中国学生体制健康监测网络2004年监测报告 9787040208696 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部体育卫生与艺术教育司 著

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• 9787040208696

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040208696

商品编码：29424270488

包装：平装

出版时间：2006-12-01

基本信息

书名：中国学生体制健康监测网络2004年监测报告

定价：30.00元

作者：教育部体育卫生与艺术教育司

出版社：高等教育出版社

出版日期：2006-12-01

ISBN：9787040208696

字数：

页码：298

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《中国学生体质健康监测网络2004年监测报告》共分4个部分：部分为教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告；第二部分为2004年全国学生体质健康监测网络工作实施方案和细则；第三部分为2004年全国学生体质健康监测结果与分析；第四部分为2004年全国学生体质健康监测统计资料。

目录

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作者介绍

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文摘

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（二）内外科体检
内外科体检的主要目的是通过健康筛选，为体质健康监测统计样本输送“正常”学生。体检由具有临床经验的内科医师负责。每个检测队应有一名内科主治医师负责业务指导和会诊工作。
使用器材：诊断床、听诊器、。
检查方法：按照病史采集方法询问病史，按物理诊断方法进行体格检查。对检测卡片（见附表2：全国学生体质健康网络工作检测卡片（2））写明的重点项目，逐项填写清楚。将根据病史、体征即可诊断的疾病，经必要检查确定的现患疾病，是否允许参加身体素质测定等意见，写入“体检小结”栏内，主检医师。对体检中发现的阳性体征，应进一步进行检查，必要时通知家长，做到早诊断、早治疗。
凡根据病史、体格检查有下列情况之一者，均不得参加身体素质项目测试，因此不列人体质测定的统计样本：
（1）心、肺、肝、肾等重要脏器有病（如心脏病、高血压、肺结核、哮喘、肝炎、等）；
（2）身体发育异常（如侏儒症、巨人症）；
（3）身体残缺、畸形者（如严重脊柱侧弯、鸡胸、跛足、明显的O型腿和X型腿等）；
（4）急性病患者，或近一个月内曾患高烧、腹泻等急性疾病而体力尚未恢复者；
（5）女生月经期。
对能够参加身体素质项目测试的受检者，应将检测卡片上“是否能参加素质项目测试”中的“是”字圈住；相反，如不能参加身体素质项目测试，应圈住“否”字。后者不列入统计样本。

序言

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《中国学生体质健康监测网络2004年度监测报告》：一场关乎国家未来的深度透视 引言：为何关注学生体质？ 在浩瀚的书海中，《中国学生体质健康监测网络2004年度监测报告》（以下简称《2004年度报告》）以其独特的视角和严肃的学术态度，呈现了一幅关于国家未来栋梁——中国学生体质健康状况的详尽画卷。本书由高等教育出版社精心出版，书号为9787040208696，它不仅仅是一份冰冷的统计数据汇编，更是对一个国家未来发展潜力和国民素质的一次全面体检。学生时期是人体生长发育的关键阶段，也是养成健康生活习惯、构建坚实体魄的重要时期。这一时期的体质状况，不仅直接影响着个体的学习能力、生活质量，更深远地关乎着国家的创新能力、社会活力乃至国防实力。因此，对学生体质健康的系统性监测与深入分析，是制定科学教育政策、优化国民健康策略、保障国家可持续发展的基石。《2004年度报告》正是肩负着这样的使命，通过一次全国性的、大规模的、系统性的调查，为我们揭示了2004年中国学生的体质健康现状，并提供了宝贵的决策依据。 一、 监测的宏观背景：时代印记与时代呼唤 2004年，中国正处于改革开放深入推进、经济高速增长的时期。社会发展日新月异，科技进步日新月异，人们的生活方式也在悄然发生变化。与此同时，随着城镇化进程的加速和学业压力的增大，青少年群体的生活环境、饮食结构、运动习惯等都可能面临新的挑战。在这样的时代背景下，对学生体质健康状况的关注，既是对社会变迁可能带来的影响的一种审视，也是对国家未来发展所需高素质人才储备的一种战略考量。 《2004年度报告》的诞生，并非偶然，而是中国政府对国民健康，特别是青少年健康高度重视的体现。它建立在“中国学生体质健康监测网络”这一长期性、系统性工作的基础上。这个监测网络，如同一个精密运作的国家级“健康传感器”，致力于长期、连续地收集和分析全国范围内不同地区、不同年龄段、不同性别学生的体质健康数据。通过标准化的监测指标和科学的统计方法，它为我们提供了一个动态的、具有可比性的视角，能够追踪体质健康的变化趋势，发现潜在的问题，并为干预措施的制定提供科学依据。 二、 监测的微观维度：多维指标，全景呈现 《2004年度报告》以其严谨的科学方法，从多个维度对中国学生的体质健康状况进行了全方位的扫描。报告所涵盖的监测指标，并非仅仅停留在简单的身高、体重测量，而是更加深入和全面，旨在反映学生身体机能、形态发育、运动能力以及潜在健康风险等多个方面。 形态发育指标： 报告详细记录了学生的身高、体重、胸围、头围、坐高、皮褶厚度等一系列反映身体形态和生长发育水平的指标。这些数据能够帮助我们了解学生整体的生长发育状况，是否存在营养不良、超重肥胖等问题，并能与历史数据进行对比，分析生长发育的趋势。例如，对身高的监测可以反映营养水平和基因遗传的综合影响；对体重的监测则关乎能量摄入与消耗的平衡，以及由此可能引发的肥胖问题。 身体机能指标： 身体机能是衡量一个人健康水平的重要标志。《2004年度报告》必然包含了对学生心肺功能、消化系统功能、神经系统功能等方面的监测。诸如肺活量、最大吸气量、静息心率、血压等指标，都能间接反映学生的身体耐力、心血管健康以及抗压能力。良好的身体机能是进行体育活动、应对学习压力的基础，其下降往往预示着潜在的健康隐患。 运动能力指标： 运动能力是体质健康的重要组成部分，它直接关系到学生参与体育运动的兴趣和能力。《2004年度报告》必然囊括了跑步、跳远、引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）等一系列能够反映学生速度、力量、耐力、柔韧性等综合运动素质的测试项目。这些项目的成绩，不仅是衡量学生身体素质的直观体现，也反映了学校体育教学的成效以及学生课外体育活动的普及程度。 健康相关行为和风险因素： 随着健康理念的普及，对学生健康相关行为的关注也日益增加。《2004年度报告》很可能还包含了对学生睡眠时间、饮食习惯、近视率、龋齿率、心理健康等方面的调查数据。这些非形态和机能的指标，对于理解学生体质健康问题的深层原因，以及制定更具针对性的干预措施至关重要。例如，长期的睡眠不足和不健康的饮食习惯，都可能对学生的生长发育和身体机能产生负面影响。 三、 数据分析与解读：趋势洞察与问题揭示 《2004年度报告》的核心价值，在于其对海量监测数据的深度分析和科学解读。报告不仅仅罗列数字，而是通过统计学方法，揭示数据背后所蕴含的趋势、规律和问题。 全国性与区域性差异： 报告很可能呈现出中国学生体质健康在全国范围内的总体水平，并进一步细分到不同省份、城乡之间、城市群之间的差异。这种区域性差异的分析，有助于我们了解不同地区在经济发展水平、生活习惯、教育投入、环境因素等方面的差异如何影响着学生体质健康，从而为制定差异化的区域健康策略提供依据。 年龄与性别差异： 学生的体质健康状况会随着年龄的增长和性别的不同而呈现出显著的差异。《2004年度报告》必然会对不同年龄段（如小学、初中、高中）以及不同性别的学生进行分类比较，分析各自的发展特点和共性问题。例如，青春期是身体发育和体质变化的快速时期，报告对此的分析将尤为重要。 历史趋势的比较： 作为“监测网络”的年度报告，它必然会与前几年的监测数据进行对比，分析中国学生体质健康在过去一段时间内的变化趋势。是稳步提升，还是出现波动？是否存在普遍性的下降或上升？这种纵向的对比分析，能够帮助我们评估过往健康政策和教育措施的有效性，并预测未来的发展方向。 突出问题与潜在风险： 通过对数据的综合分析，《2004年度报告》会清晰地揭示出当前中国学生体质健康中存在的突出问题，例如，超重肥胖率的上升、视力不良的普遍性、心肺功能下降的趋势、运动技能不足的现象等。报告还会进一步分析这些问题可能带来的长期健康风险，如慢性非传染性疾病的年轻化、未来劳动力素质下降等。 四、 报告的意义与价值：决策支持与行动指南 《2004年度报告》的出版，其意义和价值是多方面的，它不仅是一份学术成果，更是国家层面推动学生健康工作的重要参考。 为政府决策提供科学依据： 报告中揭示的学生体质健康现状和存在的问题，是政府制定国家教育发展规划、国民健康政策、体育发展战略、食品安全标准以及环境治理措施等宏观决策的科学基础。例如，如果报告显示某地区肥胖率显著偏高，政府可能会在该地区加大体育设施投入、推广健康饮食教育等。 指导学校教育改革与实践： 对于各级各类学校而言，《2004年度报告》提供了关于学生体质健康状况的权威信息，可以帮助学校了解自身学生群体的健康特点，有针对性地改进体育教学内容和方法，加强健康教育，优化课间操和课外活动安排，从而提升学生的体质健康水平。 推动科研与学术研究： 报告中的大量原始数据和分析结果，为相关领域的学者提供了宝贵的学术资源，可以进一步深化对中国学生体质健康发展规律的研究，探索更有效的干预策略，推动儿童青少年健康科学的发展。 引导社会公众关注与参与： 通过媒体的传播和公众的阅读，《2004年度报告》能够提高全社会对学生体质健康问题的关注度，增强家长、教师以及学生自身对健康生活方式的认识，鼓励社会各界共同参与到促进青少年健康的行动中来。 五、 结语：面向未来的思考 《中国学生体质健康监测网络2004年度监测报告》是一份承载着时代责任的报告。它不仅仅是对过去一年学生健康状况的一次客观记录，更是对中国教育发展和国民素质提升的一次深刻反思。这份报告所揭示的每一个数据，都可能触及到国家未来的核心竞争力。通过对这份报告的深入解读，我们能够更清晰地认识到，保障和提升学生体质健康，是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会乃至个体的共同努力。唯有如此，我们才能真正培养出体魄强健、心灵健康、充满活力的下一代，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。这份报告，是这一伟大事业的起点，也是通往更健康未来的重要指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书在呈现数据和图表方面，展现出一种令人印象深刻的克制与精准。它没有过度依赖花哨的视觉效果来吸引眼球，而是将重点放在了数据的真实性和解释的准确性上。我注意到，每一个图表几乎都配有详尽的注释和必要的背景说明，确保读者在不查阅其他资料的情况下，也能完全理解图表所揭示的信息和趋势。更难能可贵的是，它在描述复杂统计结果时，语言保持了高度的客观性，没有进行任何主观的夸大或引导，只是冷静地陈述事实和发现的关联性。这种对学术严谨性的坚守，使得这份报告的结论更具说服力和权威性，它不仅仅是一份数据汇总，更是一份严谨的科学观察记录，为后续的研究和政策制定提供了坚实可靠的基石，让人对其引用的数据充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，厚实的封面带着一种沉稳的历史感，那种略微粗粝的纸张触感，仿佛能让人触摸到岁月的痕迹。我尤其喜欢封面排版的匠心独运，字体选择上既有传统学术书籍的严谨，又不失现代审美的简洁，黑白灰的配色方案透着一股不容置疑的专业气息。拿到手里的时候，分量感十足，这绝不是那种轻飘飘、一次性阅读的读物，它传递出一种“重量级”资料的信号。内页的印刷质量也相当出色，字迹清晰锐利，即便是那些复杂的图表和数据呈现，也保持了极高的可读性，没有出现任何模糊或重影的情况，这对于需要长时间阅读和查阅的专业人士来说，是极其重要的加分项。书脊的粘合处理得也很牢固，翻阅时完全不用担心书页松脱，让人感觉这是一本可以长期保存和反复引用的工具书。从外到内，这本书在物理形态上就建立起了一种值得信赖的专业形象，让人对接下来的内容充满了期待，觉得手里的确实是一份经过精心制作和严肃对待的学术成果。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅这本书时，最直观的感受是其内容组织逻辑的严密性和层次感。作者显然在构建整个报告的框架上花费了巨大的心血，从宏观的背景介绍到具体的监测指标，再到深入的数据分析和结论推导，每一步都衔接得天衣无缝。它不像某些报告那样，将大量数据堆砌在一起，让人感到迷茫和不知所措；相反，它像一位经验丰富的向导，首先为你描绘出整个监测领域的全景图，然后逐步引导你深入到细节的纹理之中。章节之间的过渡非常平滑自然，即便涉及到跨学科的复杂概念，也能通过清晰的小标题和逻辑小结得到很好的梳理，使得读者即使不是该领域的资深专家，也能相对顺畅地跟上研究者的思路。这种精心的结构安排，极大地提升了阅读效率，避免了阅读过程中的认知负荷，使得重点信息能够被快速、准确地捕捉到，体现出极高的学术编辑水准。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看，这本书散发着一种严肃而又富有责任感的学术气质，它似乎在无声地对每一个接触到这份资料的人说：“请认真对待你所阅读的内容，因为它关系到一代人的未来健康基础。”我感受到了一种深沉的关怀，这种关怀不是通过煽情的语言来表达，而是通过一丝不苟的数据采集、审慎的分析模型以及对可能存在的局限性的坦诚披露来实现的。它为我们构建了一个详实而又动态的学生健康图谱，指出了需要持续关注和投入的薄弱环节。对于任何关注教育质量、公共卫生政策制定，或者仅仅是对青年群体发展状况抱有职业责任感的人来说，这本书都是一本不可或缺的参考宝典，它提供了理解现状、规划未来的关键视角和数据支撑，其阅读价值是长期的、持续的。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我深刻体会到这份报告不仅仅是对现象的罗列，更包含了对问题深层次剖析的努力。它没有停留在“是什么”的层面，而是着力探讨“为什么”和“意味着什么”。例如，在分析某些特定群体健康趋势的变化时，报告能够巧妙地将这些变化与当时的教育政策、社会环境变迁等宏观因素联系起来进行多维度解读，这种跨领域的整合视角极大地拓宽了我们对“学生健康”这一概念的理解边界。它挑战了许多陈旧的、一成不变的观念，促使读者进行反思：我们所见到的现象背后，是否隐藏着我们尚未察觉的结构性原因？这种引导思考、激发批判性认知的特质，使得这份报告的价值超越了一份纯粹的技术性文档，更像是一份具有深远影响力的社会观察报告。