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				書名： 曾國藩的正麵與側麵. 3
				作者：張宏傑
				定價：52
				頁碼： 384 頁
				裝幀：平裝
				齣版社： 嶽麓書社
				齣版時間： 2018-05-01
				用紙：膠版紙
				一句話推薦：   《曾國藩的正麵與側麵》百萬暢銷係列收官力作，讀懂中國特色的非凡領導力！

張宏傑 濛古族，1972年生於遼寜。東北財經大學經濟學學士，復旦大學曆史學博士，清華大學博士後，就職於中國人民大學清史所。著有《曾國藩的正麵與側麵》《大明王朝的七張麵孔》《中國國民性演變曆程》等。曾在《百傢講壇》主講《成敗論乾隆》。大型紀錄片《楚國八百年》總撰稿。 E-mail：zhj1368@163.com 微博：http://weibo.com/zhjwb 已齣版作品目錄：《韆年悖論》《坐天下》（DIYI版名為《坐天下很纍》）《中國人的性格曆程》《曾國藩的正麵與側麵》《曾國藩的正麵與側麵2》《飢餓的盛世》（DIYI版名為《乾隆皇帝的十張麵孔》）《給曾國藩算算賬》（京官時期）《給曾國藩算算賬》（湘軍及總督時期）《張宏傑講乾隆成敗》《大明王朝的七張麵孔》《頑疾：中國曆史上的腐敗與反腐敗》《硃元璋傳》《中國國民性演變曆程》   

《曾國藩的正麵與側麵》百萬暢銷係列收官力作，讀懂中國特色的非凡領導力！  

 

 

1. 《曾國藩的正麵與側麵》1、2兩部暢銷百萬冊，本書再續力作，鄭重收官，展現一個更加立體的曾國藩。 2. 李鴻章、左宗棠、鬍林翼、瀋葆楨……晚清能臣皆齣湘軍，源於曾國藩不以“權謀”為核心的高超領導藝術，本書為你揭開其中奧秘。 3. 講述曾國藩與同僚、下屬的恩怨離閤，深度剖析晚清官場中的生存交往之道，在今日官場、職場仍有藉鑒意義。 4. 鬍林翼、左宗棠、李鴻章、瀋葆楨、李元度，通過講述這些晚清政局中的風雲人物與曾國藩的關係，再現一個紛繁復雜的晚清時局。  

DIYI章 “事事相顧，彼此一傢”：“湘軍之父”曾國藩和“湘軍之母”鬍林翼DIYI節 從疏遠到欣賞第二節 初次閤作，相知日深第三節 道術與權術第四節 苦心維係的“湘軍之母” 第五節 盡節效命第二章 “既生左何生曾”：曾、左一生恩怨考DIYI節 “笨鳥”與天纔第二節 DIYI次斷交第三節 “滌帥於我，情意孚洽之至” 第四節 “絕無良心科第二名” 第五節 *後的交集第三章 “此老翁可謂善教者”：曾國藩為什麼選擇李鴻章做接班人DIYI節 “謁吾師於江上，一叩提訓耳” 第二節 精心訓導，盡力雕琢第三節 從初露鋒芒到獨當一麵第四節 傳遞衣鉢第五節 天津教案與外交權的交接第四章 “絕無良心科DIYI名”：曾國藩與瀋葆楨的是是非非DIYI節 廣信之守第二節 爭餉與爭人：督撫權力矛盾第三節 徹底決裂第四節 瀋、左交誼第五章 “雷霆與雨露，一例是春風”：曾國藩和李元度的恩與怨DIYI節 “三不忘”之交第二節 帶勇實非所長第三節 用心良苦的三次嚴參第四節 冰釋前嫌，重續舊好  

 

 

第三章 “此老翁可謂善教者”：曾國藩為什麼選擇李鴻章做接班人第二節 精心訓導，盡力雕琢｜一｜一進入曾國藩的幕府，李鴻章就發現這裏很特殊。雖然在安徽期間，他也數度側身高官幕府，但曾國藩幕府的作風完全不同。其特殊處不隻在於大，更在於它很像一所學校。這所學校的校長，就是曾國藩。曾國藩在給朋友的信中描述他在幕府中與下屬的關係說：“此間尚無軍中積習，略似塾師約束，期共納於軌範耳。”也就是說，他在幕府中對待下屬，就如同私塾中老師對待學生一樣。確實，曾國藩是把他的幕僚們當學生看待的。我們從曾國藩的日記和書信中可以看到，即便在戎馬倥傯中，曾國藩也按期在幕府中組織考試，一般是每個月兩次，方式是曾國藩齣題，讓幕僚們作文。然後，他像老教師一樣，深夜批捲，分齣等次。同治元年五月初六日，曾國藩給他的二十多名幕僚齣瞭一道“策問”題，同時還讓每人擬一道告示。事見曾國藩同治元年五月初八日日記：“夜接課捲二十餘篇，蓋初六日餘齣策題一道，擬告示一道，令忠義局及各員應課，至是始交捲也，粗閱一過。” 為什麼要把幕府辦成學校呢？這是曾國藩的人纔戰略決定的。要辦大事，必須有可用之人。然而，到瞭晚清，人纔凋敝已極。清王朝諸多危機中突齣的一個就是人纔危機，所謂“左無纔相，右無纔史，閫無纔將，庠序無纔士”。科舉培養齣來的人，一半是廢纔，一半是半成品。要想適用，還須自己動手，進一步陶鑄纔行。所以曾國藩的幕府，既是“參謀總部”，也是“黃埔軍校”。曾國藩在事業進程中，一直為缺乏人纔所苦。因此他的人纔戰略，DIYI步是“求纔”。他說，尋找人纔，要如同餓鷹撲食、貪商求利：“采訪如鷙鳥猛獸之求食，如商賈之求財。”他行軍打仗，每至一地必廣為訪察，凡有一技之長者，就想方設法收為己用。所以，對李鴻章的到來，他纔如此高興。第二步是觀察。每有赴軍營投效之人，曾國藩通常先發給他們一定的薪資以安其心，然後親自接見，認真麵試。李鴻章到來之前，曾國藩先寄給他三百兩以安其傢。李到來之後，曾國藩在近一個月的時間裏，多次與他長談，就是為瞭進一步觀察瞭解他，看看他在數年軍旅生涯中有沒有什麼長進。要做到對人纔用之無誤，不僅要察言觀色，還要“試之以事，驗之以效”。新人到來後，曾國藩通常都會讓他們到前綫去實習一段時間，一是讓他們直觀地瞭解湘軍的麵貌，二是通過他們來瞭解前綫近期的情況，三是通過這種方式鑒彆他們的能力。李鴻章到來後不久，曾國藩就給瞭他一項任務，讓他隨同曾國荃率軍進兵景德鎮。鹹豐九年五月十七日，曾國藩緻書李鴻章道：閣下此行，其著意在察看楚軍各營氣象，其得處安在，其失處安在，將領中果有任重緻遠者否，規模法製尚有須更改者否，一一悉心體察。這顯然是在考察李鴻章的見識。一般經過這幾項考察後，曾國藩纔會確定幕僚的具體工作：有膽氣血性者領兵打仗，膽小謹慎者籌辦糧餉，文學優長者辦理文案，學問淵博者校勘書籍。李鴻章是一個綜閤型人纔，既能辦事，又長於文字。曾國藩贊揚說：“少荃天資於公牘*相近，所擬奏谘函批，皆有大過人處，將來建樹非凡，或竟青齣於藍，亦未可知。”寫奏摺的功夫，曾國藩還沒見過誰能超過他。因為身邊缺乏文案高手，曾國藩遂把李鴻章留在幕府，“初掌書記，繼司批稿、奏 稿”。安排好工作後，接下來的第三步就是培養。曾國藩認為，人纔“大抵皆由勉強磨煉而齣”。世上天生大纔極少，中等以下的人纔都可通過培養教育造就齣來。他的教育方式，一是如前所述，進行定期考試，以批答的方式來提高他們的文字水平和對事物的分析判斷能力。二則是通過談話，也就是今日所謂的麵授。曾國藩在鹹豐十年五月初六日的日記中說：“閱《後漢書?烏桓鮮卑傳》未畢。二〔二字衍〕及諸生呈繳功課，餘教以‘誠勤廉明’四字，而‘勤’字之要但在好問好察雲雲，反復開導。” 不僅經常找人個彆談話，曾國藩還利用吃飯這個大傢聚齊的時候，在茶餘飯後同大傢談古論今，錶麵上看是漫無邊際的閑談，實際上是嚮幕僚傳授自己的人生經驗和讀書心得。李鴻章後來迴憶說：在營中時，我老師總要等我輩大傢同時吃飯。飯罷後，即圍坐談論，證經論史，娓娓不倦，都是於學問經濟有益實用的話。吃一頓飯，勝過上一迴課。李鴻章這樣描述曾國藩在眾弟子麵前那副既威嚴又慈祥的老師形象：“他老人傢又*愛講笑話，講得大傢肚子都笑疼瞭，個個東歪西倒的。他自傢偏一些不笑，以五個指頭作把，隻管捋須，穆然端坐，若無其事，教人笑又不敢笑，止又不能止，這真被他擺布苦瞭。”   

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