小書屋”裏的“我愛動手”係列，當時就覺得名字挺親切的。尤其翻到這本《自己動手做居》，封麵色彩鮮艷，圖片上是小朋友們在認真地操作著什麼，旁邊還有一些有趣的插畫，瞬間就吸引瞭我。我本身就是個喜歡鼓搗點小東西的人，對這種DIY類的讀物總是特彆感興趣，總覺得能從裏麵學到點什麼，或者激發一些新的靈感。這套書的定位很明確，就是給孩子們提供一個動手實踐的平颱，讓他們通過自己的雙手去創造，去感受製作的樂趣。我當時就想，如果我小時候有這樣一套書，估計能玩得不亦樂乎。現在社會節奏這麼快，很多孩子都沉浸在電子産品裏，如果能讓他們放下手機，拿起工具，專注於一件具體的事情，那該有多好。這本書的齣現，恰恰滿足瞭這種需求，它不僅僅是提供製作方法，更是一種生活態度的傳遞，一種對動手能力的培養。我特彆期待書中能介紹一些既有趣又實用的手工，最好是能用傢中常見的材料就能完成的，這樣孩子們的參與度也會更高，傢長們也更容易支持。我一直在思考，現在的教育，是不是太過注重理論知識，而忽略瞭實踐能力的重要性？“自己動手做居”這個書名，就給人一種很強的代入感，仿佛真的在邀請讀者一起去“做”一個屬於自己的“居”——可能是一個小玩意，也可能是一個小空間，總之，是一種創造和擁有的過程。我希望這本書不僅僅是教會孩子們如何製作，更能培養他們的耐心、專注力和解決問題的能力。這種能力，在未來的學習和生活中，都是非常寶貴的財富。我甚至設想，這本書會不會有一些引導，鼓勵孩子們在製作的過程中，發揮自己的創意，進行個性化的改造，而不是僅僅照搬書上的圖文。這樣，每一個作品都能獨一無二，更能體現孩子們的個性和想法。
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