具体描述
基本信息
书名：6岁-7岁发“”：让孩子成为富一代的财商课
定价：29.80元
作者：高楠 绘
出版社：古吴轩出版社
出版日期：2012-11-01
ISBN：9787807339199
字数：
页码：168
版次：1
装帧：平装
开本：32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
■ 1、 实用重要——送一套学习教具，包括12个零花钱袋（每月用一个）、1个存钱袋（把钱存进去）、1张奖励贴纸。
■ 2、 简单重要——独创“傻瓜不动脑式”学习方法，看看漫画，走走流程，孩子就能开始零花钱管理，开启财商培养。
■ 3、 观念重要——市面上且本，教孩子使用简单教具，学会零花钱管理的亲子教育书。
内容提要
●这本《6岁-7岁发“”：让孩子成为富一代的财商课》主要是一本操作手册、技能手册，就是一步步教给父母如何给孩子发零花钱，如何控制小孩子花零花钱，如何培养他们的理财观、金钱观等等。
●操作流程实在是“傻瓜型”的，通过别出心裁设计的操作流程与学习用具（零花钱袋+ 存钱袋+ 奖励贴纸），在支出记账、余款存积、家庭零花钱会议的原则
下，学会用钱、存钱与管钱。
●开始行动吧！别再磨蹭了。不管你的具体情况如何，你都能从书中得到有用的帮助。衷心希望你们能在这次“财商教育”的旅程中一切顺利。
目录
◆章 怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
1. 别让你的孩子缺“财商教育”，错过财富人生
2. 怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
3. 再富也要穷孩子
4. 培养健康的财商要趁早——财商培养进度表
5. “对的”金钱观不来，“错的”金钱观就扎根了
6. 别为钱走上歪路，也不能因噎废食
7. 国外开明家长是如何对孩子进行理财教育的
8. 少儿金钱观、理财观的教育误区
9. 让孩子自己管理一点零花钱的三大好处
10. 培养孩子财商，从“零花钱管理”开始
11.“零花钱管理”的执行
12. 对于零花钱的使用，父母不能不管，也不能多管
13. 学习管理零花钱不能半途而废，要坚持不懈
◆第二章 马上行动，给孩子发零花钱吧
1. 周末或假期——给孩子花钱的机会
2. 零花钱在家里被偷了
3. 零花钱不小心弄丢了
4. 用零花钱乱买不卫生、不安全的东西了，怎么办
5. “当家做主”的是小孩，
当“保镖”兼“投资顾问”的是父母
6. 孩子如果借钱给朋友或是老爱请客该怎么办
7. 孩子反映零花钱太少，怎么办
8. 给孩子多少零花钱合适呢
9. 孩子做家务劳动，要给辛苦费吗
10. 应该把零花钱作为孩子学习的奖励吗
11. 孩子的压岁钱要怎么安排呢
12. 亲戚朋友总给孩子钱或礼物怎么办
◆第三章 本书需要注意的细节
1. 零花钱袋、存钱袋的使用原则
2. 零花钱的金额
3. 马上开始吧
4. 零花钱袋栏位不够时……
5. 存钱袋栏位不够时……
6. 用过的零花钱袋，请贴在这里
7. 贴上用了一年的存钱袋
作者介绍
高楠，对家庭教育、亲子关系进行过深入的研究。曾有数部作品受到读者的好评。现从事出版和当代文学创作。
文摘
章
怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
1.别让你的孩子缺“财商教育”，错过财富人生
2011年11月，奥巴马总统和其高级财务顾问通过媒体向美国人民发放了一份蓝图，指引某些年龄阶段的孩子应该如何了解金钱的意义和运用。
五年以来，作者一直关注着一种现象——社会上的很多年轻人，虽然已经年满十八甚至已经二十多岁，虽然已经成年，但仍不能很好地当家理财。这说明，他们小的时候在金钱方面没得到足够的教育。
他们的父母包揽了家中所有关于买东西、跑银行和存钱的大大小小的事情。他们有可能有几块钱花，但也只限于买些泡泡糖等小东西……
其实，这批年轻人很不幸，他们从来就没学会该如何通过攒钱来买些较为贵重的、能保值能增值的东西，或者进行零存整取、整存整取这类的长期储蓄。也难怪这些人月复一月、年复一年地只能靠信用卡透支活着，一拿到工资就花得干干净净，不给未来存一点钱，留一点余地。只因为当他们还是孩子的时候，就没能学会基本的花钱、存钱、计划金钱的技巧。
如果你想自己的孩子长大后成为一个有责任、有担当，赚该赚的钱、花该花的钱，明明白白的人，就得让他们从小了解金钱，学会管理金钱，锻炼支配金钱。在6岁、7岁的时候，就让他们手里有一点钱，并逐渐地了解银行、证券、投资的重要性；还应该让他们养成通过攒钱买贵重物品的习惯。
事实上，孩子拥有属于自己的零花钱，是他树立金钱观、学习管理金钱的前提之一。只有这样，他才有机会养成受益终身的理财的好习惯。如果你能教会孩子如何花钱、投资和存钱，他就能够为以后过上一种有价值的、有意义的、成功的生活作好准备。
2.怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
很多父母一向有这么一种想法——教孩子理财，认识金钱没有什么太大的必要。因为在这类父母看来，他们小的时候也没受过此类的专门、系统的教育和培养，不也照样活得好好的！
他们有时候难免感慨：现在养个小孩也太不容易了。我小时候，条件比现在差多了，也没这么多事，我还不是健健康康地成长？我还不是上大学受高等教育？我还不是成家立业生了你（指孩子）？
在他们看来，孩子没有金钱意识，不懂得理财并没有什么不好，等孩子到了岁数了，自然就懂这些（指金钱观、理财观）了，根本没有必要刻意地去教导，去指引，去培养。相反，他们觉得，在孩子6岁、7岁的年龄就培养孩子关注金钱，会使孩子产生盲目的拜金主义，或者在金钱问题上认识偏激，或者激起过度的金钱占有欲，等等。
其实是他们陷入了长久以来的误区。他们忽略了“财商”及“财商教育”对于孩子的影响。
财商就是FQ（Financial Quotient），准确地讲，就是一个人赚钱理财的潜力和能力。财商FQ、智商IQ（Intelligence Quotient）和情商EQ（Emotional Quotient）一起被归为现代社会的三大素质。而“财商教育”就必须要从娃娃抓起。
中国人在古代就有“三岁不早，六十不老”的谚语，阐述的就是古代人的理财观念。而在当今社会，科学的金钱观、理财观，会影响孩子的一生。所谓“君子爱财，取之有道”。理财，就是要教育孩子其中之“道”。理财之“道”其实与人生之“道”息息相关，理出同源。人应当成为金钱的主人而不是它的奴隶。金钱只是实现“人生要怎么过”的工具而已，绝不是人生的目标。
据研究，6～12岁是儿童“财商教育”的关键期，也是基础期。但中国人财商培养的程度却远不如国外来得普遍和深入，对于“财商教育”的意识也要差很多。
在国外，“财商教育”大都是从娃娃抓起的。比如美国，在小学就有着明确的理财教育目标，要求孩子7岁看懂价格标签，8岁要知道存钱，9岁能制定开销计划。英国人爱说：“能省的钱不省很愚蠢。”——他们更提倡理性消费，鼓励精打细算。而精明的犹太人，一向强调“赚钱从娃娃抓起”的教育理念。
巴菲特在6岁时就做成了人生的笔交易：他用2毛5分钱买了6罐可口可乐，再以每罐5分钱卖给度假的游客，净赚5分钱。
那么怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢？看本书给您支招！
3.再富也要穷孩子
许多中国的家长花在孩子身上的费用，经常超出自身家庭的经济承受能力。家长们爱说一句话：“再穷不能穷孩子。”其实原话可不是这意思，原话是——“对国家来说，再穷不能穷教育；对家庭来说，再富也要穷孩子。”也就是说，国家再穷，教育预算也应该是重点、优先的；家庭再富裕，也不能让孩子随意挥霍。
有一个孩子的家长贾先生，他在美国的时候，和香港巨富子弟只是偶有接触，却深有感触。这些出身富豪之家的孩子，大多有在美国打工的经历。他们家里绝不缺乏资源，可是他们都要自己打工挣零花钱。他曾与一位香港社会学家探讨此事，到底这是他们家族偶然为之，还是有意为之呢？这位社会学家说，在香港，富豪家族培养接班人，都有这种精心设计的战略，这样才能保证自己的家族长盛不衰，“富得过三代”。
看到这些富家子弟吃饭专捡小餐馆，在路边摊上买日用品和小礼物，假期在公司里做底层的实习员工，贾先生非常钦佩他们父母的理性和眼光——从小懂得工作的价值和工作带来的幸福感，而不是“背靠大树好乘凉”。这不仅有利于家族事业的兴盛，对孩子将来能幸福度过一生，也至关重要。
美国人的儿童教育中，有不少关于财商的教育方法，大都建议孩子3～4岁就开始让他自己管理一点点零花钱。有的家长主张，孩子每周完成的家务，比如擦桌子，洗碗，扔垃圾，但不包括个人管理方面的事情，比如刷牙，穿衣服，然后，大人可以给孩子固定数额的钱，比如3岁给3元钱，4岁给4元钱。也有的家长主张，只要孩子不犯大错，就能直接领取数额的零花钱……具体采用哪种方案，各家可以根据自己的情况而定。但基本原则是：首先，孩子不该马上掌握数额太大的钱，比如，几百、上千甚至上万元的压岁钱，就可以用孩子的名义存到银行里，将来上大学用。其次，大人应该帮助孩子学会克制欲望，鼓励孩子把每周的零花钱积攒起来，几周以后买个大点的玩具。
美国总统奥巴马有两个女儿：12岁的大女儿玛丽亚和9岁的小女儿娜塔莎。她们也必须要做家务才能有零花钱。
奥巴马给女儿设立了以下家规：
不准出现以下行为：抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑。
自己的事情自己做，比如给自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己上闹钟，自己整理床铺，自己起床，自己穿衣服，等等。
如果干家务，每星期能从爸爸那里领得1美元零花钱。家务包括布置餐桌，清洗碗盘，打扫自己的房间和衣柜等。
安排充实的课余生活：马丽亚跳舞，排戏，弹钢琴，打网球，玩橄榄球；娜塔莎练体操，弹钢琴，打网球，跳踢踏舞。
奥巴马说：“一次我离家几星期，女儿玛丽亚对我说：‘嗨，你我10个星期的零花钱啦！’”
4.培养健康的财商要趁早——财商培养进度表
对于家长来说，培养孩子健康的财商和金钱观、理才观，是迟早的事。但究竟是迟好，还是早好呢？其实这个问题，已有专家给出了结论，也得到了家长们的足够重视。无论中外，对于儿童的财商教育已经成了父母的一门必修课——按照一些原则帮孩子学会合理理财，从小开始培养孩子健康的财商，不同的阶段要对孩子采用不同的培养方法。
专家认为，帮孩子理财有三大原则：，让孩子真正拥有属于自己的钱；第二，支配权要给孩子，大人只负责提建议，听不听是孩子的事；第三，让孩子花自己赚的钱，让他们懂得珍惜和不易。
比尔·盖茨曾说过：“花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味；盐多了，苦咸难咽。”
在国外，对孩子财商的培养，从3岁的时候就开始了，正如在中国所说的：“三岁不早，六十不老。”
下面是一张西方国家对孩子的财商培养进度表，家长们看了会受益良多：
3岁
辨认钱币，认识纸币、硬币及其面值的大小
4岁
学会在家长陪同下用钱购买简单常用的物品，如小玩具、小食品等
5岁
弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动
6岁
能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”的意识
7岁
能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力
8岁
懂得在银行开户存钱
9岁
可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易
10岁
懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等
11岁
学习评价商业广告，能从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念
12岁
懂得珍惜钱，有节约观念；可适当参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动
这是西方国家列出的财商培养进度表，在中国家长们看来，也许是“超前”了，很怕会“拔苗助长”。但即使是晚个两三岁，各位家长做到了吗？比如说，国外，孩子6岁，能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”的意识；而中国，别提6岁，试问各位家长，您家的孩子，8岁能做到这一点吗？这巨大的差距，就使我们的孩子“输在了起跑线上”……
……
序言
工具书>百科全书
用户评价
“我最近在书店里逛了不少儿童读物，很多书都在强调‘梦想’和‘努力’，这很好，但我觉得对于现在的孩子来说，光有梦想和努力还不够，还需要一些‘智慧’，特别是在如何管理和运用他们获得的‘资源’上。我希望找到的这本书，能够像一位温和的导师，引导孩子去探索金钱的世界，而不是直接灌输一些枯燥的理论。比如，它可以通过一些寓言故事，让孩子理解‘节约’的重要性，明白‘一分耕耘，一分收获’的道理。我希望这本书能鼓励孩子去观察生活中的‘经济现象’，比如商店里的商品定价，餐馆里的菜单，让他们思考这些背后的逻辑。更重要的是，我希望这本书能培养孩子的‘好奇心’，让他们主动去了解关于金钱的各种知识，而不是被动地接受。如果这本书能提供一些简单的实践建议，比如鼓励孩子做一些力所能及的家务来赚取‘零花钱’，然后学习如何管理这些钱，那会非常有意义。”
评分“我始终认为，财商教育不仅仅是关于金钱的知识，更是关于‘人生规划’的能力。我希望找到的书，能够帮助孩子理解，金钱只是实现人生目标的一个工具，而真正的‘富足’，是内心的充实和对生活的掌控感。我期待这本书能够引导孩子去探索自己的兴趣和潜能，然后思考如何运用金钱去支持他们的梦想，去创造属于自己的价值。比如，如果孩子对某个领域特别感兴趣，这本书能否教他们如何去了解这个领域的‘经济学’，如何去寻找相关的资源，如何去通过学习和实践，将兴趣转化为未来的职业发展方向。这不仅仅是关于‘赚钱’，更是关于‘如何实现自我价值’的教育。如果书中能有一些关于‘投资自己’的概念，让孩子明白，学习知识、锻炼能力，也是一种非常重要的‘投资’，那会更有启发性。”
评分“我一直认为，财商教育应该从娃娃抓起，而且越早越好，但市面上真正适合这个年龄段的书籍并不多。很多书籍要么太偏重理论，要么太过于概念化，孩子根本无法理解。我期待的书，能够用一种非常直观、形象的方式，向孩子展示金钱是如何运作的。比如，可以通过一些生动有趣的比喻，将抽象的金融概念具象化。我希望这本书能够培养孩子的‘逻辑思维能力’，让他们在理解金钱运作规律的同时，也能学会分析问题，解决问题。如果书中能包含一些简单的‘风险提示’，比如让孩子明白，不是所有的‘投资’都会成功，有些选择可能会带来损失，从而培养孩子的‘风险意识’，那就更好了。这样，孩子在未来的生活中，才能做出更明智的决策，避免不必要的损失。”
评分“我发现现在的孩子，虽然接触的物质越来越丰富，但对于‘金钱的价值’似乎有些模糊。他们可能觉得钱是‘无限的’，或者很容易获得。我希望找到的这本书，能够像一位‘金钱侦探’，带领孩子去发现金钱背后的故事，去理解每一分钱的来之不易。比如，它可以解释一件商品的成本构成，让孩子明白，我们支付的价格里包含了原材料、人工、运输、利润等多种因素。通过这样的讲解，孩子能够更深刻地理解‘价值’和‘价格’的区别。同时，我希望这本书能培养孩子的‘感恩之心’，让他们懂得珍惜自己所拥有的一切，而不是一味地索取。如果书中能够有一些关于‘捐赠’和‘分享’的内容，教导孩子在自己有能力的时候，去帮助那些需要帮助的人，那会非常有教育意义。这有助于他们理解，金钱的意义并不仅仅在于满足自己的私欲，更在于能够为社会创造价值，带来积极的影响。”
评分“我一直在寻找一本能够真正帮助孩子建立‘价值观念’的书籍，而不仅仅是关于如何‘致富’。我理解‘富一代’这个概念，它不仅仅是物质上的富裕，更是一种精神上的富足，一种对生活有掌控感的能力。所以，我期待的书，能够让孩子明白，金钱只是实现人生目标的一个工具，而不是最终的目的。这本书可以引导孩子去思考，他们真正想要的是什么，他们的人生目标是什么，然后，如何通过合理的规划和财务管理，去一步步实现这些目标。我希望它能教孩子如何设定短期和长期的目标，如何为这些目标而努力，以及如何在这个过程中，保持积极乐观的心态。如果这本书能够通过一些榜样人物的故事，比如一些白手起家，用智慧和汗水创造财富的创业者，来激发孩子的潜力和热情，让他们明白，通过努力和正确的金钱观，他们也能创造属于自己的精彩人生。”
评分“我一直关注孩子的‘消费观’的形成，在这个信息爆炸的时代，孩子很容易被各种广告和消费诱惑所影响。我希望找到一本能够帮助孩子建立‘理性消费’的书籍，让他们明白，‘喜欢’和‘需要’的区别，以及‘冲动消费’可能带来的后果。我希望这本书能够引导孩子去思考，他们为什么想要某样东西，它的价值是什么，以及是否真的值得他们花费金钱去购买。如果书中能提供一些‘预算规划’的工具或者方法，让孩子学习如何制定自己的消费计划，如何控制自己的支出，那会非常有帮助。这不仅仅是关于金钱的管理，更是关于‘自我管理’能力的培养。我希望通过这本书，孩子能够从小学会‘延迟满足’，明白通过努力和规划，能够获得更长远的幸福，而不是沉溺于一时的物质享受。”
评分“作为家长，我一直在思考如何让孩子在成长的过程中，不仅仅是学习课本上的知识，更要学会适应未来社会发展的需求。特别是现在信息爆炸的时代，各种消费诱惑层出不穷，孩子很容易在不经意间养成不良的消费习惯。我希望找到的书，能够帮助孩子建立一种‘延迟满足’的能力，让他们明白，很多时候，坚持和规划比一时的冲动更能带来长远的收益。这本书如果能通过一些生动的情景模拟，比如模拟一个‘小小创业家’的游戏，让孩子在游戏中体验经营的乐趣和挑战，理解成本、利润、风险等概念，那会非常棒。我希望它不仅仅是关于金钱的数字游戏，而是能融入一些关于责任、诚信、合作等品德的培养，让孩子在学习财商的同时，也成为一个有责任感、有爱心的人。看到市面上一些关于财商的书籍，内容大多集中在股票、基金这些成年人理财的概念，对六七岁的孩子来说，太过抽象，很难理解，所以，我期待的内容是更贴近他们生活，更容易理解的。”
评分“我最近在给孩子找一些能够培养财商的书籍，市面上确实有不少，但很多都过于理论化，或者内容太浅显，不够系统。我希望找到一本能够真正引导孩子理解金钱，培养正确金钱观的书。比如，孩子对‘赚钱’这个概念可能只是停留在‘爸爸妈妈上班’的层面，对于‘投资’、‘储蓄’、‘消费’这些更深层次的概念，他们还没有概念。所以，我期待一本能用孩子能理解的语言，通过有趣的故事或者互动的方式，让他们逐步建立起对金钱的认知。这包括让他们明白钱是怎么来的，怎么花出去的，以及如何让钱‘生钱’。同时，我也希望这本书能教会孩子一些基本的理财技巧，比如如何设定消费目标，如何区分‘想要’和‘需要’，以及从小养成储蓄的习惯。更重要的是，我希望这本书能够潜移默化地影响孩子的价值观，让他们明白金钱不是万能的，但拥有良好的财商能够让他们更好地规划未来，实现人生价值。”
评分“我一直信奉‘授人以鱼不如授人以渔’的教育理念，财商教育也是如此。我希望找到的书，不仅仅是告诉孩子‘如何花钱’，而是教他们‘如何思考’关于金钱的问题，如何做出‘聪明的选择’。我希望这本书能够培养孩子的‘独立思考能力’，让他们不被外界的消费信息所左右，而是根据自己的实际情况，做出理性的判断。例如，当孩子想要某件玩具时，这本书能否引导他们思考：‘我真的需要它吗？’‘我可以用这些钱做更有意义的事情吗？’‘如果我储蓄一段时间，是不是能买到更好、更符合我心意的物品？’这样的引导，能够帮助孩子建立起一种‘自我驱动’的学习模式，让他们主动去探索金钱的奥秘，而不是被动地接受灌输。如果书中能有一些关于‘延迟消费’的策略，让孩子明白，等待一段时间，可能会带来更好的结果，那就非常棒了。”
评分“我注意到市面上有很多关于‘学习方法’的书籍，但很少有关于‘财商’方面的系统性指导，特别是针对低龄儿童的。我希望找到一本能够填补这个空白的书，它不仅仅是教授一些零散的理财技巧，而是能够构建一个完整的财商教育体系。我希望这本书能够循序渐进，从最基础的概念开始，逐渐引导孩子理解更复杂的金融知识。比如，可以先从‘钱是什么’，‘钱怎么来’，‘钱怎么用’讲起，然后逐步过渡到‘储蓄’、‘消费’、‘投资’等概念。我希望这本书能够激发孩子对‘经济学’的兴趣，让他们明白，生活中的很多现象都与经济学息息相关。如果书中能提供一些‘家庭互动’的建议，让家长能够和孩子一起学习，一起实践，那会更有意义。这样的共同学习过程，不仅能够加深孩子对财商知识的理解，也能够增进亲子关系，营造良好的家庭教育氛围。”
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