好的彩虹：给孩子正确的价值观/嘟巴好性格图画书 米吉卡,胡婷婷 绘 97875385996 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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米吉卡，胡婷婷 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 价值观
• 性格培养
• 良好习惯
• 情绪管理
• 亲子阅读
• 图画书
• 道德教育
• 行为习惯

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538599688

商品编码：29666788944

包装：平装

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：好的彩虹：给孩子正确的价值观/嘟巴好性格图画书

定价：15.80元

作者：米吉卡,胡婷婷 绘

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787538599688

字数：

页码：23

版次：1

装帧：平装

开本：12开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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小鳄鱼嘟巴是一个不爱说话、不合群、爱生气又霸道的小家伙。《嘟巴好性格图画书》讲述了嘟巴与朋友们之间发生的各种各样好玩儿的故事。
　　孩子不爱说话怎么办？孩子爱生气、爱打人怎么办？孩子特别霸道、情绪不稳定又该怎么办？……丛书用小鳄鱼的可爱形象、生动有趣的故事，与现实中孩子存在的心理问题巧妙地结合在一起，让孩子在亲子阅读的过程中体会世界的美好。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《好的彩虹：给孩子正确的价值观/嘟巴好性格图画书》是一套由米吉卡（Mijika）创作、胡婷婷（Hu Tingting）绘画的优秀儿童图画书系列。这套书以其生动有趣的故事情节、色彩鲜艳的插图以及寓教于乐的教育理念，深受家长和孩子们的喜爱。它旨在通过一个个贴近孩子生活、充满童趣的故事，帮助孩子们认识和建立积极的价值观，培养良好的性格品质，为他们的健康成长奠定坚实的基础。 核心理念与价值导向： 这套“嘟巴好性格图画书”系列的核心在于“好的彩虹”，寓意着丰富多彩、积极向上的人生观和价值观。彩虹象征着希望、美好和多样性，而“好的”则强调了积极、健康、有益的特质。作者和画者希望通过这套书，引导孩子们理解和拥抱一系列重要的品德，例如： 诚实与信用： 教导孩子们认识到说真话的重要性，理解信守承诺的价值，学会对自己的言行负责。故事可能围绕着孩子在面对诱惑或困难时，如何做出诚实的选择展开，强调诚实带来的内心的平静和他人信任。 勇敢与担当： 鼓励孩子们在面对挑战、困难甚至恐惧时，能够鼓起勇气，尝试去克服，而不是退缩。同时，也强调责任感，让孩子明白承担后果和主动解决问题的意义。比如，一个故事可能讲述了小动物如何克服胆怯，去帮助需要帮助的朋友，或者一个孩子如何勇敢地承认自己的错误并改正。 友善与合作： 强调与他人和谐相处的重要性，学会分享、互助，理解合作的力量。故事会展现孩子们如何通过团结协作，共同完成任务，或者如何用友善的态度化解矛盾，建立深厚的友谊。 尊重与包容： 引导孩子们学会尊重自己、尊重他人，理解并接纳与自己不同的观点、习惯和背景。这包括尊重长辈，也包括理解和包容同龄人之间的差异，懂得换位思考。 感恩与分享： 培养孩子们懂得珍惜所拥有的一切，并乐于与他人分享自己的快乐和物质。故事可能描绘孩子们如何感谢父母、老师的关爱，或者如何因为分享而获得更多的快乐。 热爱生活与积极乐观： 鼓励孩子们以积极的态度面对生活中的点滴，发现生活的美好，即使遇到挫折也能保持乐观的心态，从中学习和成长。 勤奋与坚持： 潜移默化地向孩子们传递努力工作、不畏艰难、持之以恒的重要性，让他们明白成功往往需要付出汗水和不懈的努力。 艺术风格与内容呈现： 米吉卡（Mijika）的文字创作往往简洁而富有诗意，语言贴近儿童的理解能力，但又饱含深意。她善于从孩子们的视角出发，观察和捕捉他们日常生活中的点滴，将抽象的价值观具象化，融入到生动有趣的情节中。文字的节奏感和韵律感也经过精心设计，易于朗读，能够激发孩子们的阅读兴趣。 胡婷婷（Hu Tingting）的绘画风格是这套图画书的另一大亮点。她的画风温暖、明亮，色彩运用大胆而和谐，能够迅速抓住孩子们的注意力。插画中的角色形象可爱、富有表情，无论是小动物还是小朋友，都栩栩如生，充满了生命力。她对细节的描绘也十分用心，无论是场景的布置、道具的设计，还是人物的动作和神态，都充满着想象力和艺术感。 色彩的运用： 彩虹的意象贯穿始终，书中大量运用了鲜艳、饱和的色彩，如赤橙黄绿青蓝紫，营造出一种活力四射、充满希望的氛围。不同色彩的组合和搭配，能够有效地引导孩子们的情绪，增强故事的感染力。例如，温暖的黄色可以代表快乐，平静的蓝色可以代表思考，而充满活力的绿色则可以象征成长。 人物形象的设计： 书中的主角往往是孩子们熟悉的小动物或者天真烂漫的孩童，他们的形象设计兼具可爱与个性，容易让孩子们产生亲近感和代入感。角色的表情刻画入微，喜怒哀乐都清晰可见，帮助孩子们理解故事中人物的情感变化，从而更好地体会故事所传达的道理。 场景的描绘： 故事的发生地多为孩子们熟悉的生活场景，如温馨的家庭、热闹的幼儿园、美丽的户外自然环境等。这些场景的描绘既写实又富有童趣，充满了想象力，能够为孩子们构建一个充满探索乐趣的世界。同时，场景中的细节也常常与故事的主题紧密相连，例如，一个充满阳光的森林可能象征着希望和勇气。 叙事方式与互动性： 这套图画书的叙事方式非常适合亲子共读。故事情节通常并不复杂，但却有着深刻的教育意义。作者善于设置一些小小的悬念或冲突，引导孩子们思考，并最终在故事的结尾给出积极的答案或启示。 情景式教学： 故事常常通过一个具体的情境，让孩子们在不知不觉中学习如何处理问题，如何做出正确的选择。例如，当一个小朋友因为害怕而不敢尝试新事物时，故事中的其他角色可能会用鼓励和理解的方式引导他，让他明白勇敢尝试的乐趣。 启发式提问： 虽然书本身不直接提出问题，但故事的展开方式能够激发家长和孩子在阅读过程中进行交流和讨论。例如，在读到一个关于分享的故事时，家长可以借此机会问孩子：“如果你是那个小朋友，你会怎么做呢？”或者“你觉得分享为什么会让自己更开心？” 积极的反馈机制： 故事的结局往往是正面的，孩子们通过学习书中角色的行为，能够获得积极的回应，例如得到表扬、收获友谊、解决问题等，这能够强化他们心中对良好品德的认同。 对孩子成长的深远影响： 《好的彩虹：给孩子正确的价值观/嘟巴好性格图画书》系列通过其独特的艺术魅力和教育智慧，对孩子的成长有着多方面的积极影响： 价值观的启蒙： 这是孩子们接触和理解抽象道德观念的绝佳途径。通过故事，孩子们能够将“诚实”、“勇敢”、“友善”等词语与具体的人物行为和故事情节联系起来，形成初步的道德判断能力。 情商的发展： 故事中的人物情感丰富，孩子们在阅读过程中会体验到角色的喜怒哀乐，学习识别和理解各种情绪，并学会如何应对和表达自己的情感，从而促进情商的提升。 语言能力的培养： 精炼而富于表现力的文字，加上生动有趣的插图，能够极大地激发孩子们的语言兴趣，扩展他们的词汇量，并提升他们的语言表达能力。 想象力的拓展： 充满童趣和想象力的故事情节和画面，能够激发孩子们的想象力，鼓励他们进行自由的联想和创造。 良好阅读习惯的养成： 高质量的图画书是培养孩子阅读兴趣的起点。精美的插图和引人入胜的故事，能够让孩子们爱上阅读，并逐步养成终身受益的阅读习惯。 心理健康的促进： 故事中积极向上的价值观和处理问题的方式，能够为孩子们提供心理上的支持和引导，帮助他们建立自信，应对生活中的挑战，培养健康积极的心态。 总而言之，《好的彩虹：给孩子正确的价值观/嘟巴好性格图画书》系列以其高品质的内容和艺术表现，为孩子们提供了一道通往美好心灵的彩虹。它不仅仅是一套图画书，更是一份珍贵的礼物，一份引导孩子们健康成长，拥抱美好人生的指南。通过这些精彩的故事，孩子们将在快乐的阅读体验中，悄然播下品德的种子，收获成长的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本画册，光是拿到手里就能感受到那种温暖人心的力量。封面那种柔和的色调，一下子就抓住了我的目光，让人忍不住想立刻翻开看看里面到底藏着怎样的故事。我一直觉得，给孩子挑选图画书，不仅仅是看故事本身有多有趣，更重要的是它能否在潜移默化中滋养孩子的心灵。我特别留意了那些色彩的运用，它不像有些书那样追求过度的鲜艳刺激，而是用一种非常舒服、和谐的色彩搭配，仿佛夏日午后透过树叶洒下的阳光，让人感到宁静和美好。这种视觉上的舒适感，对于培养孩子的审美情趣是至关重要的。而且，装帧的质感也非常好，拿在手上沉甸甸的，看得出制作方是很用心在做这件事，不是那种随便印印就完事的作品。从这一点上，我就对它传递的内容抱有很高的期待，因为它传达的是一种对品质的坚持，我相信这种坚持也会渗透到故事的内核里。

评分☆☆☆☆☆

我给家里那个小家伙读这本画册的时候，最直观的感受是它的节奏感。讲故事时，那个语调的起伏和停顿，都处理得恰到好处，就像一位经验丰富的说书人，懂得什么时候该慢下来让你细品，什么时候该稍微加快点节奏去制造悬念。我发现孩子听得特别入神，他不是那种“听完就忘”的类型，而是会在某个特别的画面或者某句特别的话语上停留很久，然后自己开始提问。这种互动性非常强，说明文字的编排是很有力量的，它成功地激发了孩子的好奇心和思考欲，而不是单向地灌输信息。我尤其喜欢那种看似简单的对话，但细细品味后，会发现其中蕴含着非常深刻的生活哲理，只是用孩子能理解的方式温柔地呈现了出来，丝毫没有说教的意味，这一点真的很难得。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重绘本对情绪引导的作用。现在的小朋友面对的压力和情绪波动其实比我们想象的要大。我观察到这本书在处理一些比较微妙的情绪场景时，那种细腻的处理方式令人印象深刻。比如，当角色遇到挫折或者感到不被理解时，作者并没有简单粗暴地给出“你应该怎么做”的答案，而是通过角色的内心活动和环境的描绘，让孩子自己去体会那种感受，并最终找到一个比较积极的出路。这种处理方式，无疑是在教导孩子如何面对和接纳自己的不完美，如何与复杂的情绪和平共处。这比单纯地讲一个“好孩子”的故事要有效得多，因为它更贴近真实的人生体验，更有助于建立孩子的情绪韧性。

评分☆☆☆☆☆

从艺术表现力的角度来看，这本书的插画风格是独树一帜的。它不是那种流水线上的、一看就知道是哪个风格的模板化作品。每一页的构图都像是一幅精心设计的场景，即便是最简单的元素，比如一棵树、一朵云，都被赋予了独特的生命力和情感色彩。我甚至会时不时地停下来，单独欣赏某张插图的细节，比如光影的过渡，或者角色表情上的微妙变化。这些画面不仅仅是文字的补充，它们本身就在讲述一个故事，有时甚至比文字更具感染力。这种高质量的视觉艺术，对提升孩子的想象力和对美的感知力，具有不可估量的正面影响，是那种值得反复翻阅、每次都能发现新亮点的作品。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的一个很棒的地方在于它巧妙地平衡了“教育意义”和“阅读乐趣”。很多号称有教育意义的书籍，读起来往往枯燥乏味，孩子可能需要被“哄着”才能听完。但这一本完全没有这个问题，它本身就是一个引人入胜的故事。故事线的推进自然流畅，角色形象鲜活立体，让人完全沉浸其中，完全感觉不到作者在刻意地“教导”什么。这种“润物细无声”的教育方式，才是真正高级的。它让孩子在享受阅读的纯粹快乐中，自然而然地吸收了那些宝贵的品质和观念，形成一种主动学习和成长的内在驱动力，而不是被动的接受。这对于培养一个热爱阅读、主动思考的孩子来说，是无比珍贵的礼物。