基本信息

• 商品名称：非连续性文本教学与测评
• 作者：编者:张祖庆//戴一苗
• 定价：39.8
• 出版社：浙江少儿
• ISBN号：9787534298417

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-02-01
• 印刷时间：2017-02-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：262
• 字数：285千字

内容提要

张祖庆、戴一苗编著的《非连续性文本教学与测 评》所研究的文本形态可谓包罗万象，从普通的药品 说明书、手工制作说明书，到地图、地铁路线、公交 指示牌等，应有尽有。这些内容出现在生活的角角落 落，对孩子来说，不只是阅读视野的开拓，*是生活 能力的提升。它们帮助孩子将真实的生活拉到学习中 。孩子在阅读这些非连续性文本过程中，模糊了学科 边界，**了课堂边界，天宽地阔，自由驰骋。*为 有意义的是，本书提出了对现行语文教材的改良方法 。在传统的课文中，恰如其分地加入图表信息，在扩 展课程容量的同时，也必然带动学习形态的变革，对 培养孩子的跨学科意识很有帮助。这对于当下教材编 辑者来说，是有借鉴参考价值的。同时，本书还呈现 了几堂成功的课例示范和大量鲜活的非连续性文本测 试题。一线老师，可以清晰地学到实作方法；广大学 生，也可以悟到非连续性文本的答题策略。可见。著 者不仅坐而论道，*是躬身力行。
    

作者简介

戴一苗，杭州市教坛新秀，下城区“张祖庆智、慧空间站”研修学员，任职于杭州市长江实验小学。所带班级被授予“*美阅读教室”称号。先后在《小学教学》《中国教育报》《教学月刊》等报刊发表文章几十篇。曾获全国教学比武二等奖，在“亲近母语”“全国儿童阅读研习营”“浙江省小学语文新课程新教材疑难问题解决专题研训”等各级各类教研活动中执教观摩课。近两年致力于非连续性文本的教学与测评微课程实践研究。 张祖庆，特级教师，杭州市下城区教师教育学院、副院长，全国小学语文名师工作室联盟秘书长，中央电视台教育2频道“东方名家”特约讲师，北京大学远程培训特聘讲师，“浙派名师”学科导师，《小学语文教师》《语文教学通讯》《小学教学》等多家核心期刊封面人物。在儿童创意写作领域有独到的探索建树。编著有《张祖庆讲语文》《小学生萧红读本》《新经典日日诵》等，在《人民教育》等中文核心期刊发表论文百余篇。

目录

上 非连续性文本面面观
**章 什么是非连续性文本
**节 什么是非连续性文本
第二节 无处不在的非连续性文本
第二章 小学生为什么要阅读非连续性文本
**节 上海PISA阅读测试的启示
第二节 **阅读测试的趋势
第三节 语文教学的应有之义
第三章 非连续性文本教学目标定位
**节 文体意识，亟需引起重视
第二节 文体不同，目标各异
第三节 非连续性文本教学目标定位
第四章 非连续性文本资源开发
**节 改良现行教材，创编文本
第二节 整合学科资源，开发文本
第三节 提取生活资讯，组合文本
第五章 非连续性文本阅读常用策略
**节 图文阅读策略
第二节 提取关键信息策略
第三节 解释与推论策略
第四节 比较归纳策略
第五节 评价反思策略
第六章 非连续性文本微课程设置
第七章 非连续性文本阅读能力检测
**节 非连续性文本阅读检测的目标定位
第二节 非连续性文本阅读试题的编制
第八章 非连续性文本写作的初步实践
**节 美国“非连续性文本”的读写实践及启示
第二节 非连续性文本写作的萌芽
第三节 语文教学中的非连续性文本写作尝试
中 非连续性文本这样教
第九章 指向图文阅读策略的形成
《太空漫步》教学实录与评析
第十章 指向推论阅读策略的形成
《像科学家那样思考——学会推理和预测》
教学实录与评析
第十一章 指向比较阅读策略的形成
《寻找食物》教学实录与评析
《药品说明书》群文阅读教学实录与评析
第十二章 指向评价反思策略的形成
《鲸》教学实录与评析
《致地球新生儿》教学实录与评析
下 非连续性文本测评
(一)部分PIRLS非连续性文本阅读检测题
太空漫步
寻找食物
南极洲简介
(二)浙江省六市中考非连续性文本阅读检测题
1．关于垃圾食品的阅读(宁波卷)
2．百度百科：蒋勋(温州卷)
3．危害人类健康的大气污染(丽水卷)
4．“电脑视疲劳”，不可小视(台州卷)
(三)各地小学第三学段语文非连续性文本阅读检测题
1．有趣的店名
2．雾霾
3．3D打印：“自造者”时代已经到来
4．惠菲宁药品说明书
5．关于“方言和普通话”的主题阅读
6．广告宣传画
7．北京水资源专题展
8．关于嘉兴市节庆活动的相关报道
9．温州南站至杭州站动车时刻表
(四)原创小学五、六年级非连续性文本阅读检测题
1．我的出行，我做主
2．“五一”南京总动员
3．会变魔术的文字
4．神秘的动物
5．火星——地球的“孪生兄弟”
6．埃及的金字塔
7．种子的传播
附录 参考答案