具体描述
基本信息
书名:脑洞大开学生物-爆笑学科漫话
定价：26.80元
作者:王卉
出版社：天地出版社
出版日期：2017年01月
ISBN：9787545520866
字数：170000
页码：192
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品标识：24142984
编辑推荐
?跨越时空，还原科学现场。 ?让思维影响思维，让天才启发天才。 ?打开脑洞，跟*强大脑学做*强大脑！
内容提要
作者大量运用深受学生喜爱的流行语，深入浅出地讲述了生物学科中重大却枯燥的科学发现，如进化论、孟德尔定律、光合作用以及关于细胞、染色体、DNA、血型、克隆、细菌等。图书内容与初中课本紧密结合，囊括了课本中的知识点并适当延伸，帮助初中学生学好生物学科。作者简介作者：王卉，女，少儿科普撰稿人。致力于将深奥的知识用简单有趣的方式传递给孩子们，使他们能够在快乐阅读中了解世界，了解科学。作品常见于《健康传奇》《战争传奇》《中学生》等，出版有《远古人类：天，我们是大猩猩变的》《在苦难中成长的拉丁美洲》等作品。 审订人：邓鹏裔，华中科技大学生命学院生物化学与分子生物学博士。曾供职于国内*专业的纳米生物医学领域研究企业，任生物医学事业部主管，负责生物技术服务、产品研发、仪器管理与操作，以及分子病理实验室的筹建。目录P*t 1 进化论 Chapter 1 人之初，是什么？上帝与猴上演卡位战 Chapter 2 阿文，阿文，我们去哪里呀？ Chapter 3 头脑风暴：怎么推翻进化论？ P*t 2 孟德尔定律 Chapter 1 “我寂寞寂寞就好”，老孟与豌豆们的剖心独白 Chapter 2 暴走吧，豌豆！ Chapter 3 头脑风暴：培育“暗黑系”花朵 P*t 3 细胞 Chapter 1 没有魔镜，只好磨镜， “容磨磨”与“格格悟”们联手出奇迹 Chapter 2 替上帝“代班”， 体验“造物”乐趣 Chapter 3 头脑风暴： 可以通过操控细胞分裂来造不死之身吗？ P*t 4 染色体 Chapter 1 揪出人体BOSS团，你染色来我钻研 Chapter 2 大BOSS现身 Chapter 3 头脑风暴：天才基因都去哪儿了？ P*t 5 DNA Chapter 1 国界不是距离，坑货不是问题，那些年，科学家们组队爬过的沟 Chapter 2 转动起来，双螺旋！ Chapter 3 头脑风暴：可以根据一个人的DNA推测出这个人的长相吗？ Patr 6 血型 Chapter 1 不是每一种牛奶都叫特仑苏，也不是每一种血都能随便输 Chapter 2 打好补丁，又是*拯救人类的好手 Chapter 3 头脑风暴：“滴血验”的N种可能 P*t 7 克隆 Chapter 1 *强大脑打造母羊，没爹怎么了，妈多也能生小羊！ Chapter 2 小羊快跑，为人民服务！ Chapter 3 头脑风暴：多莉难题，你能答出吗？ P*t 细菌 Chapter 1 前方微生物，小清新绕道，重口味、偏执狂、强迫症乱入 Chapter 2 细菌你这么牛，你跟你家里人知道吗？ Chapter 3 头脑风暴：青霉素，快到碗里来！ P*t 9 生物电 Chapter 1 青蛙固有一死，或死后煮汤，轻如鸿毛；或死后抽腿，让科学家吵架 Chapter 2 燃烧吧，生物电的小宇宙！ Chapter 3 头脑风暴：我们可以造出*帝国中的人体电池吗？ P*t 10 光合作用 Chapter 1 总动员，填坑两百年。众科学家拍桌：有的人都埋了，他的观点还在坑人 Chapter 2 让阳光照进现实 Chapter 3 头脑风暴：如果奶牛能进行光合作用，可以少吃多少食物？在线试读部分章节上帝输给猴？上帝的铁粉们惊呆了！ what？人是猴变的？ 《物种起源》一出版，便犹如夜空中的一道闪电，不仅如阿文预期的那样让世人眼前一亮，还掀起了轩然大波。要知道，那时教会的神学论者一直宣称人类和大自然的一切都是造物主的功劳，而阿文的进化论却提出，人的祖先与猿猴存在着血缘关系，这种观点在神学论者和神学论支持者看来，简直就是大逆不道！ “达尔文这家伙居然敢质疑上帝的杰作，简直太丧心病狂了！”不仅宗教势力急红了眼，不时对阿文进行言论攻击，就连身边的朋友也开始对他敬而远之了。 让我们看看可怜的阿文都遭遇了哪些言论攻击吧！ 赛奇威克先生是阿文母校剑桥大学颇有影响力的一位人物，他在给阿文的信中写道：“世界万物都是上帝创造的，上帝为他创造的万物而努力。如今你居然要推翻他，我真为你感到羞耻！”——也许你认为教授的言论过于激烈，但 这真的还不算什么。在当时，甚至还有人为阿文画了一幅“人面猴身”的讽刺漫画呢！ 还有一位朋友也对阿文失去了信心。估计他当时的心情，用一句歌词表现*为恰当：“知道真相的我眼泪掉下来。”他说：“过去，我是您的老朋友，而现在我是猿类的后代。”——这位朋友，别这样啊，您这悲情路线走得也太凄凉了吧！ 另一位加入到声讨浪潮中的友人是英尼思。这位和善的牧师一反常态：“达尔文先生，照您的意思，猴子才是*亚当咯？这么说您不觉得可笑吗？”——牧师大人，有些女性倒认为自己是一根肋骨的说法更可笑呢！ 吐血强推！畅销书背后的点赞党 当然，阿文的处境也没有糟糕到一塌糊涂的地步。既然有蜂拥而至的吐槽党，自然就有勇于探求新知、拥护先锋言论的点赞党。这不，《物种起源》刚一上市就被抢购一空，销量稳居各大图书排行榜榜首，秒杀当时一众学术论著。 随着书的畅销，阿文的粉丝群也渐渐壮大起来，除了一部分普通读者，很多科学家也与阿文站到了同一阵营。 其中，阿文*有力的支持者就是赫胥黎。如果那时的书有腰封设计的话，估计人们会看到“伦敦矿业学院赫胥黎教授倾情推荐”“皇家学会院士赫胥黎称赞该书为不可不读之作”等类似字样呢！ 这位赫胥黎教授到底是谁咧？说起赫胥黎，他和阿文可算得上是老朋友。在进化论刚具雏形的时候，阿文就与教授谈起过这个想法。当读过《物种起源》后，赫胥黎立刻给阿文写了一封信，内容大致如下：“哥们儿，你这书写得太好了！谁反对这部经典著作，就是反对自然选择的真理。别怕，我们几个帮你咬他！” 咳咳，这话有些夸张了，科学家是文明人嘛，从来不动武。不过，赫胥黎确实是说到做到，只要听到有反对的声音，会冲上去与之辩论。他那“不管你信不信，反正我就是相信”的架势，搞得反对者们一看到他就开始交头接耳：“嘘，阿文的斗犬来啦！” 另一位自然选择的捍卫者，是年轻的生物学家、地理学家华莱士。很多人认为，进化论是华莱士和阿文共同的杰作。这么说并不为过，因为《物种起源》在还未出版前，华莱士就独立提出了类似观点并与阿文进行了交流。因此，《物种起源》出版后，持有同样观点的华莱士自然也不能容忍神创论者对自然选择的鄙夷态度。此时的华莱士，就像偶像剧里的女主角一样，无限循环地默念一句话：“我是不会屈服的。”——好吧，作为围观群众，他们表示看到了您的毅力。 以上两位是自然选择学说的左右护法，除了这些与之早有交情的 牛津论剑，神一样的队友PK神的队友 可惜，阿文还没来得及喘口气，神创论那边又搞出了新动作：擂台辩论赛。阿文再叹：这有完没完啊，马路上不能一决高下，现在又想来场车轮战。只听他一声呼唤：“小伙伴们，上！”于是双方达成一致，将辩论赛主场从街头巷尾搬到了牛津礼堂。 1860年6月27日，两大门派的“口水PK战”拉开帷幕。鉴于双方辩手都是功力深厚、口才好到的人物，前排观战的观众已经撑起了小红伞，以免到时被喷上一脸唾沫。 本次辩论赛，神创论者主打情牌。威伯福士大主教一上台就对台下群众“晓之以理，动之以情”，苦口婆心诉说上帝创世如何之伟大，进化论观点如何之不靠谱。在他看来，阿文等人不过是猴子请来的救兵而已。末了，还讽刺赫胥黎：“黎SIR啊，敢问你家祖上究竟爷爷是猴变的，还是奶奶是猴变的呢？” 赫胥黎是谁，人家可是获得过英国皇家勋章的人，什么场面没见过。只见他气定神闲地上台后，先是简单介绍了进化论的主要观点，接着便以学者的姿态回敬道：“要我说，人的祖先是猴子并不算可耻。真正可耻的，倒应该是那些不懂装懂，自己一叶障目，还妄图用叶子遮别人眼睛的家伙！” 随后赫胥黎又反问道：“现在，主教大人，您是否能正面回答一 下，为什么蛇是爬着行走呢？”“那是因为它引诱了夏娃，所以才受到上帝的惩罚！”“哦？那您又能否告诉我，在它没有受到惩罚前是怎么走路的呢？”哎呀，大主教也被问住了，上帝可没告诉过他这个问题该怎么回答。就这样，经历了四天的辩论赛以“无言的结局”暂告一段落。 关键一票，孟德尔扔出一颗豌豆 不过，表面上看似取胜的进化论，其实并没有完全战胜对手。阿文深知，在解释自然选择时，一些关于遗传方面的理论还不够完善。想想看，按照进化论所说，基因是会一代代继承并继续演变的。可是，该如何证明呢？ 《物种起源》出版没多久，一位传教士解开了阿文的困惑，但是阿文当时并未在意传教士的新发现。嗯哼，他现在后悔是来不及了，而你却来得及把这一课补上。将进化论的BUG完美修复的人，正是遗传学家孟德尔。要是你对他不太熟悉的话，那总听说过的豌豆实验吧！ 当年，老孟就是从这个实验中，发现了基因的分离定律和自由组合定律。在此之前，生物界基本认可的是“融合遗传学说”。简单地说，就是后代的遗传特征是由父和母的遗传特征相融合后得到的产物，就像“1 1=2”，而你就是那个“2”。 别激动，其实你一点儿也不“2”，真正的答案是你仍然是个“1”。看不懂了吧？让老孟来告诉你。他说，每一个物种的延续，其遗传性是由内部基因分离后随机组合而成的。即使物种在杂交后，变异的特性也依然不会消失。什么意思呢？就是说，你身上的基因一半来自你爸爸，一半来自你妈妈，这些基因不太有集体观念，组合这事儿吧，基本靠运气，说不准你会遗传你父母的哪个特点。不过，有一件事儿能说准——你铁定不是充话费送的。 怎么样，这下放心了吧？孟德尔的感觉也和你一样，通体舒畅啊！再仔细想想，人家发现的可是科学界的重大问题呢！但老孟比较低调，既没放烟火庆祝，也没开P*TY 显摆，他只是默默地发了一篇论文，为自己的遗传理论刷了一下存在感，看谁还敢说豌豆只能打僵尸！
目录
P*t 1 进化论 Chapter 1 人之初，是什么？上帝与猴上演卡位战 Chapter 2 阿文，阿文，我们去哪里呀？ Chapter 3 头脑风暴：怎么推翻进化论？ P*t 2 孟德尔定律 Chapter 1 “我寂寞寂寞就好”，老孟与豌豆们的剖心独白 Chapter 2 暴走吧，豌豆！ Chapter 3 头脑风暴：培育“暗黑系”花朵 P*t 3 细胞 Chapter 1 没有魔镜，只好磨镜， “容磨磨”与“格格悟”们联手出奇迹 Chapter 2 替上帝“代班”， 体验“造物”乐趣 Chapter 3 头脑风暴： 可以通过操控细胞分裂来造不死之身吗？ P*t 4 染色体 Chapter 1 揪出人体BOSS团，你染色来我钻研 Chapter 2 大BOSS现身 Chapter 3 头脑风暴：天才基因都去哪儿了？ P*t 5 DNA Chapter 1 国界不是距离，坑货不是问题，那些年，科学家们组队爬过的沟 Chapter 2 转动起来，双螺旋！ Chapter 3 头脑风暴：可以根据一个人的DNA推测出这个人的长相吗？ Patr 6 血型 Chapter 1 不是每一种牛奶都叫特仑苏，也不是每一种血都能随便输 Chapter 2 打好补丁，又是*拯救人类的好手 Chapter 3 头脑风暴：“滴血验”的N种可能 P*t 7 克隆 Chapter 1 *强大脑打造母羊，没爹怎么了，妈多也能生小羊！ Chapter 2 小羊快跑，为人民服务！ Chapter 3 头脑风暴：多莉难题，你能答出吗？ P*t 细菌 Chapter 1 前方微生物，小清新绕道，重口味、偏执狂、强迫症乱入 Chapter 2 细菌你这么牛，你跟你家里人知道吗？ Chapter 3 头脑风暴：青霉素，快到碗里来！ P*t 9 生物电 Chapter 1 青蛙固有一死，或死后煮汤，轻如鸿毛；或死后抽腿，让科学家吵架 Chapter 2 燃烧吧，生物电的小宇宙！ Chapter 3 头脑风暴：我们可以造出*帝国中的人体电池吗？ P*t 10 光合作用 Chapter 1 总动员，填坑两百年。众科学家拍桌：有的人都埋了，他的观点还在坑人 Chapter 2 让阳光照进现实 Chapter 3 头脑风暴：如果奶牛能进行光合作用，可以少吃多少食物？
作者介绍
作者：王卉，女，少儿科普撰稿人。致力于将深奥的知识用简单有趣的方式传递给孩子们，使他们能够在快乐阅读中了解世界，了解科学。作品常见于《健康传奇》《战争传奇》《中学生》等，出版有《远古人类：天，我们是大猩猩变的》《在苦难中成长的拉丁美洲》等作品。 审订人：邓鹏裔，华中科技大学生命学院生物化学与分子生物学博士。曾供职于国内*专业的纳米生物医学领域研究企业，任生物医学事业部主管，负责生物技术服务、产品研发、仪器管理与操作，以及分子病理实验室的筹建。
。。。。。。。。。。
用户评价
我一直对生物学有着浓厚的兴趣，但传统的教科书总让我觉得有些枯燥乏味，知识点堆积如山，理解起来也比较吃力。偶然间在网上看到了《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》，当时就被这个充满活力的名字吸引了。收到书后，我迫不及待地翻开，映入眼帘的是各种生动有趣的漫画插图，将复杂的生物概念以一种前所未有的方式呈现出来。例如，在讲解细胞结构时，漫画将细胞器比喻成一个忙碌的小镇，线粒体是发电厂，核糖体是工厂，高尔基体是邮局，每一个部分的功能都形象地展示出来，让我瞬间就明白了它们各自的职责。更令人惊喜的是，书中还穿插了许多幽默的段子和脑洞大开的比喻，让我在捧腹大笑中掌握了知识。比如，当讲解到DNA双螺旋结构时，漫画将它比作两条携手共舞的舞者，而碱基配对就像是约会时的默契眼神，这种生动有趣的类比，让我一下子就记住了DNA的结构特征和碱基互补配对的原则。书中的语言风格也十分活泼，没有了那种刻板的学术腔调，而是充满了青春的朝气和感染力，读起来就像是在和一个同样热爱生物的朋友聊天，一起探索奇妙的生命世界。这种轻松愉快的阅读体验，极大地激发了我深入学习生物学的热情。我不再觉得生物学是一门枯燥的学科，反而觉得它充满了无穷的奥秘和趣味。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一扇通往生物学奇妙世界的窗口，让我得以用全新的视角去审视生命。
评分《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书的设计实在是太巧妙了，我之前从来没有想过一本生物教材可以做得如此有趣，并且还能达到如此好的学习效果。我还记得在学习遗传定律的时候，常常被孟德尔的杂交实验弄得头昏脑涨，各种显性、隐性、分离、自由组合的概念在脑子里打转，总觉得难以消化。但是这本书用一个关于“超级英雄家族”的漫画故事来串联起整个遗传学知识。比如，主角“豌豆王子”的爸爸妈妈分别拥有不同的超能力，他们的后代继承了哪些超能力，以及为什么会出现某些遗传现象，都通过生动的故事情节和形象的人物角色一一解答。漫画中对每一个基因的表现形式都设计得非常有个性，有的基因是“光明之力”，有的是“暗影潜行”，还有的则是“治愈之手”。当这些基因组合在一起时，漫画会非常直观地展现出后代的“颜值”和“能力值”的变化，并且巧妙地解释了为什么会出现这样的结果。书中还加入了许多“科学猜想”和“脑洞实验室”的板块，引导读者去思考一些更深层次的问题，例如“如果人类拥有了动物的某种能力，会发生什么？”或者“如果地球上的生态环境发生剧烈变化，生物会如何进化？”这些问题都非常具有启发性，让我开始主动地去思考和探索，而不是被动地接受知识。我常常会在读完一个章节后，回过头来反复品味其中的漫画和文字，每一次都会有新的发现和感悟。这本书真的做到了让学习的过程充满乐趣，让我爱上了生物学，甚至开始期待下一堂生物课。
评分我一直觉得，学习的过程就应该是充满乐趣的，尤其是在接触像生物学这样充满神奇魅力的学科时。《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，完全诠释了我对“有趣学习”的定义。它没有枯燥的理论和复杂的公式，取而代之的是充满想象力的漫画和引人入胜的故事。我记得在学习“神经系统”时，我总觉得那部分内容非常抽象，难以理解。但这本书用一个“大脑超级通讯网络”的比喻，让我瞬间就明白了。神经元被描绘成一个个传递信息的“小信使”，它们之间通过“神经递质”这个“信号弹”来交流。而大脑的各个区域则像是不同的“控制中心”，分别负责不同的功能，比如“记忆储藏室”、“情感处理中心”、“运动协调站”。这些比喻形象生动，让我能够轻松地理解神经冲动的产生和传递过程，以及大脑各个区域的功能划分。书中还加入了很多“科普漫画剧场”，将一些著名的生物学实验，比如“巴甫洛夫的狗”或者“米勒-尤里实验”，改编成了一部部精彩的动画短片。这些短片不仅展现了实验过程，还生动地解释了实验的意义和结论，让我对科学家的智慧和探索精神有了更深的认识。我常常会因为书中某个有趣的漫画情节而开怀大笑，而笑声过后，我发现那些知识点竟然已经深深地印在了我的脑海里。这本书让我觉得，学习生物学不再是一件苦差事，而是一种享受，一种探索未知世界的奇妙旅程。
评分《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，我敢说，它是我近期读到的最有“内涵”的畅销书之一，尤其是在科普类读物中，它的表现堪称惊艳。我本身并非生物学专业人士，但从小对生命的奥秘就抱有极大的兴趣，只是受限于当时的教育方式，很多概念都停留在比较表面的理解。拿到这本书后，我首先被其视觉设计所震撼，每一页都充满了活力，色彩鲜艳，漫画线条流畅，人物形象饱满，瞬间就能抓住读者的眼球。然后，我开始阅读，发现它的内容编排也极其精巧。它并没有生硬地堆砌知识点，而是将一个个生物学原理巧妙地融入到一个个引人入胜的故事和场景中。比如，在介绍“免疫系统”时，书中并没有枯燥地列举各种免疫细胞的名称和功能，而是将人体描绘成一座戒备森严的城堡，而病毒和细菌则是企图入侵的“敌军”。白细胞、淋巴细胞等免疫细胞则化身为英勇的“守卫者”和“战士”，它们如何识别、追捕和消灭入侵者，整个过程被描绘得如同好莱坞大片一般精彩刺激，让我完全忘记了自己是在学习生物学。书中还穿插了大量的“科学冷知识”和“生物界奇闻”，这些内容极具趣味性，拓展了我的视野，让我看到了生命界令人惊叹的多样性和智慧。比如，了解了蜜蜂是如何通过“跳舞”来传递信息，或者章鱼是如何利用变色龙一样的能力来伪装自己。这些奇妙的生物现象，让我对生命的神奇有了更深刻的认识。这本书让我觉得，科学并非遥不可及，它就隐藏在我们身边，只要用心去观察，就能发现其中的奥秘。
评分我是一位家长，一直很关心孩子的学习，尤其是在科学学科方面。我的孩子对科学充满好奇，但有时会因为知识的抽象性而感到困惑。偶然间，我发现了《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，毫不犹豫地为孩子购入。收到书后，我翻阅了一下，立刻被它新颖的设计和有趣的风格所吸引。书中没有冷冰冰的公式和定义，而是用生动形象的漫画和幽默的语言，将复杂的生物学概念娓娓道来。例如，在讲解“进化论”时，书中没有直接抛出达尔文的理论，而是通过一个“动物界的‘变形记’故事”来展现。从最简单的单细胞生物，到逐渐演化出更复杂的生物形态，每一个进化阶段都通过拟人化的动物形象和趣味盎然的故事情节来呈现，让孩子在轻松的氛围中理解“适者生存”、“自然选择”等核心概念。书中还设置了许多“科学侦探”的小环节，鼓励孩子去观察生活中的生物现象，并用书中学习到的知识去解释。比如，观察不同植物的叶片形状，思考它们可能与光照、水分等环境因素有什么关系。这种“学以致用”的设计，极大地培养了孩子的科学探究精神。我发现，孩子在阅读这本书的过程中，不再是单纯的被动接受，而是主动地去思考、去提问、去探索。这对于培养孩子的科学素养和逻辑思维能力，有着非常重要的意义。这本书不仅让孩子爱上了生物学，更重要的是，它点燃了孩子对科学世界的好奇心和求知欲，这是我作为家长最希望看到的。
评分作为一名长期关注青少年教育的评论者，我发现《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，在市面上众多的教育类书籍中，无疑是一股清流。它以一种颠覆性的方式，将枯燥的生物学知识变得生动有趣，极大地契合了青少年快速发展的认知需求。书中的漫画形象设计非常成功，每一个角色都充满了活力和个性，能够迅速吸引青少年的目光。更重要的是，它并非仅仅依靠漫画来吸引眼球，而是将科学的严谨性与艺术的趣味性完美地结合在一起。例如，在讲解“细胞分裂”时，书中将每一个分裂阶段都设计成了一个“细胞变形记”的视觉盛宴。染色体的复制、排列、分离，都通过生动形象的动画效果来展现，并且配以幽默的旁白，让青少年在视觉和听觉的双重冲击下，轻松地掌握细胞分裂的复杂过程。书中还设置了许多“科学猜想”和“未来畅想”的环节，鼓励青少年跳出思维定势，去思考生物学的未来发展和人类面临的挑战。比如，关于“基因编辑”的伦理问题，或者“外星生命”的可能性。这些话题都极具前瞻性和启发性，能够激发青少年对科学研究的兴趣，培养他们的批判性思维和创新能力。这本书的语言风格也十分活泼，充满了青春的朝气，能够让青少年在轻松愉快的氛围中完成学习。它不仅仅是一本教材，更是一个引导青少年探索科学世界、点燃创造激情的火种。
评分我是一名高中生，今年刚开始接触到更深入的生物学知识，说实话，之前我一直觉得生物学就是死记硬背各种名词和概念，非常枯燥。我的生物成绩也一直不太理想。直到我的朋友推荐了《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，我才真正体会到学习生物学的乐趣。这本书的漫画风格非常吸引人，而且故事情节设计得超级有趣，让我在不知不觉中就记住了很多知识点。记得有一次，我们课上讲到“蛋白质的合成”，那部分内容涉及到了转录和翻译的过程，还有各种RNA的类型，我总是搞不清楚它们之间的关系。但是这本书用一个“细胞工厂流水线”的比喻，把这个过程描绘得淋漓尽致。DNA就像是工厂的设计图纸，而RNA则像是把设计图纸传送到生产线上的“技术人员”，核糖体就是组装蛋白质的“生产机器”，tRNA则负责搬运“零件”（氨基酸）。每一个环节都用可爱的卡通形象来表现，而且配上了幽默的对话，让我瞬间就明白了其中的奥秘。更让我惊喜的是，书中还有很多“如果……会怎样？”的设问，比如“如果人类的细胞壁突然变得像植物一样坚固，会发生什么？”这些问题非常有想象力，引导我从不同的角度去思考生物学知识。我发现，当我带着好奇心去阅读这本书时，那些原本令我头疼的知识点，竟然变得如此容易理解和记忆。这本书不仅让我提高了生物成绩，更重要的是，它让我爱上了生物学，开始对生命的多样性和复杂性产生了浓厚的兴趣。
评分我是一个在生物学领域有着多年教学经验的老师，一直在寻找能够真正激发学生学习兴趣的教学资源。《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书的出现，无疑给我带来了巨大的惊喜。我曾尝试过将一些科普漫画片段融入课堂，但效果总是参差不齐，难以形成系统性的教学体系。而这本书，则完全颠覆了我对学科漫画的认知。它不仅仅是将知识点用漫画的形式呈现，更重要的是，它构建了一个完整、逻辑清晰的学习框架。书中对每一个知识点的讲解都非常透彻，同时又融入了大量的幽默元素，让原本枯燥的理论变得生动有趣。比如，在讲解植物光合作用时，它将叶绿体比喻成一个迷你太阳能发电厂，将二氧化碳和水比作原料，将太阳光比作动力，最后产出葡萄糖和氧气，整个过程就像一个精密的工业生产流程，通过漫画的描绘，学生们能够清晰地理解每个环节的运作。书中还设计了许多“课后挑战”和“脑洞实验室”的环节，这些环节的内容极具思考性和实践性，能够引导学生主动去探索和发现。我看到一些学生在完成这些挑战后，会主动地在课堂上与大家分享他们的想法和研究成果，这种学习的积极性是我在传统教学中很少见到的。这本书的语言风格也很接地气，充满了年轻人的活力，能够迅速拉近与学生的距离，让他们觉得学习生物学是一件很酷的事情。我真心推荐这本书给所有热爱生物学的学生和老师，它绝对会成为你课堂上的“秘密武器”。
评分《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，简直就是一本“让学渣变学霸”的神器，当然，前提是你愿意打开它！我自认为在生物学方面一直是个“小白”，很多概念总是似懂非懂，考试也常常是“凭感觉”在蒙。自从入手了这本书，我的生物学习之路简直发生了翻天覆地的变化。它最大的优点在于，它能够用最通俗易懂、最接地气的方式，将那些原本高深莫测的生物学知识变得如同儿戏一般。例如，在讲解“基因突变”时，书中并没有用复杂的术语去描述，而是将基因比喻成一本“生命秘籍”，而突变就像是秘籍中不小心出现的“错别字”或者“乱码”。而这些“错误”可能会导致生物体发生各种各样的变化，有时是“超能力觉醒”，有时则是“丑陋变形”。这种拟人化的比喻，让我立刻就理解了基因突变是怎么回事，以及它可能带来的影响。书中还设计了许多“脑洞大开的问答环节”，这些问题非常贴近生活，并且能够引导读者从不同的角度去思考问题。比如，“如果植物能够像动物一样自由移动，地球会变成什么样？”或者“如果我们能够像蜂鸟一样悬停在空中，生活会发生哪些改变？”这些问题不仅激发了我的想象力，还让我对生物学的应用有了更深的认识。我发现，当我带着轻松的心情去阅读这本书时，那些原本让我头疼的知识点，竟然变得如此容易理解和记忆。这本书让我觉得，学习生物学其实是一件非常有趣的事情，它让我看到了生命的神奇和人类的无限可能。
评分我一直认为，学习的本质在于激发兴趣，而《脑洞大开学生物 爆笑学科漫画》这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它并非一本传统的教科书，而更像是一本充满智慧和幽默的“生物学冒险指南”。书中的漫画风格极其独特，既有夸张的幽默，又不失科学的严谨。它将抽象的生物学概念，通过一个个生动的故事和鲜活的形象，变得触手可及。我记得在学习“生态系统”时，我常常会觉得这些概念太过宏大，难以把握。但这本书通过一个“森林王国”的故事，将生产者、消费者、分解者以及它们之间的能量流动和物质循环描绘得一清二楚。每个生物角色都赋予了独特的个性和故事，比如“勤劳的橡树”作为生产者，为整个王国提供食物，“狡猾的狐狸”作为顶级捕食者，维持着食物链的平衡，而“默默奉献的真菌”则负责将死亡的生物分解，回归自然。这种故事化的叙述方式，让我能够轻松地理解生态系统内部的复杂关系，并且能够从中体会到生物多样性的重要性。书中还设计了许多“趣味实验”和“脑洞挑战”的环节，这些环节鼓励读者动手实践，去验证书中的知识，或者发挥想象力去创造新的生物模型。这些设计，不仅仅是知识的传递，更是对思维能力的培养。它让我学会了如何用科学的眼光去观察世界，如何用逻辑去分析问题，以及如何用创造力去解决问题。这本书不仅仅让我学到了生物知识，更重要的是，它让我拥有了一种全新的学习方式，一种充满好奇、探索和创造的学习方式。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有