小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611340

商品编码：29728446399

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练一年级

2016新版小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》：点燃阅读火花，孕育写作种子 《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》由田荣俊主编，上海远东出版社精心打造，旨在为一年级的小读者们开启一段充满乐趣和启发的阅读与写作之旅。本书并非枯燥的知识堆砌，而是以儿童的视角出发，精心策划了一系列寓教于乐的内容，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，培养初步的观察能力、想象能力和表达能力，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 一、 精选丰富多样的阅读材料，构建儿童文学的精彩世界 一年级是孩子接触文字、感受语言魅力的关键时期。本书深知这一点，因此精选了大量贴近一年级儿童生活、认知特点和情感需求的优秀阅读文本。这些文本涵盖了故事、童诗、儿歌、科普小知识等多种体裁，力求让每一个孩子都能在字里行间找到共鸣，感受到阅读的乐趣。 奇妙的童话世界： 我们精选了经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》、《狼和七只小羊》等，它们通过生动的情节、鲜明的人物塑造，教会孩子们善良、勇敢、智慧等宝贵的品质。这些故事不仅能满足孩子的好奇心，更能帮助他们初步理解善恶美丑，培养健康的情感认知。 韵律盎然的童诗与儿歌： 诗歌和儿歌以其优美的语言、跳跃的节奏和丰富的想象力，最能触动孩子的心灵。《一闪一闪亮晶晶》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》等耳熟能详的儿歌，不仅易于记忆和吟唱，更能让孩子们在轻松愉快的氛围中感受语言的韵律美，积累丰富的词汇。原创的儿童诗歌则以更具现代感的视角，描绘孩子们的日常生活，如小蚂蚁的忙碌、雨滴的舞蹈，让孩子们发现身边平凡事物中的不凡之美。 妙趣横生的科普小知识： 孩子们天生对世界充满好奇。本书收录了许多浅显易懂的科普小知识，例如“为什么会有彩虹？”、“小鸟为什么会飞？”、“花儿为什么会开？”等等。这些知识以图文并茂的形式呈现，不仅解答了孩子们心中的疑惑，更激发了他们探索未知世界的热情，培养了科学探究的萌芽。 贴近生活的场景描绘： 我们还精心挑选了一些描绘孩子们日常生活场景的短文，如“我的新书包”、“一次有趣的郊游”、“爸爸妈妈的爱”等。这些内容让孩子们感受到文字与生活的紧密联系，理解语言可以用来表达自己的感受和体验。 在阅读材料的选择上，我们始终遵循“有趣、有益、有爱”的原则，力求语言浅显生动，情节引人入胜，内容积极向上，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地受到熏陶和教育。 二、 创设多元化的阅读训练活动，深化理解与感悟 光有好的阅读材料是不够的，如何引导孩子深入理解文本，是培养阅读能力的关键。《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》设计了丰富多样的阅读训练活动，旨在引导一年级孩子主动思考，积极互动，将阅读的收获内化为自身的素养。 “找找看，读读看”： 针对绘本或短小的故事，设计一些简单的查找任务，例如“找到小兔子藏起来的胡萝卜”、“找出故事里最开心的小动物”。这类活动培养孩子的观察力和细读能力，让孩子带着问题去阅读，提高阅读的专注度。 “说说你的想法”： 在阅读完一个故事或一首诗后，引导孩子用自己的话复述故事内容，或者谈谈读后的感受。例如，“你最喜欢故事里的哪个角色？为什么？”、“这首诗让你想到了什么？”。这样的活动鼓励孩子大胆表达自己的观点，锻炼口语表达能力。 “我是小小画家”： 鼓励孩子们根据阅读内容，用图画来表达自己的理解和想象。例如，读完《小红帽》后，画出小红帽在森林里遇到的场景；读完一首描绘花朵的诗，画出自己心中的美丽花园。绘画是孩子表达思想的另一种重要方式，可以有效弥补语言表达的不足。 “字词小能手”： 在阅读中，我们会提炼出一些一年级学生需要掌握的常用字词，并设计有趣的小游戏来帮助他们记忆和运用。例如，看图说词、词语接龙、给词语找朋友等。这些活动强化了孩子们对基础汉字的认识和对词汇的积累。 “想象的翅膀”： 鼓励孩子们根据故事的开头进行续写，或者为故事设计不同的结局。例如，“如果小红帽没有遇到大灰狼，她会发生什么？”。这类活动极大地激发了孩子们的想象力，让他们敢于在原有内容的基础上进行创新。 这些活动的设计，都以一年级孩子的认知水平和兴趣点为出发点，力求趣味性与教育性并重，让孩子们在玩中学，在乐中思，真正爱上阅读，理解阅读。 三、 搭建初步的写作阶梯，点亮思维的火花 作文训练，对于一年级孩子来说，并非要求他们写出华丽的篇章，而是要点燃他们表达的欲望，引导他们用文字记录生活、表达情感。《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》将写作训练融入阅读训练之中，循序渐进，由易到难，为孩子搭建起一座通往写作的桥梁。 “看图说话”： 提供生动有趣的图画，引导孩子观察画面中的人物、事件、场景，然后用简短的语言进行描述。例如，一幅描绘小朋友玩耍的图画，可以引导孩子说出“小朋友们在公园里踢球，他们笑得很开心。” “仿写句子”： 在阅读材料中，我们会选取一些结构简单、表达清晰的句子，引导孩子模仿句式，替换词语，写出自己的句子。例如，看到“小鸟在树上唱歌。”，可以引导孩子模仿写出“小猫在草地上睡觉。” “词语连成句”： 提供几个相关的词语，例如“苹果”、“红色的”、“我”、“喜欢”，让孩子将这些词语组成一个通顺的句子，如“我喜欢红色的苹果。” “写写小日记”： 鼓励孩子们记录生活中发生的一些小事，可以是今天学到的新知识，可以是和朋友的一次互动，也可以是对某件事的简单感想。我们提供一些日记的开头范例，如“今天天气真好，我……”、“我最开心的事情是……” “编小故事”： 在一定引导下，例如提供几个关键词，或者一个简单的故事开头，鼓励孩子们发挥想象，编织属于自己的小故事。例如，提供“小兔子”、“胡萝卜”、“遇见”、“小松鼠”几个词，引导孩子串联成一个简短的故事。 本书的作文训练，更侧重于“写什么”和“怎么写”的基础引导，通过大量的示范和启发，帮助一年级孩子克服对写作的恐惧，建立自信。我们强调的是“说真话，写实话”，鼓励孩子们用最本真的语言去表达，去记录，去发现生活中的点滴美好。 四、 倡导亲子共读，营造温馨的学习氛围 阅读与写作不仅仅是孩子的任务，更是家庭教育的重要组成部分。本书也为家长提供了指导，鼓励家长积极参与到孩子的阅读和写作过程中，与孩子共同成长。 亲子共读建议： 每篇阅读材料后，我们都附带了家长可以参考的阅读引导语，帮助家长引导孩子理解文本，激发孩子的阅读兴趣。 家庭互动游戏： 提供了一些适合家长与孩子一起进行的阅读和写作游戏，例如角色扮演、故事接龙等，增强亲子间的互动与交流。 家长寄语： 在书的结尾，我们为家长朋友们送上真挚的寄语，强调阅读和写作对孩子的重要性，以及如何在家中营造良好的阅读学习环境。 《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》希望通过这一切，点燃孩子们心中对阅读的热情，播下写作的种子，让他们的童年因阅读而更精彩，因表达而更自信。这是一本陪伴孩子成长的书，也是一本拉近亲子关系的桥梁。我们相信，在本书的陪伴下，每一个一年级的小朋友都能在趣味盎然的阅读与写作中，绽放出属于自己的光彩！

评分☆☆☆☆☆

我对于市面上那些千篇一律、缺乏创意的儿童读物，一直抱有一种审慎的态度。然而，《小学生趣味阅读与作文训练》这本书，却以其独树一帜的风格和卓越的内容，赢得了我的赞赏。它巧妙地避开了过于成人化的说教和枯燥的知识灌输，而是以一种更加贴近儿童心理的方式，引导他们走进阅读的殿堂。书中选取的篇目，篇篇精彩，寓意深刻，但表达方式却简洁明了，充满了童趣和想象力，非常契合一年级孩子的认知特点。更值得称道的是，该书在作文训练的设计上，充分体现了“启发式”的教学理念。它不是简单地要求孩子模仿范文，而是通过一系列富有挑战性但又充满趣味性的练习，鼓励孩子动脑筋，用自己的语言去描绘生活，去抒发情感。我亲眼看到，我的孩子在完成这些练习时，脸上洋溢着的是探索的喜悦，而不是应付的无奈。这本书，无疑为培养孩子健康的阅读习惯和扎实的写作基础，提供了一个绝佳的平台。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知阅读和写作对孩子成长的关键作用。因此，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣、培养良好阅读习惯和写作能力的优秀教材。《小学生趣味阅读与作文训练》这本书，给我留下了非常深刻的印象。它最大的亮点在于其“趣味性”和“系统性”的完美结合。内容编排上，从一年级孩子的认知水平和兴趣点出发，选取了大量生动有趣、充满想象力的故事和短文，这些内容不仅能吸引孩子的注意力，还能潜移默化地丰富他们的词汇量和语言表达能力。而在“作文训练”的部分，这本书的设计更是独具匠心。它没有生硬地灌输写作技巧，而是通过一系列循序渐进的练习，引导孩子主动思考、观察、联想，并用自己的语言进行表达。我发现，孩子在完成这些训练时，脸上洋溢着的是探索的快乐，而不是完成任务的负担。这种“玩中学”的模式，让我看到了培养孩子写作能力的新希望。我非常认同本书的教育理念，它真正做到了让孩子爱上阅读，并且乐于表达。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我简直不敢相信我找到了一本如此适合我家小宝贝的书！最近一直在为孩子一年级的阅读和写作犯愁，市面上同类型的书看了不少，要么太枯燥，要么太难，孩子根本提不起兴趣。直到我偶然翻到这本《小学生趣味阅读与作文训练》，简直像挖到了宝藏！它不像那些堆砌大量生词和复杂句子的书，而是用一种非常生动有趣的方式来引导孩子。里面的故事选材都很贴近孩子的生活，语言也通俗易懂，读起来就像在讲故事一样，孩子完全不会感到压力。更重要的是，它不仅仅是阅读，还巧妙地融入了作文训练。每篇阅读材料后面都会有一些引导性的问题，不是那种死板的“作者想表达什么”，而是鼓励孩子去思考、去想象、去表达自己的想法。我看到孩子读完一个故事后，会主动跟我聊起里面的情节，甚至还会自己编一些小故事，这让我特别惊喜！这本书的设计真的太棒了，它抓住了孩子爱玩的天性，让他们在快乐中学习，在玩耍中成长。我强烈推荐给所有正在为孩子低年级阅读和写作苦恼的家长们，这绝对是一本能点燃孩子学习兴趣的绝佳读物！

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一颗闪亮的启明星，点亮了我家小豆丁对阅读和写作的渴望。我一直觉得，一年级是培养孩子阅读和写作习惯的关键时期，但市面上很多教材都显得有些“硬核”，让孩子望而却步。《小学生趣味阅读与作文训练》这本书，完全打破了我之前的顾虑。它真的太懂一年级的小朋友了！书中的故事，内容丰富多样，有关于小动物的可爱故事，有充满想象力的童话，还有一些贴近孩子生活的场景描绘，每一篇都像是在为孩子量身定制的“小礼物”。读起来一点都不枯燥，孩子总是能津津有味地读下去，甚至还会要求我多读几篇。更让我惊喜的是，它将阅读与写作紧密结合。每读完一篇，都会有一些很巧妙的设计，引导孩子去思考，去想象，去用自己的话复述，甚至进行简单的创作。我看到孩子在做这些练习的时候，眼睛里闪烁着光芒，那种主动思考和表达的快乐，是任何死记硬背都无法比拟的。这本书真正做到了让孩子“爱上”阅读和写作，这是我最看重的！

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初我对市面上那些“作文训练”的书都有些抵触，总觉得它们会扼杀孩子的创造力，把写作变成一种机械的练习。但是，《小学生趣味阅读与作文训练》这本书彻底改变了我的看法。它没有像其他书那样，上来就讲一大堆写作技巧和方法，而是从最基础的“阅读”入手，而且是那种真正能吸引孩子的阅读。书里的文章短小精悍，内容充满童趣，有各种各样的小动物、奇妙的冒险，还有一些温馨的小故事，每一篇都能让孩子读得津津有味。更令我惊喜的是，它在阅读之后推出的“训练”部分，并不是简单的仿写或者造句，而是通过一些很有创意的小游戏和思考题，引导孩子去观察生活、去发现细节，然后用自己的语言把这些感受表达出来。比如，读完一个关于小鸟的故事，它可能会问孩子“你有没有见过小鸟？它们长什么样？你觉得它们会说什么？”这样的问题，能激发孩子无限的想象力和表达欲，让他们觉得写作是一件有趣的事情，而不是一项任务。这本书真的做到了寓教于乐，让孩子在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地提升了写作能力，我太喜欢了！