基本信息

书名：新世纪高等学校教材 学前教育专业系列教材：幼儿教育心理学

定价：29.00元

作者：陈帼眉,姜勇

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2007-07-01

ISBN：9787303086481

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

内容提要

《幼儿教育心理学》是一门新兴的交叉学科，以往出版的学前教育专业教材中对此很少涉及，因此可以说本书将是学前教育学科发展的突破性成果。具体而言，该书较全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题，详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外，本书结合幼儿教育改革的热点和新进展，探讨了幼儿园班级管理与环境创设的问题，论述了作为影响幼儿学习的重要他人的幼儿教师的角色定位、心理素质与专业成长等问题。

目录

章 绪论
　节 幼儿教育心理学——幼儿教育学与幼儿心理学的交叉学科
　第二节 幼儿教育心理学的任务
　第三节 幼儿教育心理学的发展历程
第二章 学习理论
　节　行为主义的学习理论——从经典行为主义到新行为主义
　第二节　人本主义取向的学习理论
　第三节　认知心理学的学习理论　
　第四节　建构主义心理学的学习理论　
第三章 幼儿学习心理概述
　节　幼儿学习的脑科学基础
　第二节　0-3岁婴儿学习的基本方式　
　第三节　3-6幼儿学习的主要方式与特点
第四章 幼儿学习的动机与学习的迁移
　节　幼儿学习的动机及其有效激发　
　第二节　幼儿学习的迁移及其培养
第五章 幼儿学习的个别差异与适宜性教学
　节　重视幼儿的学习的个别差异　
　第二节　幼儿学习中的个别差异
　第三节　针对个别差异的适宜性教学
第六章 幼儿社会艺与教育
　节　社会性概述　
　第二节　幼儿社会能力与学习
　第三节　幼儿的同伴关系　
　第四节　幼儿社会习与教育的理论　
　第五节　幼儿社会行为的评定
第七章 幼儿的创造习与培养
第八章 幼儿的语言学习与教学
第九章 幼儿园办及管理与环境创设
第十章 幼儿学习的评价
第十一章 幼儿教师心理
主要参考文献

作者介绍

文摘

序言