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作  者:(美)兰德尔·柯林斯(Randall Collins) 著;刘冉 译 著作 定  价:59 出 版 社:北京大学出版社 出版日期:2018年06月01日 页  数:381 装  帧:平装 ISBN:9787301292686 ●中文版序
●推荐序
● 技术管治的迷思
●第二章 组织中的事业
●第三章 文化的政治经济学
●第四章 历史上的美国
●第五章 文凭系统的兴起
●第六章 专业的政治学
●第七章 闲职社会的政治学
●参考文献
●译后记

内容简介

《文凭社会：教育与分层的历史社会学》考察了1850—1978年间美国的教育发展历程，以文凭社会的文化生产为研究切入点，从社会学视域分析了文凭的本质和文凭异化的过程，揭示了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判。 (美)兰德尔·柯林斯(Randall Collins) 著;刘冉 译 著作 兰德尔·柯林斯（Randall Collins，1941— ），美国当代有名社会学家，冲突论学派代表人物，宾夕法尼亚大学荣休教授，主要研究领域为理论社会学、社会冲突、关于政治与经济变迁的宏观社会学，著有《文凭社会》《冲突社会学》《哲学社会学》《互动仪式链》《暴力》等著作，在学界产生了重大影响。 中文版序文凭的通货膨胀指的是，随着越来越多的人获得更高的学位，工作职位对教育水平的要求也在水涨船高。当有越来越多的人获得某一教育文凭或学位时，其价值也就随之下降。在美国，高中文凭（即接受12 年教育）在1940 年之前还相对罕见；而现如今，高中学位已是家常便饭，在找工作时几乎一文不值。大学入学率在年轻人中超过了60%，大学学位也面临着如高中学位一样的命运。现在，当学位已经发生通货膨胀，它们的主要价值就是重新投入教育市场，用来获得更高的学位。理论上，这是一个无穷无尽的过程。我们完全有可能成为中国明清两朝时那样，学子们不停地参加科举考试，一直到三四十岁；只不过现在这种情况影响到的可能是绝大部分人，而不再仅仅是少数精英。不同国家教育通胀的速度也有所不同，但自20 世纪后半叶以来，它们不约而同地都走上了这条道路。教育学位是一种体现社会地位的通货，可以用来交换获得工作的等
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