体育教学方法手段新视野 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李建臣 著

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• 新视野

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122203144

商品编码：29729975652

包装：平装

出版时间：2014-09-01

基本信息

书名:体育教学方法手段新视野

：58.00元

售价：39.4元,便宜18.6元,折扣67

作者:李建臣

出版社：化学工业出版社

出版日期：2014-09-01

ISBN：9787122203144

字数：420000

页码：271

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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本书可作为大、中、小学体育教师和体育教育管理者进行体育教学实践的指导，也可以为中小学学生家长、青少年体质健康提升关注者在指导青少年进行体育锻炼、增强体质、促进健康等方面提供帮助。

内容提要

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本书部分收录了田径教学实验具有代表性的论文4篇，第二部分收录了国家社科基金重点课题《全民健身服务体系创新理论与发展战略研究》相关论文5篇。全书内容从实际出发，与软梯、栏架、瑞士球等功能性器械相结合，打破传统格局，结合学生的兴趣爱好，积极创新并选择有利于学生发展的教学方法与手段。将软梯、栏架、悬吊组合、瑞士球、蒙族健身操等运用于多媒体网络课件中，为教学方法和手段的不断创新提供了新的视野。 本书部分的内容可分为大学体育教师和体育教育管理者进行教学实践的指导，第二部分的内容可以为中小学体育教师和体育教育管理者、学生家长等在指导青少年进行体育锻炼等方面提供帮助。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《超越界限：重塑体育教学的未来》 一本探索前沿理论与实践的著作，为新时代体育教育工作者开启智慧之门。 在体育教育的广袤领域中，我们正经历着一场深刻的变革。科技的飞速发展、社会观念的更新以及学生需求的多元化，都对传统的体育教学模式提出了挑战，也带来了前所未有的机遇。《超越界限：重塑体育教学的未来》并非是对现有体育教学方法的简单罗列，而是一次深入的、批判性的反思，旨在突破固有的框架，拥抱全新的视角，为下一代的体育教育提供更具前瞻性和创新性的指引。 本书的核心并非关注具体的教学技术或器材，而是致力于探讨构建一种更具人性化、个性化和可持续性的体育教育生态系统。我们将深入剖析体育教育在塑造个体全面发展中的核心价值，不仅仅是技能的传授，更是品格的塑造、情感的引导以及社会责任感的培养。我们将尝试解答一个根本性的问题：在瞬息万变的时代，体育教育应当如何重新定位其使命，以更好地服务于学生的成长和社会的需求？ 第一部分：反思与重构——审视体育教育的时代之惑 在这一部分，我们将首先审视当前体育教育所面临的挑战与困境。我们不禁要问：是什么让部分学生对体育失去了兴趣？是什么阻碍了体育教育在学生成长中的作用得到充分发挥？我们并非简单地指责，而是试图从更深层次的社会、文化和教育环境中寻找根源。 技术洪流下的体育教育： 智能穿戴设备、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术正以前所未有的速度渗透到生活的方方面面，体育运动也不例外。本书将探讨如何在充分利用这些技术优势的同时，避免技术对体育教育的过度异化。我们关注的不是“如何使用VR进行训练”，而是“技术如何帮助我们更好地理解运动的本质，如何为学生提供更具沉浸感和个性化的运动体验”。我们也将探讨数字鸿沟可能带来的新挑战，以及如何确保教育的公平性。 “娱乐至上”与体育精神的平衡： 在强调趣味性和参与度的同时，如何保持体育教育的严肃性与深刻性？“玩乐”是学习的重要途径，但当“玩乐”本身取代了对运动精神、规则意识、团队协作等核心价值的追求时，体育教育的本质便会被稀释。本书将探讨如何通过精心设计的教学活动，在趣味盎然的体验中，悄然植入对运动的尊重、对规则的敬畏以及对团队力量的认同。 “分数焦虑”的阴影： 在升学压力日益增大的背景下，体育教育是否正在被边缘化？“应试教育”的思维模式是否也在悄然侵蚀着体育课堂？本书将批判性地审视体育评价体系的局限性，并提出构建更加多元、综合、注重过程的评价机制的设想。我们关注的不是学生跑得多快，而是他们在运动中展现出的坚持、进步以及对挑战的积极态度。 “运动技能至上”的局限： 许多体育教学仍然聚焦于传授单一的运动技能，而忽略了运动对身心健康的整体影响。本书将呼吁打破“运动技能的藩篱”，将体育教育的视野拓展至健康素养、运动康复、运动心理等更广泛的领域。一个健康的体魄，不仅仅是擅长某项运动，更是拥有应对生活挑战的良好身体和心理素质。 第二部分：智慧启迪——多元视角下的教育洞见 本部分将跳出传统的体育教学论述，借鉴其他学科领域的先进理念，为体育教育注入新的智慧。我们将从更广阔的视野审视体育教育的本质，并提出一系列创新性的教育思路。 认知科学与运动学习： 运动不仅仅是身体的活动，更是大脑的协同工作。本书将探索认知科学如何指导我们的体育教学。例如，如何根据不同年龄段学生的认知发展规律，设计更有效的学习活动？如何利用“心像训练”等方法，提升学生的运动表现？如何理解和利用运动对儿童大脑发育的积极作用？我们将深入研究运动与记忆、注意力、问题解决能力等认知功能之间的关系，并将这些认知原理转化为可操作的教学策略。 心理学视角下的动机激发与情绪管理： 为什么有些学生乐在其中，而有些学生却畏而远之？本书将深入分析运动动机的心理学根源，并探讨如何通过科学的方法激发学生的内在动机。我们将关注“成长型思维”在体育学习中的作用，鼓励学生将挑战视为成长的机会。同时，我们也将探讨体育活动在情绪调节、压力释放以及培养积极心态方面的巨大潜力，并提供引导学生进行情绪管理的策略。 社会学与体育文化的重塑： 体育不仅仅是个人行为，更是社会文化的重要组成部分。本书将探讨如何利用体育教育，培养学生的社会责任感、团队协作能力以及跨文化理解能力。我们关注体育在促进社会融合、消除歧视以及构建健康社会文化方面的作用。例如，如何设计具有包容性的体育活动，让所有学生都能从中受益？如何引导学生理解和尊重不同的运动文化？ 哲学思辨与体育的本质： 体育的意义究竟是什么？本书将引导读者进行更深层次的哲学思考。我们探讨体育在塑造个人身份、追求卓越、体验生命活力等方面的价值。从亚里士多德的“健全的心智寓于健全的身体”到现代对“玩”的价值的重新认识，我们将挖掘体育教育背后深厚的思想根基，并将其转化为指导教学实践的理念。 第三部分：实践赋能——创新教学的未来图景 在理论的基石之上，本书将勾勒出体育教学的未来图景，并提供一系列具有启发性的实践路径。我们关注的不是“如何教好某一个项目”，而是“如何创造一个能够激发学生学习兴趣、促进其全面发展的体育学习环境”。 “无边界”的学习空间： 体育教学不应局限于体育馆和操场。本书将探索如何将学习空间延伸至社区、自然环境，甚至虚拟世界。例如，利用城市公园进行定向越野，在大自然中学习运动技能，或者通过在线平台与世界各地的运动爱好者交流。我们强调“情境化学习”的重要性，让学生在真实或模拟的情境中体验和学习。 “以学生为中心”的课程设计： 告别“一刀切”的教学模式，本书将强调根据学生的兴趣、需求和发展水平，量身定制学习计划。我们将探讨如何运用“探究式学习”、“项目式学习”等方法，让学生成为学习的主体，主动发现问题、解决问题。我们将鼓励教师成为学习的引导者和促进者，而非知识的灌输者。 “跨学科融合”的教学创新： 体育与科学、艺术、技术等学科之间并非孤立存在。本书将展示如何将体育教学与多学科知识巧妙融合，创造更具吸引力和深度的学习体验。例如，在学习跳跃动作时，引入物理学的原理；在学习体育规则时，结合逻辑思维的训练；在组织体育赛事时，融入艺术设计和媒体传播的元素。 “技术赋能”的教育工具箱： 前面已经提及技术的重要性，但在这里，我们将更侧重于如何将技术转化为服务于教育目标的工具。我们关注的是“技术如何帮助教师进行更精准的评估，如何为学生提供个性化的反馈，如何打破时空限制，实现更广泛的学习交流”。我们倡导的是“以人为本”的技术应用，而非“技术至上”。 “社区共育”的生态构建： 体育教育的责任不应仅仅由学校承担。本书将探讨如何构建学校、家庭、社区三位一体的教育生态。如何鼓励家长参与到孩子的体育活动中，如何利用社区资源，为学生提供更多元的运动体验。我们将强调“终身运动”的理念，引导学生将体育融入一生的生活方式。 《超越界限：重塑体育教学的未来》是一份对体育教育未来的思考与探索，它不提供现成的答案，而是抛出问题，激发思考，鼓励创新。本书的读者将不仅仅是体育教师，也包括教育管理者、政策制定者，以及所有关注青少年健康成长的人士。我们相信，通过对教育理念的深刻反思和对实践路径的不断探索，我们定能为下一代开启一个更健康、更快乐、更有意义的体育教育未来。这不仅是一本书，更是一场关于教育的对话，一次关于未来的启程。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，体育教育的核心在于“激发”而非“强迫”。当学生真正热爱体育，享受运动的乐趣时，他们的学习效果自然会事半功倍。《体育教学方法手段新视野》这本书，似乎恰恰抓住了这个核心。我注意到书中重点介绍了“兴趣导向型教学模式”和“合作学习策略”，这让我感到非常振奋。如何设计出能够点燃学生运动热情的游戏和活动？如何通过团队合作，培养学生的协作能力和集体荣誉感？这些都是我一直在探索的方向。这本书不仅仅是提供理论，更重要的是，它似乎还提供了一些具体的“工具箱”，里面装满了各种各样的教学手段和资源。我期待着能从中学习到如何将多元化的教学手段，例如音乐、舞蹈、戏剧等元素融入到体育教学中，让体育课堂更加生动有趣。另外，书中关于“体育教师的专业发展与终身学习”的论述，也触动了我。作为一名教育工作者，持续学习和进步是必须的。这本书能否为我提供一些关于如何不断提升自身专业素养，适应时代发展的建议？这让我对这本书充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深的体育教师，从业多年，见证了体育教育的不断发展和变化。市面上关于体育教学的书籍我几乎都翻阅过，有些充其量只能算作是理论的堆砌，有些则过于关注某一个细分领域，缺乏整体的视野。而《体育教学方法手段新视野》这本书，在我看来，填补了这一空白。它的内容非常全面，从宏观的教育理念，到微观的教学技巧，都进行了深入的阐述。我特别关注书中关于“评估与反馈”章节的论述，这对我来说一直是一个挑战。如何科学、有效地评估学生的运动技能和学习成果，并给予有建设性的反馈，是提升教学质量的关键。这本书提供了多种评估工具和方法，并且强调了形成性评估的重要性，这对于我改进教学评估方式非常有帮助。此外，它对于“体育文化与价值观的塑造”的探讨，也让我深思。体育不仅仅是体能的训练，更是人格的塑造。这本书如何将体育的教育功能提升到新的高度，让我充满了好奇。它提出的“以生为本”的教学理念，也与我一直追求的教学目标不谋而合，我相信这本书一定会为我带来新的灵感和方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当引人注目，是一种充满活力和动感的配色方案，让人一眼就能联想到体育运动的激情。书脊的文字清晰，字体选择也很考究，给人一种专业而又不失亲和力的感觉。我之前对体育教学的了解仅限于一些基础的理论知识，而这本书的出现，就像打开了一扇新的窗户，让我看到了体育教育更广阔的可能性。它不仅仅是关于如何教，更是关于如何“启迪”。我特别感兴趣的是其中关于“非传统教学模式”的探讨，比如如何将游戏化思维融入到课堂中，让学生在玩乐中学习，从而激发他们内在的运动兴趣和潜能。我还看到它提到了“技术赋能体育教学”，这让我感到非常好奇，究竟有哪些新的技术可以运用到体育教学中，又该如何有效地整合？例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在体育领域的应用，是否已经成熟到可以纳入教学体系？这本书的内容似乎涵盖了从基础理论到前沿实践的方方面面，对于我这样想要深入了解体育教学最新发展的人来说，无疑是一份宝贵的资料。它的篇幅也相当可观，预示着内容的深度和广度，我期待着能在阅读中获得丰富的知识和启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的外观给我的第一印象是简洁而有力量，那种深邃的蓝色调搭配白色的字体，传递出一种沉静而专业的思考感。我是一个对新兴事物充满好奇的人，在看到这本书的目录时，就被其中一些关键词吸引住了，比如“智慧体育”、“大数据在体育教学中的应用”以及“跨文化体育交流”。这些都是我平时接触较少，但又深感其重要性的领域。我一直在思考，在科技飞速发展的今天，体育教学是否应该更加智能化？如何利用大数据来分析学生的运动表现，从而制定更科学的训练方案？这本书似乎在这方面提供了很多前沿的思路。我特别想了解它对于“运动康复与损伤预防”的讲解，这在体育教学中至关重要，但也常常被忽视。是否书中提供了新的理念和方法，能够帮助教师更好地保护学生的身体健康，同时提高运动的安全性？而且，“跨文化体育交流”这个话题也很有趣，在日益全球化的今天，如何让学生理解和欣赏不同国家的体育文化，拓展他们的国际视野，这本身就是一种教育。这本书的深度和广度，无疑会让我在阅读过程中获得很多新的认知。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，一开始并没有抱太大的期望。我曾经读过一些关于教育方法的书籍，很多都显得比较空泛，缺乏实际可操作性。但是，《体育教学方法手段新视野》这本书，从我翻开第一页的那一刻起，就给了我惊喜。它并没有一开始就灌输理论，而是从一些非常贴近日常教学场景的案例入手，比如如何让注意力不集中的学生参与到体育活动中，如何在有限的场地和时间内组织有效的集体活动，等等。我尤其欣赏它在“个体化教学”方面的论述。过去，我总觉得体育教学很难做到因材施教，因为学生体能、兴趣、甚至心理状态都有很大的差异。这本书却提供了一些非常实用的策略，比如如何通过观察和评估，为不同能力的学生设计个性化的训练计划，如何利用多样化的教学手段来满足不同学生的学习风格。它还提到了“跨学科融合”在体育教学中的应用，这让我眼前一亮。体育不仅仅是身体的锻炼，它还能与科学、艺术、甚至历史文化相结合，形成更丰富、更有意义的学习体验。我脑海里已经浮现出很多可以将这些理念运用到实际教学中的想法，迫不及待地想去尝试。