本书由李轶主编，共10章，内容包括绪论、心理过程、个性心理、心理健康、心理应激、心理障碍、心理评估、心理咨询与治疗、心理护理和护患关系。本教材特别突出了“案例版”和知识扩展的教材编写理念，开阔了学生的视野，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。
本书可供中等卫生职业教育各专业使用，也可作为在职医护人员、护理教学和医学心理学教学人员的参考书。

章 绪论
　节 心理学概论
　第2节 心理的实质
　第3节 医学模式与心理学
第2章 心理过程
　节 认知过程
　第2节 情绪情感过程
　第3节 意志过程
第3章 个性心理
　节 个性概述
　第2节 个性倾向性
　第3节 个性心理特征
　第4节 自我意识
第4章 心理健康
　节 心理健康的概述
　第2节 个体发展不同阶段的心理健康
第5章 心理应激
　节 心理应激的概述
　第2节 心理危机的干预
第6章 心理障碍
　节 心理障碍概述
　第2节 人格障碍
第7章 心理评估
　节 概述
　第2节 心理测验
第8章 心理咨询与治疗
　节 心理咨询
　第2节 心理治疗
第9章 心理护理
　节 心理护理概述
　第2节 患者常见心理问题及心理护理
　第3节 不同患者的心理护理
　第4节 不同年龄段患者的心理护理
　第5节 疾病各阶段的心理护理
0章 护息关系
　节 护患关系概述
　第2节 护理人员的心理品质与培养
实验指导
　实验1 记忆广度实验
　实验2 注意分配实验
　实验3 气质问卷测定
　实践4 放松疗法技能训练
　实验5 角色扮演实验
　实验6 团体训练人际沟通策略
参考文献

本书由李轶主编，贯穿科学出版社“全国中等卫生职业教育示范教材”的编写理念，适应中等卫生职业教育、教学的发展趋势，体现“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职业教育培养理念，理论知识强调“必需、够用”，强化技能培养，突出实用性，真正体现以学生为中心的教材编写理念。教材特在每一章正文内容之外设链接、案例、护考链接、考点、小结、自测题，目的是提高学生的学习兴趣，增加可读性、实用性，让学生在学习时抓住重点、要点。书后附实验指导，并配课程教学内容的PPT课件、自测题参考答案及大纲，为教师实施理论与实践教学提供的指导与帮助，自测题参考答案的设立便于学生检验学习效果。