2018湘少版小学英语(三年级起点)三年级上册 湘少版小学英语教材教科书课本3三年级 上册 湖南少年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 2018年
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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535881359

商品编码：29440827747

丛书名： 英语(三年级起点)三年级上册

出版时间：2012-09-01

在线时间：09:00AM-24:00AM

“启航英语”三年级上册：打开世界的大门，点燃学习的火花 这本教材，名为“启航英语”，专为三年级上学期的同学们量身打造，旨在为孩子们打开一扇通往广阔英语世界的大门。它不仅仅是一本课本，更是孩子们探索未知、激发潜能的起点，是引领他们自信迈出英语学习第一步的良师益友。 学习目标：扎实基础，全面发展 “启航英语”三年级上册的核心学习目标，在于为学生构建坚实的英语语言基础。教材通过一系列精心设计的教学内容，力求让学生掌握： 基础词汇的积累与运用： 涵盖了与日常生活、校园生活、家庭成员、颜色、数字、身体部位、食物、动物等主题相关的常用词汇。这些词汇的选择贴近儿童的生活实际，易于理解和记忆。教材不仅要求学生认读，更注重引导他们理解词汇的含义，并在简单的对话和情境中进行运用。例如，在学习“family”相关的词汇时，会配以家庭成员的图片，引导学生说出“mother”, “father”, “brother”, “sister”等，并尝试说出“This is my mother.”这样的简单句子。 基础语音的初步感知与模仿： 随着英语学习的深入，本册教材开始引导学生接触并模仿英语的自然发音。通过生动有趣的音标教学，让学生初步了解字母与音素之间的关系，培养正确的语音语调，为未来的听力理解和口语表达打下坚实的基础。教材会配有标准的发音示范，鼓励学生大胆模仿，并提供一些简单的单词和短语的听力练习，帮助他们辨别和记忆发音。 简单句型和常用表达的掌握： 教材选取了大量在日常生活中频繁使用的简单句型，如“What's your name?”, “How old are you?”, “This is…”, “I like…”, “It's…”, “Can you…?”等。通过重复性的练习和情境对话，让学生能够理解并运用这些句型，进行简单的问答和交流。例如，在介绍自己或他人时，会引导学生使用“My name is…”, “He/She is…”等句型。 初步的听力理解能力： 教材通过丰富的听力材料，包括对话、歌曲、小故事等，训练学生的听辨能力。学生将能够听懂与课文内容相关的问题，理解简单的指令，并能够从听力材料中提取关键信息。例如，在听力练习中，可能会出现“Listen and point to the red apple.”这样的指令，让学生在听中做出反应。 初步的口语表达能力： 在牢固掌握基础词汇和句型的基础上，教材鼓励学生进行模仿、复述和简单的创编。通过角色扮演、小组活动等形式，让学生敢于开口，乐于表达，逐步建立学习英语的自信心。例如，在学习完关于颜色的内容后，会让学生指着教室里的物品，说出颜色和物品的名称。 跨文化意识的萌芽： 教材中穿插了一些与英语国家文化相关的图片和内容，如一些节日的介绍、简单的风俗习惯等，旨在让学生初步接触多元文化，培养开放的视野和对不同文化的兴趣。 内容编排：循序渐进，趣味盎然 “启航英语”三年级上册的内容编排，遵循了儿童的学习规律，力求做到循序渐进、由浅入深，并充满趣味性，以激发和保持学生的学习兴趣。 单元主题鲜明，贴近生活： 每个单元围绕一个或几个生活化的主题展开，如“Meet My Friends”, “Colors and Numbers”, “My Family”, “At the Zoo”, “In the Classroom”等。这样的主题设置，能够让学生感到学习内容与自己的生活息息相关，更容易产生共鸣和学习动力。 内容形式多样，寓教于乐： 教材中穿插了大量的图片、卡通形象、歌曲、小游戏、对话练习、故事等多种教学形式。这些生动活泼的内容，能够有效吸引学生的注意力，降低学习的枯燥感，让孩子们在玩乐中学习，在快乐中成长。例如，学习数字时，可能会配以各种可爱的动物图片，让学生数数，并说出对应的数字。 教学环节设计科学合理： 每个单元的教学流程都经过精心设计，通常包含“Warm-up”（热身）、“Presentation”（新知呈现）、“Practice”（练习）、“Production”（产出/运用）、“Wrap-up”（总结）等环节。这样的设计，能够帮助学生系统地学习和巩固新知识。 热身活动： 通常是复习旧知或引入新话题，以激活学生的学习状态。 新知呈现： 通过图片、音频、视频等多种方式，清晰直观地呈现新的词汇、句型和知识点。 练习环节： 设计了形式多样的练习题，包括听力、口语、认读、连线、填空等，帮助学生巩固所学。 产出与运用： 鼓励学生将所学知识运用到实际的交流和活动中，如角色扮演、小组讨论、情境创设等。 总结回顾： 对本单元的学习内容进行梳理和回顾，帮助学生形成完整的知识体系。 互动性强，鼓励参与： 教材设计了大量的互动环节，如两人对话、小组合作、游戏闯关等，鼓励学生积极参与到学习活动中，在互动中学习，在合作中进步。 配套资源：多维度支持，全方位助力 为了更好地辅助教学和学习，“启航英语”三年级上册配备了丰富多样的配套资源，为师生提供全方位的支持。 教师用书： 提供详细的教学建议、单元设计思路、课时安排、活动指导、听力文本、练习答案等，帮助教师更好地理解教材，设计和组织教学活动。 学生用书： 即我们正在介绍的这本教材，是学生学习的主要载体。 练习册（可选项）： 通常会配套提供练习册，里面包含更多的巩固性练习题，帮助学生加深对知识的理解和记忆。 音频资源： 配备了标准的发音音频，包括单词、短语、对话、歌曲、故事等，方便学生进行听力训练和模仿练习。这些音频通常可以通过二维码扫描、配套光盘或在线平台获取。 教学挂图/卡片： 用于直观展示词汇、图片、情境等，增强课堂教学的直观性和趣味性。 多媒体教学资源（可选项）： 部分教材可能会提供PPT、短视频等课件，丰富课堂教学手段。 教学理念：以学生为中心，激发内在学习动力 “启航英语”三年级上册的编写，秉持着“以学生为中心”的教学理念。 关注儿童认知规律： 教材内容的选择和呈现方式，充分考虑了三年级小学生的认知特点，采用直观、形象、生动的方式，帮助他们理解和掌握知识。 激发学习兴趣： 通过活泼有趣的内容和形式，点燃孩子们对英语学习的热情，让他们从“要我学”转变为“我要学”。 培养自主学习能力： 教材鼓励学生主动参与、大胆尝试，在解决问题的过程中，逐步培养自主学习的习惯和能力。 注重情感体验： 教材力求在学习过程中融入积极的情感体验，让孩子们在快乐、自信的环境中学习英语，建立对英语学习的良好印象。 总结 “启航英语”三年级上册，以其贴近生活的主题、生动有趣的教学内容、科学合理的编排结构以及丰富的配套资源，为三年级的小学生们提供了一个优质的学习平台。它不仅帮助孩子们打下坚实的英语基础，更重要的是，它点燃了孩子们对英语学习的热情，培养了他们积极主动的学习态度，为他们未来的英语学习之路铺设了一条光明而充满希望的道路。这本教材，将成为孩子们英语学习旅程中一段美好的启程，指引他们勇敢地探索更广阔的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本三年级上册的英语教材，从我一个多年不接触英语的成年人视角来看，确实是在设计上颇为用心。它不像我小时候那种干巴巴的词汇和语法堆砌，而是通过大量的图画和情境对话来引入新知识。比如，第一次学习“colors”这个词的时候，教材里不仅仅是给出“red, blue, yellow”这些单词，还配了各种鲜艳的水果、玩具的图片，甚至还有让孩子涂色的练习。这种“玩中学”的模式，我感觉对于低年级孩子来说，能够大大降低学习的畏难情绪，让他们更容易对英语产生兴趣。而且，它没有一股脑儿地塞太多东西，每一课的内容都相对精炼，方便孩子消化吸收。我注意到教材里还有一些小故事或者小歌曲，这些内容不仅能让孩子在轻松的氛围中学习，还能帮助他们感知英语的语感和节奏，这一点我非常欣赏。总的来说，这本书的编排逻辑很清晰，循序渐进，对于刚开始接触英语的孩子来说，是一个很不错的入门选择。它没有让我觉得“要教孩子英语了，头疼”的压力，反而觉得“嗯，这样教挺有趣的”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻开这本书，首先映入眼帘的是那丰富多彩的插画，让我想起了我小学的英语书，那时候的教材可没有这么“高级”。这本教材在内容设计上，非常注重与孩子日常生活的联系。像是在介绍“family”这个单元时，不仅仅是教“mother, father, brother, sister”这些词，还会用很生活化的场景，比如一家人围坐在一起吃饭，或者爸爸妈妈陪孩子玩耍的图画，让孩子在看到图画的同时，自然而然地联想到这些词汇的含义。我觉得这一点做得特别好，因为它把抽象的英语单词和具体的生活体验联系起来，孩子更容易理解和记忆。而且，教材里设计的那些小对话，虽然简单，但都非常贴近孩子的生活，比如问候、介绍自己的家人、描述天气等等，这些都是孩子在现实生活中可能会用到的句子。我感觉，这不仅仅是在教英语，更是在教孩子如何用英语进行简单的交流。这种注重实用性和生活化的教学方式，我觉得对于培养孩子的英语应用能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的练习设计，我个人觉得是它的一个亮点。很多教材可能就是简单地重复单词或句子，但这本书里的练习方式更加多样化，也更有趣。比如，在学习数字的时候，它不仅仅是让孩子默写，还会有数数、连线、找出特定数字的练习，甚至还设计了一些小游戏，让孩子在玩的过程中巩固对数字的掌握。我特别喜欢它在单词学习后，会安排一些“连一连”或者“找一找”的题型，这些题型既能检验孩子的记忆，又能锻炼他们的观察力和反应能力。而且，教材并没有把所有的练习都放在书的后面，而是穿插在每一课的教学内容中间，这样孩子可以及时巩固学到的知识，不容易遗忘。我注意到，有些练习还鼓励孩子自己动手画一画或者写一写，这不仅能发挥他们的创造力，还能加深他们对词汇的理解。总的来说，这本书的练习设计很巧妙，能够有效地帮助孩子巩固课堂上学到的知识，并且让他们觉得学习过程是充满趣味的。

评分☆☆☆☆☆

从一个旁观者的角度来看，这本书的语言难度控制得非常得当。它在引入新词汇的时候，会配合大量的插图和重复的例句，确保孩子能够理解。我注意到，它在设计上并没有一次性地抛出太多的新概念，而是非常注重内容的衔接和递进。比如说，在教授“animals”这个单元时，一开始可能只会介绍一些常见的动物，比如“dog, cat, bird”，然后逐渐引入一些新的词汇，比如“lion, elephant”。而且，它在句型上也做得很好，不会一开始就让孩子接触很复杂的句子结构。我看到很多句子都比较简短，而且使用了孩子容易理解的词汇。这一点我觉得对于三年级的孩子来说非常重要，能够让他们在没有压力的情况下，逐步建立起对英语语言的感觉。此外，教材里的一些角色对话，也很有助于孩子理解词汇在实际语境中的运用。总的来说，这本书在语言的循序渐进和难度控制方面做得相当出色，能够为孩子打下坚实的英语基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我作为一个对英语曾经有过抵触心理的人，在翻看这本教材的时候，竟然产生了一种想要和孩子一起学习的冲动。教材在设计上，处处透露着一种“寓教于乐”的理念。它没有冰冷的单词表，没有枯燥的语法规则，而是通过一个个生动有趣的小故事、一幅幅充满童趣的插画，将英语知识融入其中。我印象深刻的是，教材里的一些互动性设计，比如让孩子指认图片中的物品，或者模仿动画人物的表情和动作来学习词汇。这些设计让学习过程不再是被动的接受，而是主动的参与。而且，我发现教材里的音标和发音部分，也做得比较细致，对于刚开始接触英语的孩子来说，能够帮助他们建立正确的发音习惯。总而言之，这本书让我看到了英语学习的另一种可能性，它不是一项任务，而是一场充满惊喜的探索。我真心觉得，这样的一本教材，能够点燃孩子对英语学习的热情，让他们在快乐中收获知识。