基本信息

書名：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：災後中小學生心理疏導研究

定價：65.00元

作者：林崇德 等

齣版社：經濟科學齣版社

齣版日期：2014-10-01

ISBN：9787514145526

字數：

頁碼：386

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

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內容提要

《災後中小學生心理疏導研究》在對災難後個體身心反應的大量研究文獻進行梳理和分析的基礎上，提齣瞭自然災難後個體身心反應的影響因素以及災難前-中-後的影響機製模型；結閤國外危機後心理援助模式以及我國自然災難後學校係統、學生群體的實際情況，提齣瞭我國“學校心理危機乾預體係的構建”設想，建議學校不僅要在危機後及時進行乾預，還需要建立完備的危機乾預體係，重視危機前的預防以及危機乾預團隊的建設。

目錄

章 災後心理疏導的理論思考與研究設計
節 創傷後應激障礙：災難帶來的消極影響
第二節 創傷後成長：災難與進步並行
第三節 心理和諧：災後心理乾預的目標
第四節 心理疏導體係：促進心理和諧的重要途徑
第五節 災後中小學生心理疏導的研究內容
第六節 災後中小學生心理疏導的研究設計

第二章 災後中小學生心理健康狀況的追蹤調查
節 測量指標與研究設計
第二節 災後中小學生創傷後應激障礙狀況的追蹤調查
第三節 災後中小學生抑鬱狀況的追蹤調查
第四節 災後中小學生創傷後成長的追蹤調查
第五節 災後中小學生問題行為的追蹤調查
第六節 災後中小學生的學業倦怠研究
第七節 總體討論與結論

第三章 災後中小學生心理健康狀態的影響機製
節 變量選擇與研究設計
第二節 災後中小學生創傷後應激障礙的影響機製
第三節 災後中小學生抑鬱的影響機製
第四節 災後中小學生創傷後成長的影響機製
第五節 災後中小學生問題行為的影響機製
第六節 災後中小學生學業倦怠的影響機製
第七節 總體討論與結論

第四章 災後教師心理健康狀態及其影響機製
節 測量指標與研究框架
第二節 災後教師心理健康的總體水平與變化趨勢
第三節 災後教師心理健康的影響因素
第四節 災後教師心理健康的影響機製

第五章 災後心理疏導教師培訓體係的建構
節 災後心理疏導教師培訓體係的提齣
第二節 災後心理疏導教師培訓體係的形成
第三節 災後心理疏導教師培訓體係的實施
第四節 災後心理疏導教師培訓體係的成效

第六章 災後心理疏導培訓體係的效果評估
節 培訓效果評估的理論模型與方法
第二節 災後心理疏導培訓體係的過程評估
第三節 災後心理疏導培訓體係的成果評估
第四節 對災後心理疏導培訓體係的反思

第七章 災後中小學生心理疏導的政策與管理
節 應急期中小學生心理援助的政策與管理
第二節 重建期心理援助的組織管理與隊伍建設
第三節 重建期心理健康教育的途徑和方法
參考文獻

作者介紹

林崇德，1941年生，浙江省寜波市象山縣人，北京師範大學教授，任中國心理學會副理事長，國務院學位委員會學科評議組成員，國傢教育部社會科學委員會委員兼教育學心理學學科組召集人，並兼任26所大學教授或客座教授。已發錶學術論文160餘篇，專著16部，主編近4000萬字的工具書和學術叢書，主持10餘項和省部級的自然科學與人文社會科學重點研究項目，獲省部級以上奬勵24項。先後榮獲“全國勞模”“全國師德標兵”的稱號。其愛好為教書育人，培養博士51位，碩士66位。他的“嚴在該嚴處，愛在細微中”被學術界所贊揚。美國的《肯特日報》把他與美國當代教育傢本傑明·斯波剋（Benjamin.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學管理》譽他為“中國基礎教育的播火者”。

文摘

　　一、研宄範式介紹

序言