墨点字帖 提高卷面分 高中语文正楷 荆霄鹏书中学生硬笔钢笔楷书描红书法字帖 书法基础名家教学扫码观

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店铺: 翰林书苑图书专营店
出版社: 湖北美术出版社
ISBN:9787539470498
商品编码:29474793573
丛书名: 高中语文
开本:16开

具体描述

  • 商品名称:提高卷面分 高中·语文 正楷
  • 出版社:湖北美术出版社
  • ISBN:9787539470498
  • 价格:18.00
  • 页码:60页
  • 开本:16开(18.40*25.90cm)
  • 重量:200g
  • 商品用途:硬笔书法练习


《字里乾坤:高中语文答卷的提分秘籍》 在高中语文的学习道路上,一篇篇精心撰写的文章,一个个严谨的论证,都如同闪耀的星辰,共同构成学生思想的光辉。然而,在璀璨星光之下,字迹的清晰与规范,却常常被忽视,如同幕布遮挡了部分月色。殊不知,这看似微小的细节,在考官手中,却能左右卷面的分数,影响整体的判断。 《字里乾坤:高中语文答卷的提分秘籍》正是这样一本专注于提升学生书写能力,从而直击高考语文答卷得分的关键之作。本书并非传统的书法教程,它深入洞察高考阅卷的实际需求,将书写艺术与应试技巧巧妙融合,旨在帮助广大高中生在有限的答题时间内,以最清晰、最规范、最令人赏心悦目的方式呈现自己的知识与思想,最大化卷面得分。 本书的核心价值在于: 高考阅卷视角下的书写训练: 不同于纯粹的书法艺术追求,《字里乾坤》的研究者们深入剖析了高考语文答卷的阅卷标准,理解阅卷老师在面对海量试卷时的心理特点与评分倾向。本书明确指出,在紧张的考试环境下,潦草、模糊、不规范的字迹不仅会直接导致卷面分失,更可能在潜移默化中影响阅卷老师对答题内容的整体评价。因此,本书的训练目标直指“看得清,易辨认,显工整”,帮助学生写出让阅卷老师“舒服”的字,从而有效避免因书写问题造成的“冤枉分”。 实用性与系统性的双重保障: 本书构建了一套科学、系统的书写训练体系,将庞杂的书写技巧分解为易于掌握的步骤。从基础的笔画结构、偏旁部首的规范写法,到常用汉字的整体布局、段落间的连贯与美感,本书都进行了细致入微的讲解和示范。书中提供的练习内容,紧密围绕高中语文常见题型和答题格式,例如作文、简答题、分析题等,确保学生在练习中能够直接应用于考场,将“练”与“考”无缝对接。 告别“鸡肋”练习,直击得分点: 许多学生花费大量时间练习书法,却发现收效甚微,甚至在考试时字迹依然难以恭维。其根本原因在于,传统的书法练习往往侧重于艺术性的展现,而非考试环境下的实用性。《字里乾坤》则避开了这一误区,它提出的所有练习方法和技巧,都是为了服务于“提高卷面分”这一核心目标。本书不要求学生成为书法家,但要求学生掌握一套足以在高考中赢得阅卷老师好感的书写能力。 扫描二维码,名家精讲触手可及: 充分利用现代科技,《字里乾坤》在书中关键节点设置了二维码,学生通过扫描即可观看由资深语文教师和优秀书法教育者录制的教学视频。这些视频将以生动形象的方式,演示每一个笔画、每一个字、每一个段落的书写要领,如同拥有了一位时刻陪伴在身边的私人教师,突破了时空限制,让学习更加高效。名师的讲解,不仅传授了技巧,更传递了对字迹规范的重视,以及如何将这种规范转化为实际考试分数的策略。 从“看”到“写”,全面提升: 本书不仅教授“如何写”,更强调“如何看”。通过对优秀字迹的赏析,以及对常见错误的剖析,学生能够逐渐培养起对字迹的审美能力和辨别能力,从而在日常书写中自觉地进行调整和优化。这种“内化于心,外化于形”的学习过程,能够使学生真正做到举一反三,将规范的书写习惯融入学习的方方面面。 本书适合以下人群: 所有渴望提高高考语文成绩的高中生: 无论你的字迹是工整但略显单调,还是潦草难辨,本书都能为你提供切实有效的提升方案。 注重细节,追求完美的学生: 你可能拥有扎实的知识储备,但希望通过完美的卷面呈现,为自己的成绩锦上添花。 对自身书写不够自信,但愿意为此付出的学生: 本书将是你扭转局面,重拾信心的强大助力。 《字里乾坤:高中语文答卷的提分秘籍》相信,一个清晰、规范、具有一定美感的字迹,绝非可有可无的装饰,而是考生语文综合能力的重要体现。它能够有效沟通考生与阅卷老师之间的信息传递,减少不必要的误解,让你的才华得以更充分地展现。让我们一起,用“字”的力量,在高考的战场上,赢得更多的尊重与分数!

用户评价

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一直以来,我对自己的字都抱着一种“凑合用”的态度,能认就行,从来没想过它还能承载多少美感。直到朋友推荐了这本《墨点字帖》,我才真正开始审视我的笔尖在纸上留下的痕迹。这本书的设计非常有心,它不像市面上很多字帖那样,上来就给你一个难度系数极高的范本,而是循序渐进,从最基础的笔画开始,一层一层地引导你建立正确的书写习惯。 我特别喜欢它关于“结构”的讲解。以前写字,总感觉笔画之间“挤”成一团,或者“散”得到处都是,缺乏整体感。这本书通过清晰的图示和简洁的文字,教会我如何把握字的重心,如何分配笔画的空间,让每一个字都“站得稳,坐得正”。尤其是对高中语文正楷的强调,更是切中了我的痛点。平时写作文,虽然内容写得还不错,但那歪歪扭扭、毫无章法的字体,确实给我的卷面分拖了后腿。这本书提供了非常多高考作文评分标准中经常提到的“卷面整洁、书写规范”的范例,让我看到了清晰、大方的楷书是如何让文字本身也成为一种加分项。每一次的描红,都感觉像是在给自己“洗礼”,让那些不规范的笔画一点点被修正,被重塑。

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这本《墨点字帖 提高卷面分 高中语文正楷》给我的触动远不止于“提高卷面分”这个功利性的目标。刚拿到它时,我对“提高卷面分”这个宣传语有些犹豫,总觉得书法写得好,分数自然会跟着上来,刻意强调似乎有些本末倒置。但翻开书后,我才发现,它更像是一本精致的武功秘籍,用最朴实无华的笔触,一点点揭示了汉字书写的内在逻辑。 荆霄鹏老师的名字我早已有所耳闻,他的作品总是带着一种沉静的力量。这本字帖更是将这种力量凝聚于方寸之间。初学者最容易陷入的误区是盲目模仿,只求形似而不知其所以然。这本书的妙处就在于,它不仅仅提供了一个个完美的范字,更是在范字旁边,用细致入微的笔触标注了每一个笔画的起收、提按,甚至连接处的微妙过渡。当我用钢笔跟随描摹时,仿佛能感受到老师运笔的节奏,体会到每一个笔画如何“站立”起来,如何与其他笔画“呼吸”相通。那些我曾经觉得生硬、不自然的连接,在老师的指导下,变得流畅而富有生命力。尤其是一些偏旁部首的结构拆解,让我茅塞顿开,原来许多看似复杂的字,拆开来却是如此清晰明了。这种教学方式,让我从“照猫画虎”升级到“理解其精髓”,为日后的自主书写打下了坚实的基础。

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说实话,拿到这本《墨点字帖 提高卷面分 高中语文正楷》的时候,我的内心是有点抵触的。我总觉得,我已经是高中生了,学习任务已经很重了,哪有时间去专门练习书法?而且,我并不是艺术生,对书法没有那种“追求极致美感”的执念。但是,随着课程的深入,我发现它带来的变化,远远超出了我的想象,也颠覆了我最初的看法。 这本书的“扫码观”功能,简直是我的救星。有时候,书上的文字描述再细致,也不如亲眼看到老师的示范来得直观。我经常在练习卡壳的时候,扫一扫旁边的二维码,看着荆霄鹏老师用流畅的动作,一点点演示笔画的顿挫、转折,以及字与字之间的呼应。这种“跟着名家学”的感觉,让我觉得非常安心。我不再是孤军奋战,而是有了一个强大的后盾。而且,这本书的内容编排也非常合理,不是那种“填鸭式”的灌输,而是通过大量的练习,将理论知识内化。每一次的描摹,都像是对大脑进行一次“书写指令”的优化,让我的手和脑子慢慢形成一种默契。我现在写字,感觉比以前“有主心骨”多了,不再是随心所欲,而是有了方向和目标。

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我高中时,语文老师就曾无数次强调过卷面整洁的重要性,但那时候我总觉得,内容才是王道,字写得好不好无伤大雅。直到参加高考,看到阅卷老师对那些字迹潦草的试卷“略过”的速度,我才意识到了自己思维的局限性。这本《墨点字帖 提高卷面分 高中语文正楷》简直就像是一剂“及时雨”,让我重新认识了书写的力量。 这本书的“名家教学”概念,让我觉得非常靠谱。荆霄鹏老师的名字本身就自带一种权威感,他的字帖不仅仅是漂亮的范本,更是一种教学理念的体现。我最欣赏的是它对于“基础”的强调。很多字帖可能直接给你一些复杂的例字,让人望而生畏,而这本书却从最基础的笔画、偏旁部首开始,一点点地构建起完整的汉字体系。它教会我如何观察、如何分析、如何模仿,最终实现“形神兼备”的书写。更难得的是,它并非只是一种“临摹”工具,而是通过对书写技巧的深入剖析,培养我自主解决书写问题的能力。我现在写字,不再是机械的重复,而是能够根据字帖的指导,主动地去调整自己的笔法和结构。这种“授人以渔”的教学方式,让我觉得这本书的价值远远超出了“提高卷面分”本身,它是在为我构建一种受用终身的良好书写习惯。

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作为一名曾经的“低头族”,我对电子设备的依赖是毋庸置疑的。所以,当我看到《墨点字帖 提高卷面分 高中语文正楷》这本书上有“扫码观”功能的时候,我并没有觉得它有多么特别,心想不过是多了个视频链接而已。然而,正是这个不起眼的附加功能,却彻底改变了我对书法字帖的认知,也改变了我对自身书写习惯的看法。 我一直以为,写好字只是一个熟能生巧的过程,只要勤加练习,自然就能写得更好。但这本书让我明白,练习的方式和方法至关重要。荆霄鹏老师通过视频,将他多年的教学经验浓缩成一个个生动形象的讲解。我不再是单纯地模仿那些静态的范字,而是能够直观地看到每一个笔画的运笔轨迹,每一个字的结构比例,甚至感受到老师在书写时所蕴含的情感。这种“沉浸式”的学习体验,让我能够更深入地理解每一个字的点画结构,更准确地把握笔画的起承转合。当我看着视频,然后对照着字帖进行练习时,仿佛有一位经验丰富的老师在我身边指导,不断纠正我那些容易忽视的错误。这种动态的学习方式,比我以往任何一种学习方法都更加有效,也更有趣。

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