緒論

一、課題研究的目的、意義

二、外研究現狀

三、本課題研究內容與主要觀點

章國傢層麵政策對幼兒教育供給的影響

一、政策波動引發幼兒教育事業發展的巨動

二、1987年以來教育部工作要點的描述與全國學前基本情況

第二章重慶市學前教育供給情況與地方職能分析

一、重慶市學前教育供給的基本情況

二、重慶市各級在農村學前教育供給方麵履職情況分析

第三章幼兒教育供給與農村幼兒教育的供給分析

一、供給與教育供給

二、幼兒教育供給與幼兒教育多元供給

三、農村幼兒教育供給與幼兒教育的有效供給

第四章地方在幼兒教育多元供給中的職能定位的理論基礎

一、管理教育的職能定位

二、地方治理理論

三、公共服務理論

四、協同理論與博弈論

第五章重慶市農村幼兒教育供給的模式及地方職能定位

一、重慶市農村幼兒教育供給模式分析

二、重慶市農村幼兒教育供給的地方職能定位

第六章幼兒教育供給的績效評價

一、對地方履職進行績效評價的意義

二、建立以MBK模式的分級績效管理模式

三、農村幼兒教育供給的MBK模式

第七章基於重慶市29個區縣的實證分析

一、調查研究的基本情況

二、重慶市農村幼兒教育發展總體需求及供給現狀

三、重慶市地方農村幼兒教育多元供給中效應研究

四、基於績效理論視角的農村教育供給治理策略建議

參考文獻

後記