Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562846550

商品编码：29728023174

丛书名： 英语听力新起点 六年级

英语听力新起点六年级/6年级MP3下载+二维码扫听 华东理工大学出版社 小学英语听力辅导

定价：29.80元

出版时间：2016.7第1版第1次印刷

出版社：华东理工大学出版社

 

《Step into Listening 英语听力新起点》（六年级/6年级）是一套专为小学六年级学生设计的英语听力训练教材。本书由华东理工大学出版社出版，紧密结合当前小学英语教学的实际需求，旨在为学生构建扎实的英语听力基础，引导他们踏上英语听说的精彩旅程。 本书最大的特色之一在于其便捷的二维码扫听功能。每一个听力单元，甚至是其中的每一个听力材料，都配有专属的二维码。学生只需使用智能手机或平板电脑扫描二维码，即可随时随地进行听力练习，无需依赖光盘或电脑，极大地提升了学习的灵活性和自主性。这种设计不仅符合当下数字化学习的趋势，也为学生提供了更个性化的学习体验，允许他们根据自己的节奏和时间安排进行复习和巩固。 在内容设计上，《Step into Listening 英语听力新起点》（六年级/6年级）秉持“新起点”的核心理念，力求在六年级这一关键的学习阶段，为学生提供系统、全面且富有挑战性的听力训练。教材内容紧扣小学六年级学生的认知水平和兴趣点，选取了贴近他们日常生活、学习场景以及社会文化的主题。这些主题涵盖了家庭、学校、朋友、食物、交通、季节、节日、旅行、动物、植物、职业、健康、环保、科技等多个方面，力求让学生在熟悉的语境中理解和掌握新的听力技能。 教材的编排逻辑清晰，循序渐进。从最基础的单词、短语听辨，到简单的句子理解，再到复杂的对话、故事和说明文的听力感知，每一步都精心设计，层层递进，确保学生能够逐步提升听力理解能力。每个单元通常会包含以下几个部分： 词汇听力（Vocabulary Listening）： 这一部分侧重于听辨和记忆本单元的核心词汇。通常会提供词汇的录音，然后要求学生进行听写、匹配图片、选择正确单词等练习。例如，可能听到“apple”，要求学生圈出或写下“apple”。这有助于学生在听觉上建立对新词的感知，并将其与视觉符号（拼写）或概念联系起来。 短语与句子听力（Phrases and Sentences Listening）： 在掌握了基本词汇后，教材会引导学生理解更长的语言单位——短语和句子。这一部分会提供包含本单元重点词汇和句型的短语和句子的录音，并设计相应的练习，如听辨对错、选择正确回应、补全句子等。例如，听到“Can I have a pen, please?”，学生可能需要选择“Yes, here you are.”作为正确的应答。这有助于学生理解更自然的语言表达方式和基本的语序。 对话听力（Dialogue Listening）： 对话是语言交际最常见的形式。本书通过设计不同场景下的对话，让学生练习理解语境、人物关系、事件发展等。对话内容通常围绕特定主题展开，如在商店购物、问路、约朋友见面、讨论周末计划等。练习形式多样，包括回答问题、填空、排序对话内容、判断说话人意图等。通过对话练习，学生能够学习到实际交流中常用的表达方式和应变技巧。 篇章听力（Passage Listening）： 这一部分通常会呈现一段稍长的叙述性或说明性文本的录音。内容可能是一个小故事、一次简单的介绍、一篇关于某个主题的短文等。学生需要根据听到的内容完成理解任务，例如回答关于故事细节的问题、概括文章大意、提取关键信息等。篇章听力旨在培养学生捕捉长段落信息、理解整体逻辑和主旨的能力。 听力挑战与拓展（Listening Challenge and Extension）： 为了进一步激发学生的学习兴趣，并提供更具挑战性的练习，教材中常常会设置一些拓展性的听力活动。这可能包括听一些趣味性的英语短文、歌曲、小广播剧，或者是根据听到的信息进行简单的创作（如画画、写短句）。这些活动旨在巩固所学知识，同时培养学生的语感和初步的英语思维能力。 配套练习与反馈： 教材的每个单元都配有大量的练习题，题型设计丰富，形式多样，能够有效地检测学生对听力材料的掌握程度。同时，书中也通常会提供答案，方便学生自我检查和巩固。二维码扫听功能也意味着学生可以在练习后立即听到录音，并对照自己的答案进行分析，及时发现问题并加以纠正。 教学理念与方法： 《Step into Listening 英语听力新起点》（六年级/6年级）的设计充分体现了以学生为中心的教学理念。教材鼓励学生主动参与、积极思考，通过大量的听力输入，潜移默化地提升他们的语言能力。同时，教材也注重培养学生的学习策略，例如如何抓住关键词、如何预测内容、如何理解语调和语气等。教师在教学过程中，可以根据本书的内容，结合课堂活动，设计更具互动性和趣味性的教学环节，引导学生有效地利用教材进行听力学习。 对学生能力的培养： 长期坚持使用本套教材进行训练，学生将能够： 提升听辨能力： 能够更准确地辨别不同的语音、语调和发音。 增强理解能力： 能够理解不同语速、不同口音的英语，并准确把握对话、故事或短文的核心信息。 扩大词汇量： 在听觉输入中巩固和记忆新的英语词汇和短语。 熟悉常用句型： 能够理解和运用小学阶段常见的英语句子结构。 培养语感： 逐渐建立对英语语言的自然感知和语感。 增强学习自信： 通过不断的练习和进步，建立对英语听力学习的自信心。 总而言之，《Step into Listening 英语听力新起点》（六年级/6年级）是一套精心打造的英语听力教材。它以学生为中心，紧跟时代潮流，运用先进的二维码技术，将系统性的听力训练内容与生动有趣的练习形式巧妙结合，为小学六年级学生提供了踏入英语听力新境界的绝佳平台。无论是在课堂教学中，还是在课后自主学习中，本书都将是学生提升英语听力能力、迈向更广阔英语学习天地的重要伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育类书籍略有关注的人，《Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社》这本书的问世，让我看到了教育出版领域与时俱进的努力。在信息爆炸的时代，如何让学习变得更具吸引力、更有效率，是出版商面临的重要课题。这本书的“二维码扫听”技术，就是一个非常好的尝试。它将数字化技术与传统的教材相结合，既保留了纸质书籍的阅读体验，又赋予了其强大的交互性和便捷性。我无法得知书本的具体内容，但我可以想象，它会以一种更贴合现代孩子学习习惯的方式，呈现给他们。或许会有配套的练习题，或者听力文本的解析，又或者是一些与听力材料相关的延伸活动，旨在全方位地提升六年级学生的英语听力水平，让他们在面对更复杂的听力挑战时，能够更加自信从容。

评分☆☆☆☆☆

我个人一直认为，在语言学习中，听力是基础中的基础，而很多时候，优质且贴合实际的听力素材又是最难寻觅的。尤其是在国内，很多教材虽然内容丰富，但在地道的发音、语速的把控以及话题的实用性上，总会有些许不足。《Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社》这本书，从我初步的了解来看，似乎在这一点上做足了功课。我关注到它是由华东理工大学出版社出版，这在一定程度上保证了其学术性和专业性。我期待它能提供的内容不仅是枯燥的单词和句子堆砌，而是能够真正贴近孩子们的生活，或者模拟一些真实的交流场景，例如日常对话、校园生活、甚至是简单的故事叙述。这样，孩子们在练习听力的同时，也能潜移默化地吸收地道的英语表达和文化信息，从而建立起更扎实的听力理解能力。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然发现了一套名为《Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社》的书，虽然我并不是六年级的学生，但出于对英语听力材料的好奇，我还是买来翻阅了一下。这本书的整体设计给我留下了深刻的印象。封面简洁大方，色彩搭配也比较柔和，没有那种过于花哨或者低龄化的感觉，即使是成年人拿在手里也不会觉得突兀。最吸引我的是它强调的“二维码扫听”功能，这无疑是现代学习方式的创新体现。我尝试扫描了一下书中的二维码，跳转的速度非常快，而且音质清晰，这对于听力材料来说至关重要。它解决了过去学习者需要依赖CD机或者电脑的局限，随时随地，只要有手机和网络，就能轻松地进行听力练习，这个便利性是显而易见的，非常符合当下快节奏的生活需求。

评分☆☆☆☆☆

我之前给我的侄女找过一些英语听力练习材料，但很多都显得过于机械化，或者话题过于陈旧，很难引起孩子的学习兴趣。看到《Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社》这款产品，我便对它寄予了厚望。首先，“新起点”这个名字就给人一种积极向上的感觉，暗示着这是一个能够帮助孩子在英语听力方面迈出坚实一步的系列。其次，六年级是小学阶段一个承前启后的重要时期，听力能力的培养在这个阶段尤为关键，直接影响到初中英语的学习。而“二维码扫听”的设计，则大大降低了学习的门槛，让孩子们可以更主动、更灵活地安排学习时间。我不确定书中的具体内容，但从其定位来看，应该会包含不同难度的听力材料，循序渐进地提升孩子的听力水平。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《Step into listening英语听力新起点六年级/6年级 二维码扫听 华东理工大学出版社》这本书的时候，脑海里立刻浮现出我当年学习英语听力时的情景。那时候，我们依赖的听力材料往往是跟着老师同步的磁带，或者一本厚厚的练习册，每一次练习都需要精心准备。而现在，这个时代的孩子们真是太幸运了。《Step into listening》的出现，无疑是为他们提供了一条更加便捷、高效的学习途径。我猜想，这本书的编写团队一定充分考虑了六年级学生的身心特点和学习规律。它可能不仅仅是简单的听力对话，而是会设计一些生动有趣的情境，例如关于朋友间的聊天、学校的活动介绍、或者是关于科技、自然等方面的话题，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成听力练习，从而提升他们的理解能力、反应速度，甚至是对英语的兴趣。