美国电视上的科学9787504672711 中国科学技术出版社 马塞尔·拉夫莱特 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

马塞尔·拉夫莱特 著

图书标签:

• 科学
• 电视
• 美国
• 科普
• 文化
• 媒体
• 马塞尔·拉夫莱特
• 中国科学技术出版社
• 非虚构
• 知识

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 中国科学技术出版社

ISBN：9787504672711

商品编码：29350357350

包装：平装-胶订

出版时间：2017-01-01

图书基本信息
图书名称	美国电视上的科学
作者	马塞尔·拉夫莱特
定价	58.00元
出版社	中国科学技术出版社
ISBN	9787504672711
出版日期	2017-01-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

本书以美国20世纪的电视科学节目为切入点，多方面论述了科学与电视的合作与纷争，特别是以与史密森学会相关的一系列电视节目为案例，探讨了科学与电视结合过程中的跌宕起伏。同时，本书还在儿童电视科学节目、医学科普节目、科学纪录片、女科学家出镜等方面着墨不少，系统地讨论了科学如何与电视进行更好的合作，从而真正地实现科学传播的目的和价值。

作者简介

马塞尔·拉夫莱特，美国历史学家，曾先后执教于约翰霍普金斯大学、乔治华盛顿大学和麻省理工学院，著有《自己制造科学：公众的科学图景1910-1955》（Making Science Our Own: Public Images of Science, 1910–1955）等。

目录

章发明与梦想 第二章尝试幻觉 第三章基础教育，基础经济学 第四章科学之戏剧化表现 第五章给受众把脉 第六章拯救地球:虚幻与现实 第七章调整镜头：纪录片 第八章怪兽与金刚石：获取的代价 第九章傲然孑立：公共电视 第十章定义何为科学新闻 第十一章开创性的普及 第十二章警告：作为观众的儿童 第十三章凤毛麟角：电视上的女科学家 第十四章史密森尼世界：排他性和权力 第十五章所有科学，所有时间 参考文献 译后记

编辑推荐

《美国电视上的科学》从历史视角梳理了美国电视科学报道的方方面面，对我国传媒工作者、科普工作者、科技人员和科普管理者皆有启示，有助于我们今后多方联手打造电视科普精品，而不再无谓地互相攻讦指责。

文摘

序言

《科学在美国：电视媒体的科学传播与公众认知》 引言：电视——影响美国科学叙事的强大媒介 在美国，电视作为一种根深蒂固的文化符号和信息传播渠道，在塑造公众对科学的理解、态度和期望方面扮演着举足轻重的角色。从早期的科普节目到如今琳琅满目的科学纪实、剧情类电视剧，电视媒介以其直观、生动、易于接受的特点，深刻地影响着数代美国民众对科学的认知。本书《科学在美国：电视媒体的科学传播与公众认知》将深入剖析电视节目如何构建科学叙事，探讨其在科学普及、公众参与、甚至科学政策制定中所产生的复杂而深远的影响。我们并非探讨某本具体的图书，而是聚焦于这一宏大议题本身，旨在揭示电视作为科学传播媒介的独特力量及其双重属性。 第一章：电视的崛起与科学的黄金时代 20世纪中叶，随着电视机的普及，美国迎来了科学的黄金时代，同时也催生了电视媒体在科学传播领域的首次大规模亮相。在冷战背景下，太空竞赛、核能研究等前沿科技的突破，不仅激发了公众的科学热情，也为电视节目提供了源源不断的素材。 早期科普节目的 pioneering 精神： 诸如《科学探索》（Exploring the Unknown）和《我们的世界》（Our World）等节目，以其严谨的内容和生动的呈现方式，将复杂的科学概念以通俗易懂的方式展现在观众面前。主持人往往是受人尊敬的科学家或科普名人，他们的形象与科学的智慧和权威紧密相连，进一步提升了科学的社会地位。这些节目不仅是知识的传递者，更是激发青少年科学兴趣的摇篮，为美国培养了大量未来的科研人才。 新闻媒体的科学视角： 电视新闻节目开始关注科学事件，从原子弹的试爆到基因工程的突破，都成为新闻报道的焦点。媒体的报道方式，无论是客观呈现还是带有煽情色彩，都极大地影响着公众对这些科学进展的初步认知和情感反应。这种早期的新闻模式，为后来的科学新闻报道奠定了基础，同时也暴露出新闻报道在科学复杂性面前可能存在的简化和误读。 纪录片的深度挖掘： 随着技术的进步，电视纪录片开始深入探索科学领域。它们通过精心拍摄的画面、深入的采访和专业的解说，带领观众走进实验室，了解科学家的工作，感受科学研究的魅力与挑战。这些纪录片往往具有较强的教育意义和启发性，能够激发观众对科学的好奇心和求知欲。 第二章：从科学的“奇迹”到“日常”：电视叙事的演变 随着电视媒体的发展和观众需求的多元化，科学在电视节目中的呈现方式也发生了显著变化，从最初的“奇迹”般的神圣光环，逐渐走向更加贴近生活、融入日常的叙事。 科幻剧中的科学想象： 《星际迷航》（Star Trek）等经典科幻剧集，将科学幻想与人文关怀巧妙结合，构建了一个充满未来科技和无限可能的世界。这些剧集不仅激发了观众对太空探索和未来科技的憧憬，也间接促进了相关科学领域的讨论和研究。它们通过戏剧化的冲突和引人入胜的情节，将科学元素融入到大众娱乐之中，模糊了科学与想象的界限。 情节剧中的科学元素： 诸如《犯罪现场调查》（CSI）系列等电视剧，将法医科学、DNA分析等技术作为破案的关键，极大地提升了公众对这些科学应用的认知度。虽然这些剧集为了戏剧效果可能存在一定的夸张和简化，但它们无疑让普通观众接触到了科学在现实生活中的应用，并引发了对科学技术在司法公正中作用的思考。 生活化科普的普及： 电视购物频道上的科学健康产品推介，以及各种生活技巧类节目中对健康、环保等科学知识的融入，使得科学的概念更加贴近普通人的日常生活。这种“生活化”的科普方式，虽然可能不如深度纪录片那样严谨，但却有效地将科学知识传播到更广泛的群体中。 第三章：电视作为科学沟通的“放大器”与“扭曲镜” 电视作为一种强大的传播媒介，其在科学传播中的作用是双刃剑。它既能将科学的魅力放大，惠及大众，也能在不经意间扭曲科学的真实面貌，引发误解。 科学的“英雄主义”与“神秘化”： 电视节目常常倾向于将科学家塑造成天才的形象，突出他们的个人魅力和伟大的发现，而忽略了科学研究背后大量的平凡工作、团队合作以及失败的经历。这种“英雄主义”的叙事，虽然能激发崇拜，但也可能让普通人觉得科学离自己遥不可及，形成一种“神秘化”的认知。 科学的简化与失真： 为了适应电视媒介的传播节奏和观众的接受能力，科学内容往往需要被简化。在这一过程中，科学理论的复杂性、研究的不确定性以及伦理的困境可能会被忽略，甚至被曲解。例如，在讨论气候变化或疫苗接种等议题时，电视报道可能为了追求轰动效应而放大争议，制造不必要的恐慌或误导。 媒体议程设置与公众认知： 电视媒体通过选择报道哪些科学议题，以及如何报道，对公众关注的科学热点起着重要的引导作用。当某个科学议题被反复报道时，它就会成为公众关注的焦点，甚至影响到公众对该议题的看法和态度。这种“议程设置”的功能，使得电视在引导公众科学认知方面具有不可忽视的力量。 科学的娱乐化与消费主义： 随着电视产业的发展，科学内容也日益呈现出娱乐化的趋势。一些节目将科学包装成一场场奇观秀，过度强调视觉冲击和感官刺激，而非深入探讨科学原理和方法。这可能导致观众对科学产生肤浅的认知，将其视为一种消费品，而非一种探索真理的理性活动。 第四章：科学的“公众参与”与“科学素养”的电视画像 电视节目在提升公众科学素养、促进科学参与方面扮演着重要角色，但其呈现方式也可能对公众的科学决策和参与方式产生微妙的影响。 激发好奇心与求知欲： 许多优秀的电视科普节目，通过引人入胜的画面、生动的讲解和富有挑战性的实验，成功点燃了无数观众，尤其是青少年对科学的好奇心。这种由电视激发的兴趣，往往是他们进一步深入学习科学的起点。 塑造科学的社会形象： 电视节目塑造的科学家形象、科学研究的环境以及科学发现的社会意义，都会影响公众对科学的整体观感。积极、开放、充满活力的科学形象有助于提升科学的社会声望，吸引更多人投身科学事业。 科学决策的辅助与误导： 在涉及公共健康、环境政策等与科学紧密相关的议题上，电视报道的准确性、客观性和完整性直接关系到公众能否做出明智的决策。一旦电视信息出现偏差，就可能导致公众对科学建议产生怀疑，甚至做出不利于自身或社会的选择。 “伪科学”的温床？ 电视媒介的开放性也为伪科学和反科学言论提供了传播的平台。一些未经证实、缺乏科学依据的说法，可能通过电视节目得以传播，误导公众，并对科学的权威性构成挑战。电视媒体如何在传播科学的同时，有效辨别和抵制伪科学，是一个持续的挑战。 第五章：未来的展望：电视与科学传播的新可能 在数字媒体和互联网日益发达的今天，电视作为科学传播的媒介，正面临着新的机遇与挑战。 互动式与个性化传播： 传统的单向传播模式正在被打破，未来的电视科学传播将更加注重互动性和个性化。观众可以通过网络平台参与讨论、提问，甚至共同创作内容，实现更深层次的参与。 跨平台融合与新媒介的探索： 电视节目与社交媒体、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新技术的结合，将为科学传播带来更丰富的体验。观众可以“走进”虚拟实验室，与科学现象进行互动，获得前所未有的沉浸式学习体验。 科学伦理与社会责任的再思考： 随着科学技术发展带来的伦理挑战日益凸显，电视媒体在传播科学的同时，也应承担起引导公众进行科学伦理讨论的责任。如何平衡科学进步与社会价值，如何处理科学争议，将是未来电视科学传播的重要议题。 重塑科学叙事： 未来，电视科学传播需要超越简单的知识传递，更要关注科学研究的本质、科学家的思考过程、以及科学对人类社会的长远影响。通过更真实、更全面、更富有人文关怀的叙事，重塑公众对科学的理解，使其成为一种积极、包容、面向未来的力量。 结语：电视——永恒的科学“观察窗” 电视作为一种媒介，其形式和内容不断演变，但其作为连接科学与公众的“观察窗”的功能从未改变。理解电视如何塑造美国科学叙事，以及其对公众认知的影响，对于我们认识科学在社会中的地位、促进科学普及、以及引导负责任的科学发展，都具有重要的现实意义。本书所探讨的，并非仅仅是电视节目的历史，更是科学与大众文化之间错综复杂的关系，以及这种关系如何不断塑造着我们的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书为我提供了一个非常独特的切入点，让我能够以一种全新的视角去审视我所处的时代。在信息爆炸的今天，科学信息无处不在，而电视作为一种历史悠久且影响力巨大的媒体，在其中扮演了不可替代的角色。拉夫莱特教授通过对美国电视上科学传播的深入研究，揭示了科学信息是如何在屏幕上被“转化”和“传播”的。我读到关于科学家形象塑造的章节，深刻体会到电视如何将原本可能内向的研究人员，塑造成了充满魅力的公众人物，又如何通过这些人物来传递科学的精神和价值。同时，他也并没有回避电视传播中存在的种种问题，比如科学的过度简化、对不确定性的忽略，以及科学与商业利益的纠缠。这些讨论让我对电视上的科学内容有了更深层次的理解，也让我更加警惕那些可能存在的误导和片面宣传。这本书不仅仅是一部关于电视史的研究，更是一部关于我们如何理解和接纳科学的社会学著作。它让我明白了，在享受电视带来的便利和乐趣的同时，保持一份清醒的头脑，至关重要。

评分☆☆☆☆☆

《美国电视上的科学》的价值不仅仅在于它对美国电视传播的梳理，更在于它引发的对于“科学与大众”关系的哲学思考。拉夫莱特先生提出的观点，让我开始审视自己是如何接触和理解科学的。我们常常认为科学是客观的、纯粹的，但当它通过电视这一大众媒介呈现时，不可避免地会受到各种社会、文化、经济因素的影响。书中详细阐述了科学信息如何被“议程设置”，哪些科学议题更容易被电视关注，哪些又被边缘化。这背后牵扯到媒体的商业逻辑、政府的政策导向、以及公众的兴趣偏好。我了解到，某些科学概念的普及，背后可能存在着强大的推手，而另一些同样重要的科学研究，却因为不够“吸引人”而被忽视。拉夫莱特并没有给出简单的答案，而是鼓励读者带着批判性的眼光去审视电视上呈现的科学内容。他提醒我们，电视上的科学，往往是被“叙事化”和“故事化”的，它可能更侧重于讲述“发生了什么”和“这有什么用”，而忽略了“为什么会发生”和“这背后有哪些不确定性”。这种叙事方式，虽然降低了理解门槛，但同时也可能简化了科学的复杂性，甚至扭曲了科学研究的本质。

评分☆☆☆☆☆

《美国电视上的科学》为我打开了一个全新的视角来理解科学与媒体的关系。我一直以为，电视上的科学节目无非就是把实验室里的研究成果搬到荧幕上，给大众讲讲“这个东西是怎么回事”。但拉夫莱特这本书彻底颠覆了我的这种简单认知。他非常敏锐地捕捉到，电视的出现，尤其是商业电视的兴起，对科学的传播方式产生了革命性的影响。不再是单纯的知识灌输，而是需要考虑观众的兴趣、节目的时长、视觉的冲击力等等。我记得书中提到一些早期的科教节目，为了吸引眼球，甚至会夸大科学发现的潜力，或者将一些尚未成熟的理论描绘成即将改变世界的革命。这种“电视化”的科学，有时会带着一丝表演的成分，但这恰恰是电视作为一种大众媒体的特性。拉夫莱特并没有回避这种“不完美”，反而通过对这些现象的深入剖析，让我们看到科学在进入大众视野过程中所经历的各种变形和重塑。他引用的案例非常丰富，从太空竞赛时期激昂的爱国主义式科学宣传，到后来关于环境保护、医疗健康等议题的讨论，每一个都展现了电视如何根据社会语境的变化，调整其科学叙事。这本书让我深刻体会到，我们今天所接触到的“科学”，很多时候已经经过了电视这一媒介的“加工”和“包装”，而理解这种加工过程，对于我们理性地看待科学信息至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我曾以为，电视节目只不过是为了消磨时间而存在的娱乐产品，对于科学的传播，无非是锦上添花，可有可无。但《美国电视上的科学》这本书，完全颠覆了我这种看法。拉夫莱特教授用大量的史料和案例，清晰地展示了电视是如何在美国社会中，一步步成为科学传播的重要阵地，并且深刻地影响了公众的科学素养和科学观念。他描绘了电视如何将抽象的科学理论转化为具象的画面，如何通过生动的叙事和引人入胜的情节，将原本遥不可及的科学知识带到千家万户。我特别对书中关于“科普的叙事策略”的分析印象深刻。不同的时代，不同的节目类型，对科学的呈现方式截然不同。早期的科普节目，可能更侧重于知识的普及和科学方法的介绍；而后来的节目，则更加注重科学的实用性，强调科学在日常生活中的应用，甚至是科学所带来的伦理和社会影响。拉夫莱特并没有简单地评判这些变化的好坏，而是通过细致的梳理，让我们看到科学传播是一个不断适应社会需求、不断演变的过程。这本书让我认识到，电视上的科学，不仅仅是知识的传递，更是文化、价值观和认知的构建。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫做《美国电视上的科学》，书号是9787504672711，由中国科学技术出版社出版，作者是马塞尔·拉夫莱特。

评分☆☆☆☆☆

读完《美国电视上的科学》，我的脑海里浮现的不仅仅是那些光鲜亮丽的电视节目，更是一幅关于科学传播如何在美国社会生根发芽、枝繁叶茂的宏大画卷。拉夫莱特这本书的视角非常独特，他没有仅仅停留在对某部科教片内容本身的介绍，而是深入剖析了电视这一媒介如何改变了科学的呈现方式，又如何反过来影响了公众对科学的认知。他通过大量的案例分析，比如早期电视节目如何用通俗易懂的语言和生动的视觉效果来解释复杂的物理定律，或者探讨生物学和医学知识如何通过家庭剧集和纪录片进入寻常百姓家。我尤其对书中关于“娱乐化科学”的讨论印象深刻。过去，科学似乎总是与严谨、枯燥划等号，但在电视的魔力下，它变得如此有趣，甚至充满戏剧性。这是否意味着科学的本质被稀释了？拉夫莱特巧妙地引导读者思考，如何在保持科学准确性的同时，又不失吸引力。他并没有简单地赞扬或批评，而是呈现了一个更加 nuanced 的图景，让我们看到科学传播背后的复杂博弈和深刻影响。从科普的叙事策略，到科学家在荧屏上的形象塑造，再到科学与大众文化之间的互动，这本书都提供了极具启发性的见解。它让我意识到，电视不仅仅是播放节目的平台，更是一个塑造观念、影响决策的强大力量，尤其是在科学议题日益重要的今天，理解电视在其中扮演的角色，比以往任何时候都更加迫切。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于其对细节的严谨把握和对宏观趋势的敏锐洞察。拉夫莱特教授在书中引用了大量真实的电视节目片段、访谈记录以及当时的报刊评论，这使得他的论述充满了说服力。他不仅仅是在“讲故事”，而是在用事实说话，通过对历史资料的精心梳理，来构建他对美国电视科学传播演变的理解。我读到一些关于早期电视节目如何处理核能、太空探索等敏感或前沿话题的案例，它们当时的呈现方式，与我们今天在电视上看到的关于基因编辑、人工智能等话题，在叙事策略和观众互动方式上，都有着显著的差异。这种对比，生动地展现了科学传播是如何随着时代的发展而不断演变的。更重要的是，拉夫莱特并没有将这些演变仅仅看作是一种技术或内容的更新，而是将其置于更广阔的社会文化背景下进行考察。他探讨了电视如何影响公众舆论，如何塑造社会对于科学家的看法，甚至如何左右科学政策的制定。这本书让我认识到，科学传播并非是单向度的信息传递，而是一个复杂而动态的互动过程，电视作为其中的重要一环，其影响是深远而广泛的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，确实让我对“科学”这个词的理解，有了一个巨大的拓展。之前可能总觉得科学就是实验室里严谨的公式和实验，是科学家们的智力游戏。但通过拉夫莱特先生的笔触，我看到了科学是如何被“翻译”成电视语言，如何被包装成大众喜闻乐见的形式。我了解到，一些科学概念之所以能够深入人心，不仅仅是因为其本身的科学价值，更因为它们在电视上得到了生动、形象、甚至充满情感的呈现。比如，关于宇宙的探索，在电视上被赋予了英雄主义色彩和对未知的敬畏；关于疾病的防治，被置于个人健康和家庭幸福的语境下。这种“情境化”的科学传播，极大地增强了科学的亲和力。然而，拉夫莱特也并没有忽视其中的潜在问题。他尖锐地指出，当科学被过度娱乐化，当科学家的形象被简化甚至神化，当科学的争议性被掩盖，都可能导致大众对科学产生不切实际的期望，或者形成片面的认知。这本书是一面镜子，照出了科学传播的光明与阴影，让我们在享受电视带来的科普便利的同时，也能保持一份审慎的思考。

评分☆☆☆☆☆

读完拉夫莱特先生的《美国电视上的科学》，我感觉自己像是在参加一场关于科学传播的盛大宴会，品尝到了各种不同风味的精神佳肴。这本书的厉害之处在于，它没有将科学传播仅仅视为一个技术性的问题，而是将其置于更广阔的社会、文化和历史的语境中进行考察。他深入分析了电视这一媒介是如何塑造公众对科学的理解，以及公众的科学认知又如何反过来影响电视节目的内容和形式。我尤其对书中关于“科学的社会建构”的讨论感到震撼。拉夫莱特强调，电视上呈现的科学，并非是纯粹客观的真理，而是在各种社会力量的博弈下，被选择、被加工、被解读的产物。例如，某些科学议题的出现和流行，可能与当时的政治气候、经济利益，甚至公众的集体焦虑息息相关。这本书让我意识到，我们不应该全盘接受电视上所呈现的科学信息，而是需要保持一种批判性的思维，去探究其背后的信息源、传播目的和社会影响。它是一次关于如何“看懂”电视上的科学的精彩导览。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常有意思，读起来一点都不枯燥，甚至有时候像是在听一位经验丰富的老师在娓娓道来。拉夫莱特教授似乎对美国电视的发展史有着非常深入的了解，他能够将各种不同时期的电视节目、纪录片、甚至是一些科幻电影中的科学元素，巧妙地串联起来，形成一个连贯的叙事。我特别喜欢书中关于“科学家形象”的讨论。过去，科学家可能给人一种埋头于象牙塔里的刻板印象，但在电视的镜头下，他们可以是充满魅力的演讲者，是勇敢的探险家，甚至是某个争议性议题的辩论者。这种形象的转变，无疑大大拉近了科学与普通民众的距离。但同时，拉夫莱特也提醒我们，这种形象的塑造，有时候是为了迎合电视的娱乐化需求，可能会掩盖科学研究的真实过程，比如那些漫长而充满挫折的探索。我从书中了解到，不同类型的电视节目，比如新闻报道、访谈节目、甚至儿童动画片，在传播科学知识时，其侧重点和方式都大相径庭。它们共同构成了美国社会对科学的集体认知图景。这本书就像一本导览图，带领我穿越了美国电视上的科学传播的各个时期和各个维度，让我对这个领域有了更全面、更深刻的理解。