2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书 六年级作文拓展看图作文和想象作文 引导写作技法 全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 六年级作文
• 作文辅导
• 看图作文
• 想象作文
• 写作技巧
• 小学生作文
• 名师高徒
• 2018
• 正版
• 拓展训练

店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 河北少年儿童出版社

ISBN：9787537664516

商品编码：29450814753

丛书名： 小学生六年级作文

出版时间：2014-10-01

......

......

................

六年级作文精进之道：思维拓展与技法 mastery 本书旨在为六年级小学生提供一套系统、实用的作文辅导方案，聚焦于提升其在看图作文和想象作文方面的能力，并深入挖掘写作技法，帮助小读者构建更广阔的思维空间，运用更灵活的表达方式，最终写出充满灵气与深度的文章。 核心内容 本书的核心在于“思维拓展”与“技法 mastery”，两者相辅相成，共同构建起小学阶段作文能力的坚实基础。 一、 看图作文：洞察细节，妙笔生花 看图作文是考查学生观察能力、想象能力和逻辑思维能力的综合性题型。本书将带领读者深入理解看图作文的评分标准，并从以下几个维度进行细致讲解： 1. 审题破译： 捕捉画面关键信息： 引导学生仔细观察图片中的人物、景物、动作、表情、色彩、光影等细节，理解画面所传达的直接信息。 分析隐含意义： 鼓励学生思考图片背后的故事、人物的情感、事件的起因与结果，挖掘画面之外的深层含义。 确定写作角度： 根据图片内容和自身理解，选择一个独特的切入点，避免人云亦云的写作模式。 2. 素材甄选与整合： 联想与想象： 教授学生如何围绕图片信息进行合理联想，例如人物的内心独白、背景故事的延伸、事件发展的可能走向等。 生活经验的迁移： 鼓励学生将生活中的观察、体验、情感与图片内容相结合，为文章注入真实的情感和生动的细节。 情节构思： 指导学生如何围绕图片构建完整的故事线，包括开头、发展、高潮、结局，确保文章的逻辑性和连贯性。 3. 语言表达与修辞运用： 生动形象的描写： 教授学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让画面中的景物“活”起来，人物“动”起来，情感“溢”出来。 准确的词语选择： 强调词语的精准性，指导学生选用恰当的形容词、动词、副词，使描写更具感染力。 多样的句式运用： 鼓励学生变换长短句，运用感叹句、疑问句等，使文章富于节奏感和变化。 4. 范文解析与模仿： 本书精选了大量不同风格、不同角度的优秀看图作文范文，并进行深入剖析，讲解其构思亮点、语言特色和技法运用。 引导学生通过模仿优秀范文，学习其写作思路和表达技巧，逐步内化为自己的写作能力。 二、 想象作文：驰骋想象，天马行空 想象作文是激发学生创造力、培养发散性思维的绝佳途径。本书将从以下几个方面，引导学生放飞想象的翅膀： 1. 激发想象的源泉： 从“假如”开始： 教授学生如何从一个简单的“假如”出发，例如“假如我有一双翅膀”、“假如我能和动物对话”，展开无限的想象。 奇思妙想的捕捉： 指导学生留意生活中的细节，从平凡中发现不平凡，将零散的灵感收集整理，形成写作素材。 阅读与体验的滋养： 强调阅读对想象力的重要性，鼓励学生通过阅读各类书籍、观看电影、体验生活，拓展视野，丰富想象的土壤。 2. 想象的逻辑与可行性： 在真实的基础上想象： 即使是天马行空的想象，也需要一定的逻辑基础，本书会指导学生如何在虚构的故事中建立合理的因果关系，让想象更具说服力。 打破常规的思维： 鼓励学生挑战固有思维模式，尝试从不同寻常的角度看待问题，创造出新颖独特的故事情节。 3. 想象的构建与表达： 情节设计： 教授学生如何构思新颖的故事情节，设置悬念，制造冲突，推动故事发展。 人物塑造： 指导学生创造性格鲜明、形象生动的人物形象，即使是想象中的人物，也要有血有肉。 场景描绘： 运用丰富的想象力和生动的语言，描绘出独具特色的虚构场景，让读者仿佛身临其境。 4. 想象作文的多种类型： 科幻想象： 探索科技的无限可能，构建未来世界，描写奇特的科技发明。 童话想象： 创造神奇的魔法世界，描绘可爱的童话角色，讲述充满善意的故事。 情感想象： 将抽象的情感具象化，例如将“思念”写成一封信，将“快乐”写成一朵花。 三、 写作技法：精雕细琢，锦上添花 精湛的写作技法是让文章脱颖而出的关键。本书将系统讲解以下核心技法，帮助小读者提升文章的艺术感染力： 1. 谋篇布局的智慧： 结构清晰： 教授学生如何列提纲，确保文章的开头、主体、结尾层次分明，逻辑严谨。 段落组织： 指导学生如何写好段落的主题句，使每个段落围绕一个中心意思展开，过渡自然。 开头结尾的魅力： 讲解不同类型的开头（如开门见山、设置悬念、引用名言等）和结尾（如呼应开头、点明主旨、留下遐想等），提升文章的吸引力。 2. 语言表达的艺术： 遣词造句的推敲： 深入讲解动词、形容词、副词的妙用，以及如何避免陈词滥调，使用新鲜、准确的词汇。 修辞手法的精妙运用： 系统讲解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法，以及它们在不同语境下的最佳使用方式。 描写方法的掌握： 教授细节描写、心理描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，使文章更加丰满生动。 3. 情感的注入与表达： 真情实感： 强调写作要抒发真情实感，引导学生学会捕捉和表达内心的情感。 情感的铺垫与渲染： 教授学生如何通过细节描写、场景烘托等方式，为情感的抒发做好铺垫，增强感染力。 多样的抒情方式： 介绍直接抒情、间接抒情、借景抒情等多种抒情方式。 本书特色 紧扣教材，高于教材： 本书内容紧密结合六年级语文教材的作文要求，同时在思维拓展和技法深度上有所超越，为学生提供更广阔的学习空间。 理论与实践结合： 讲解理论知识清晰易懂，配以大量精选的范文和精心设计的练习，让学生在模仿和实践中巩固所学。 强调“悟”与“用”： 不仅教授“怎么写”，更注重引导学生“为什么这么写”，帮助他们理解写作的内在逻辑，真正做到学以致用。 语言风格亲切有趣： 采用小学生易于接受的语言风格，减少枯燥的说教，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。 通过本书的学习，六年级的小读者将能够更自信地面对作文考试，更自由地表达内心的想法，写出充满创意、感染力强的优秀作文。

评分☆☆☆☆☆

我在给孩子挑选六年级作文辅导材料时，非常注重其指导性和实用性。很多书只是提供范文，让孩子模仿，但这样很容易导致千篇一律，缺乏创新。《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》在这一点上似乎有所不同，它更侧重于“技法”的引导。我注意到它提到了“拓展”和“引导写作技法”，这正是我所看重的。我希望这本书能够教会孩子如何去观察生活，从日常的点滴中发现写作素材；如何去构思，让文章有条理、有逻辑；如何去遣词造句，让语言更生动、更有表现力。特别是对于看图作文，我希望它能指导孩子如何分析图片信息，如何展开联想，如何写出富有画面感的文字。对于想象作文，我则希望它能激发孩子的创造力，让他们敢于突破常规，写出新颖独特的故事。我相信，一本真正优秀的作文辅导书，不应该只是提供答案，而应该教会孩子找到属于自己的写作方法。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注孩子教育的家长，我深知写作能力对于小学生的重要性。它不仅是语言表达能力的体现，更是思维逻辑和情感世界的窗口。在众多作文辅导书籍中，我一直在寻找一本能够真正引起孩子兴趣、引导他们享受写作过程的书。《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》引起了我的注意。我更看重的是它如何“引导”写作技法，而不是简单地罗列模板。很多孩子在写作时，往往觉得无从下ک，不知道从何处着手。这本书通过对看图作文和想象作文的深入剖析，希望能帮助孩子打开思路，掌握将画面转化为文字，以及将脑海中的奇思妙想变成生动故事的能力。我尤其期待它在“想象作文”部分的讲解，因为这部分最能考验孩子的创造力和语言组织能力，也是最能体现个人风格的地方。如果这本书能提供有效的工具和方法，让孩子敢于想象，善于表达，那它就不仅仅是一本辅导书，更是点燃孩子写作热情的一把火。

评分☆☆☆☆☆

最近给孩子找小学作文辅导材料，真是大海捞针。看了很多，要么过于陈旧，要么就是讲些空泛的理论，孩子根本看不懂。这次偶然发现了这本《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》，虽然书名有点长，但我还是抱着试试看的心态入手了。拿到手后，初步翻了翻，感觉确实比之前看过的那些要实用得多。尤其是一些写作技巧的讲解，不是那种死板的“写什么”，而是从“怎么写”入手，比如如何构思情节，如何运用比喻拟人，如何让语言更生动等等，都给了不少具体的方法和例子。我特别留意了它关于“拓展”的部分，很多时候孩子写作文卡壳，就是因为素材不够，思路打不开。这本书在这方面似乎给了很好的启发，通过引导性的问题和一些范文，能够激发孩子的想象力，让他们跳出固有的思维模式，去发现生活中不一样的美。我希望这本书能够真正帮助孩子在写作上迈出更坚实的一步，写出更有趣、更有深度的文章。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的作文辅导书太多了，质量参差不齐，常常让人眼花缭乱。这次选择《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》，主要是看中了“名师高徒”这个标签，希望能够借鉴一些教学经验丰富的老师的思路。六年级是小学阶段的关键时期，写作能力的提升对升学和未来的学习都至关重要。我希望这本书能够帮助孩子梳理之前学过的写作知识，同时进一步拓展新的写作领域，比如如何写出有吸引力的开头和结尾，如何让文章的情感更加饱满，如何使用更多样化的句式来丰富表达。尤其对于看图作文，孩子常常会遗漏画面中的细节，或者无法将画面中的信息有机地组织起来。而想象作文更是考验孩子的联想能力和逻辑推理能力。我希望这本书能够提供清晰的指导，让孩子能够从画面中找到写作的灵感，也能在想象的世界里驰骋自如，写出充满个性和创意的文章。

评分☆☆☆☆☆

对于小学生作文辅导，我一直秉持着“授人以鱼不如授人以渔”的原则。看到《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》时，我最先关注的是它是否能够真正教会孩子写作的方法，而不是简单地堆砌范文。《2018正版 名师高徒小学生作文六年级作文辅导书》的书名中强调了“名师高徒”和“引导写作技法”，这让我对它充满期待。六年级的孩子，应该开始形成自己的写作风格，所以，我希望这本书能够提供一些更深层次的指导，比如如何进行审题立意，如何组织文章结构，如何运用修辞手法来增强文章的感染力。对于看图作文，我希望它能指导孩子如何从图片中捕捉关键信息，并进行合理的联想和拓展。而对于想象作文，我则更看重它如何激发孩子的想象力，引导他们创造出引人入胜的情节和鲜活的人物。如果这本书能够帮助孩子掌握一套行之有效的写作方法，让他们在写作的道路上越走越顺，那将是对我来说最有价值的收获。