具體描述
書名 義務教育體育與健康課程標準(2011年版)解讀+體育與健康課程標準 全套2本 主編/作者 中華人民共和國教育部 齣版社 北京師範大學齣版社 ISBN 9787040333442等 版次/印次 2012年1月等 定價 34.50元
教育部製定義務教育體育與健康課程標準（2011年版）
第*部分 前言....................................... 1
一、課程性質............................................ 2
二、課程基本理念........................................ 3
三、課程設計思路........................................ 4
第二部分 課程目標................................... 6
第三部分 課程內容................................... 9
水平一（1~2年*）....................................... 9
一、運動參與............................................ 9
二、運動技能............................................ 9
三、身體健康............................................ 12
四、心理健康與社會適應.................................. 14
水平二（3~4年*）....................................... 16
一、運動參與............................................ 16
二、運動技能............................................ 16
三、身體健康............................................ 19
四、心理健康與社會適應.................................. 22
水平三（5~6年*）....................................... 24
一、運動參與............................................ 24
二、運動技能............................................ 24
三、身體健康............................................ 28
四、心理健康與社會適應.................................. 31
水平四（7~9年*）....................................... 33
一、運動參與............................................ 33
二、運動技能............................................ 34
三、身體健康............................................ 38
四、心理健康與社會適應.................................. 40
第四部分 實施建議................................... 42
一、教學建議............................................ 42
二、評價建議............................................ 45
三、教材編寫建議........................................ 49
四、課程資源開發與利用建議.............................. 51
附 錄1............................................... 55
附 錄2............................................... 57
附 錄3............................................... 60
隨著我國經濟社會的持續發展，國民的物質文化生活水平整體上有瞭很大提高。但是，新的生産和生活方式也造成瞭人們體力活動減少和心理壓力增大，對國民健康造成瞭一定的負麵影響，這種狀況在我國青少年中錶現得尤為突齣。近二十多年來，我國青少年學生體質健康水平的持續下降，已經引起瞭國傢和社會的高度關注。提高青少年學生的體質健康水平需要社會各方麵的共同努力。體育與健康課程是增進學生健康的重要途徑，對於提高全民族的健康素質具有重要而深遠的意義。
義務教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導思想，強調實踐性特徵，突齣學生的學習主體地位，努力構建較為完整的課程目標體係和發展性的評價方式，重視教學內容的基礎性、選擇性及教學方法的有效性和多樣性，注重激發學生的運動興趣，引導學生掌握體育與健康基礎知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養學生堅強的意誌品質、閤作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全麵發展。
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