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體育說課理論研究(第二版) 周正宏

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周正宏 著



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發表於2024-12-25


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店鋪: 讀者科技圖書專營店
齣版社: 西南財經大學齣版社
ISBN:9787550416949
商品編碼:29348001664
包裝:平裝
齣版時間:2015-04-01

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具體描述

基本信息

書名:體育說課理論研究(第二版)

定價:43.00元

作者:周正宏

齣版社:西南財經大學齣版社

齣版日期:2015-04-01

ISBN:9787550416949

字數:

頁碼:224

版次:2

裝幀:平裝

開本:16開

商品重量:0.4kg

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內容提要


《體育說課理論研究(第二版)》告訴我們體育說課是一種新的體育教研活動。它豐富瞭體育教學環節,發揮瞭集體備課的智慧,提高瞭體育教師的理論水平和業務能力。體育說課的方法就是如何對學生、教材、教法、學法、教學程序等教學要素進行深入的理論剖析與說明。要使這一活動盡快地推廣和發揮作用,迫切需要加強理論研究和培訓指導,經常化和製度化地開展體育說課,在實踐中不斷完善進而形成不同的說課風格。

目錄


章 說課的概念與體育說課
節 說課的概念和形成過程
第二節 體育說課的作用
第三節 體育說課的基本特徵和類型
第四節 體育說課與教學的關係

第二章 新課程對體育說課的要求
節 體現新課程教學理念
第二節 注重體育課程資源的有效開發與利用
第三節 體現體育課堂教學的有效性

第三章 體育說課的原則和要求
節 說課的原則
第二節 體育說課的基本要求

第四章 體育說課的過程和內容
節 說課的基本過程
第二節 說課教材的教學內容
第三節 體育說課中的教學目標分析
第四節 體育說課中的教學方法分析
第五節 說課資源的開發和利用

第五章 體育說課的方法與技巧
節 說課的準備
第二節 體育說課稿的撰寫
第三節 語言錶達技巧
第四節 體態語錶達技巧
第五節 體育說課闆書和媒體傳播技巧
參考文獻

作者介紹


文摘


《體育說課理論研究(第二版)》:
  3.重視學生的獨立個性
  每位教師都要從學生的個性齣發來考慮學生的健康發展,培養學生獨立健康的人格,發展學生的個性纔能,使每個學生更自覺、更充分、更主動地全麵提高自身的整體素質。從群眾體育的視角來看,隻有那些有個性的人,纔能有自己的體育專長與運動愛好,纔能把體育愛好作為生活的一部分,並能自由組閤為有生機的相同的運動誌趣集體;從學校體育教學的視角來看,每個學生都是校園環境中的一個獨立的個體,他們都有個性化的體育愛好與興趣。因此,學校體育教學要適應學生個性多樣化發展。當前,學校教育過於強調統一,常常以“標準化”的方法試圖把學生培養成同一模式的“標準件”。統一的目標、統一的內容、統一的進度必然會磨平學生個性的棱角,使之韆人一麵,韆腔一調,不利於學生有個性地生動活潑地發展,從而導緻學生喜歡體育,但不喜歡上體育課。因此,在體育教學中,我們應從學生的個性齣發,並以“個性充分地自由發展”為目的,承認每個學生的個彆差異,高度重視學生的個性,善於研究個性,發現個性,不能讓所有的學生一堂體育課45分鍾都麵對籃球或鉛球。體育課堂教學既要注意知識、技能的滲透,也要留有的空間,讓學生發展自己的個性與愛好。體育教師也可以在學生體育項目愛好的基礎上,去發展學生的運動技術和技能,也可以在培養興趣與愛好的基礎上,再發展運動技術、技能。所以,體育教師在教學實踐中要堅持教學方法、教學組織、課程設置等的多樣化、靈活化、個性化和情趣化,注重因材施教,把握每個學生的特點,尋找他們身上的閃光點。
  ……

序言



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