英才教程 语文 三年级下册西师版 字词句段篇英才程 三年级下册 语文配西师教材字·词·句段篇英才教程

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店铺: 暗香盈袖图书专营店
出版社: 新疆青少年出版社
ISBN:9787551555982
商品编码:29595756505
丛书名: 英才教程 语文 三年级下册
开本:32开
出版时间:2014-12-01

具体描述

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《新课标同步语文读写训练》 本书严格遵循《语文课程标准》的要求,紧密围绕小学三年级下学期西师版语文教材的知识点和能力训练目标,旨在帮助小学生系统巩固字词句段篇的语文基础知识,提升读写能力,为进一步的学习打下坚实的基础。 一、 字词篇:夯实基础,精准掌握 精选字词,聚焦核心: 本篇精选三年级下册西师版语文教材中的高频、重点字词,涵盖常用字、生字、多音字、形近字、易错字等,并根据教材的编排顺序和学习重点进行科学梳理。 多元识记,趣味高效: 提供多种识记方法,如部首归类法、字形结构法、语境记忆法、联想记忆法等,通过趣味性的图文结合、故事讲解、游戏化练习,让学生在轻松愉快的氛围中牢固掌握字词的读音、字形、字义及用法。 辨析辨错,能力提升: 针对形近字、同音字、近义词辨析等易混淆的内容,设置专项练习,引导学生深入理解字词的细微差别,准确运用,避免混淆。 词语运用,迁移拓展: 不仅关注字词的认读和书写,更注重词语在句子中的实际运用。每组词语都配有例句,并设计了填空、造句、语境选择等练习,帮助学生理解词语的准确含义和搭配,提高语言表达的准确性和生动性。 二、 句子篇:精雕细琢,灵活运用 句式解析,透彻理解: 详细解析教材中出现的各种基本句式,如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,以及常用的主谓宾、定状补等句子成分。通过图示、范例,让学生清晰明了句子结构。 仿写练习,能力迁移: 提供大量与教材同步的仿写练习,引导学生模仿优美、规范的句子,将学到的句式结构和词语运用到自己的表达中。练习形式多样,从简单的词语填充到完整的句子仿写,循序渐进。 病句辨析,优化表达: 针对小学阶段常见的病句类型,如搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明等,设置专项辨析练习,教会学生识别和修改病句,提升语言表达的准确性和逻辑性。 句子赏析,体会语言魅力: 精选教材中的精彩句子,引导学生体会句子所表达的情感、描绘的画面、传递的信息,感受语言的魅力,培养语感。 三、 段落篇:构建逻辑,清晰表达 段落结构,一目了然: 重点讲解段落的构成要素,如中心句(主题句)、支撑句、过渡句,帮助学生理解段落的内部逻辑和组织方式。 段落展开,方法指导: 介绍不同的段落展开方法,如按时间顺序、空间顺序、事物特征、总分结构等,让学生掌握组织材料、展开论述的技巧。 段落仿写,实战演练: 提供与教材内容相关的段落仿写练习,鼓励学生模仿优秀段落的结构和表达方式,练习写出条理清晰、内容充实的段落。 段落评价,提升标准: 引导学生学会从段落的中心是否明确、材料是否充分、组织是否合理、过渡是否自然等方面评价自己的段落,不断提高写作水平。 四、 篇章篇:整体把握,读写结合 阅读理解,深化感悟: 针对教材中的课文,精选阅读理解题,题型涵盖主旨概括、细节理解、词语含义、句子理解、情感态度、寓意哲理等,引导学生深入理解课文内容,体会作者的思想感情。 写作指导,强化训练: 结合课文的学习,针对三年级下学期的写作训练重点,提供实用的写作指导和素材积累方法。包括审题立意、素材选择、结构安排、语言表达等方面的建议。 范文借鉴,激发灵感: 精选优秀的学生范文或与教材主题相关的范文,引导学生模仿其写作思路、表达技巧和语言风格,激发写作灵感。 综合练习,学以致用: 设置字词句段篇的综合性练习,将所学知识融会贯通,进行整体运用,例如根据提供的主题写一段话,或根据句子写一个简短的故事等,实现读写结合,学以致用。 本书特点: 紧扣教材,同步更新: 所有内容均根据西师版三年级下册语文教材进行精心编写和优化,确保与课堂教学内容同步。 分层设题,循序渐进: 练习题的设计考虑了学生的认知规律,从易到难,由浅入深,帮助学生逐步巩固和提升。 注重实效,提升能力: 练习题的设计不仅考察学生的知识掌握程度,更注重对学生语言运用能力、思维能力和创新能力的培养。 版式清晰,便于阅读: 采用清晰明了的版式设计,便于学生查找、阅读和做题,提供舒适的学习体验。 通过系统、全面的学习本书,学生将能够扎实掌握小学三年级下学期语文学习中的基础知识,熟练运用所学字词句段,有效提升阅读理解和写作表达能力,为构建坚实的语文素养奠定坚实的基础。

用户评价

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坦白说,一开始我抱着试试看的心态买来这本《英才教程 语文 三年级下册西师版》,没想到给我带来了不少惊喜。我家的孩子,平时对语文不是特别排斥,但也算不上是特别热爱,尤其是那些需要动脑筋去理解的字词句段,常常让他感到枯燥。这本教程的设计,很有趣,也很用心。字词部分,它不是简单地罗列,而是通过一些小游戏、填空题,甚至是一些需要联系上下文的练习,让孩子在玩乐中就记住了字词。我儿子说,有些词他以前记不住,但做了教程里的题之后,就觉得特别有意思,一下子就记住了。句子的练习也很有层次感,它会引导孩子去分析好句子为什么好,然后鼓励他们尝试自己去模仿和创造。这一点做得特别好,因为很多孩子都知道要写好句子,但不知道怎么下手。段落的训练更是让我觉得它在“教方法”,而不是“给内容”。它会引导孩子去分析文章的段落是如何组织的,每个段落表达了什么意思,然后给出一些思考题,让孩子尝试自己去搭建段落。这种循序渐进的教学方式,让孩子在不知不觉中就掌握了写作的基本技能,也培养了他们独立思考的能力。

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这本《英才教程 语文 三年级下册西师版》对我家孩子来说,简直是学习路上的“及时雨”!一直以来,语文的学习,尤其是字词句段的积累和理解,都是我和孩子共同的“老大难”。市面上琳琅满目的教辅材料,看来看去都觉得不够“对症下药”。直到我偶然发现了这本英才教程,真是相见恨晚。它的编排逻辑清晰得不得了,每一个单元都围绕着教材的进度,却又拓展得恰到好处。字词部分,不再是枯燥的抄写,而是通过多种形式,比如填空、选择、组词,甚至是情境运用,让孩子在玩中学,在用中学。句子的练习也很有深度,不仅仅是简单地仿写,还会引导孩子去体会句子的语气、情感,甚至是如何让自己的表达更生动。段落的训练更是让我惊喜,它不是直接扔给孩子一堆要求,而是从分析课文中的段落入手,让孩子明白段落的意义、结构,再逐步引导他们自己搭建段落。这种由浅入深,循序渐进的学习方式,极大地激发了我孩子学习语文的兴趣。以前一提到写作文就头疼,现在他主动说要试试写写自己遇到的事情,写写对课文的理解,进步真的很大,我很欣慰。

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我是一个比较追求学习效率的家长,所以给孩子选择教辅材料时,非常看重它的“实效性”。这本《英才教程 语文 三年级下册西师版》恰恰满足了我的需求。它不像有些教辅那样,内容空泛,或者练习题型单一。这本教程在字词方面,设计了非常多样的题型,不是简单地背诵和默写,而是通过词语搭配、成语运用、甚至是一些需要结合生活实际的填空题,让孩子在不知不觉中就记住了字词,并且学会了怎么用。我儿子以前对很多词语都是“见了眼熟,用了就错”,现在情况改善了很多。句子的练习也很有意思,它不仅仅是让你仿写,还会让你去分析句子中的修辞手法,理解句子背后的含义,甚至引导你尝试用更优美的句子来表达。这对于提升孩子的语感非常有帮助。段落的训练更是让我眼前一亮,它不是直接让你写一篇大作文,而是从分析课文的段落开始,教你如何组织一个完整的段落,如何让段落的主题句清晰,支撑句充分。这种小步快跑的学习方式,让孩子更容易建立信心,并且逐步掌握写作的技巧。我感觉它真正做到了“授人以渔”,而不是简单地提供答案。

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我是一位非常注重孩子学习过程的家长,这本《英才教程 语文 三年级下册西师版》在我看来,就像一位经验丰富的语文老师,为孩子提供了一套系统而又富有启发性的学习路径。它在字词的讲解上,非常注重词语的“活”用,不仅仅是拼读和书写,更强调词语在句子中的实际应用,通过各种情境化的练习,让孩子真正理解词语的含义,避免“死记硬背”的尴尬。句子的练习部分,我认为是这本书的一大亮点。它不是简单地让学生模仿,而是深入浅出地讲解了各种句式、修辞手法,以及它们在表达上的独特作用,让孩子在领略语言魅力的同时,掌握遣词造句的技巧。最让我欣赏的是,它在段落训练方面,并没有一上来就要求写长篇大论,而是从分析优秀范例入手,引导孩子理解段落的构成要素,如何组织中心句,如何添加支撑句,以及如何做到段落之间的自然过渡。这种“解构”再“重构”的学习方法,非常有助于孩子建立起对写作的正确认知,并且逐步培养其独立思考和创作的能力。总而言之,这是一本能够真正帮助孩子提升语文素养,并且激发学习兴趣的优秀教辅。

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作为一名有着多年教育经验的老师,我看到这本《英才教程 语文 三年级下册西师版》时,内心是赞叹的。它在教材的基础上,进行了非常精妙的拔高和深化。首先,从字词的选取来看,它不仅仅局限于课本上的生字,而是有针对性地增加了大量常用但可能被忽略的字词,并且通过多种变体练习,确保学生能够真正掌握它们的读音、字形和用法。更难得的是,它还注重词语的搭配和辨析,让学生理解词语在不同语境下的细微差别,这对于提高学生的语言表达能力至关重要。在句子部分,它非常注重引导学生体会句子的结构美和表达力,通过对典型句子的分析,让学生理解如何运用不同的句式来表达更丰富的情感和意思,比如拟人、比喻等修辞手法的运用。而段落的训练,更是体现了编者的高明之处,它并非简单地让学生写“流水账”,而是引导学生学习如何围绕中心思想组织材料,如何做到段落之间的衔接自然流畅,如何运用过渡句。这种训练模式,对于培养学生独立思考和组织表达的能力,有着长远的积极影响。总而言之,这是一本值得推荐给每一个三年级下学期学生的高质量语文辅导读物。

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