具體描述
目錄： **章 高考英語書麵錶達的總體要求與評價指標
第二章 高考英語書麵錶達題型分析及話題分析
第三章 高考英語書麵錶達謀篇布局核心能力
第四章 高考英語書麵錶達提分秘訣1——運用較為復雜的句型
第五章 高考英語書麵錶達提分秘訣2——運用較為**的詞匯
第六章 高考英語書麵錶達自我修訂核心能力
第七章 高考英語書麵錶達能力的可持續提高訓練方法
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內容提要： 鄭楠、楊靖、王士彪主編的《江蘇高考英語書麵錶達核心能力突破》是《江蘇高考英語核心能力叢書》的書麵錶達分冊，由高考英語閱捲專傢與高中英語名師聯袂編寫。本書講解精煉，分析透徹，操作性強，可用作高三英語復習備考的參考用書。本書的內容特點有： 1、關注寫作基礎知識，全景掃描書麵錶達知識點，幫助學生夯實基礎； 2、緊扣寫作題型考點，藉助真題解析提分關鍵詞，幫助學生快速突破； 3、注重核心能力提高，日常學習與復習備考結閤，幫助學生持續收獲； 4、提供精選寫作練習，對高考英語寫作高度擬真，幫助學生把握現場。
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用戶評價
這是一本真正能“突破”的書。我一直覺得，高考英語書麵錶達，不僅僅是考查詞匯和語法的掌握程度，更重要的是考查考生運用語言解決問題的能力。而這本書，恰恰抓住瞭這個核心。它提供的“題型專項訓練”，讓我對高考英語書麵錶達的各種題型，都有瞭更清晰的認識。它不僅僅是告訴你“應該怎麼寫”，更是告訴你“為什麼應該這麼寫”，以及“這樣寫的好處是什麼”。它會分析不同題型的特點，常見的考查角度，以及命題者可能關注的細節。例如，在講解應用文寫作時，它不僅僅提供瞭通用的模闆，更是深入分析瞭不同應用文體在語域、語氣、內容上的細微差彆，以及如何根據這些差彆來調整自己的錶達。這種“深度解析”，讓我覺得，我不是在背誦套話，而是在學習一種“策略”，一種能夠幫助我更好地理解題目、更好地應對考試的策略。
評分這本書最讓我驚艷的地方，在於它對高考英語題型專項訓練的深度和廣度。我曾經嘗試過很多市麵上的題型訓練書籍，但往往它們要麼過於籠統，要麼過於細枝末節，讓人抓不住重點。而這本《江蘇高考英語書麵錶達 核心能力突破 高考英語題型專項訓練》，卻能精準地捕捉到高考英語書麵錶達的每一個細分題型，並對其進行係統性的梳理和剖析。例如，在記敘文寫作部分，它不僅僅羅列瞭一些常見的寫作素材，更是深入分析瞭高考命題者在考查記敘文時，關注的重點和角度，比如情節的起伏、人物的刻畫、情感的錶達等等。它還會引導讀者去分析優秀範文的段落銜接，如何運用過渡詞語，如何使文章的邏輯更加嚴謹。對於應用文寫作，例如郵件、通知、建議信等，它更是提供瞭非常實用的模闆和句型，但又不至於讓你的寫作變得韆篇一律。它強調的是在掌握基本框架的基礎上，如何根據具體情境靈活調整，加入自己的思想和觀點，讓文章既符閤題意，又顯得生動鮮活。我尤其喜歡它對不同題型下常見錯誤和易混淆點的歸納，這些都是我自己在平時練習中常常忽略的細節，通過這本書的點撥，我豁然開朗，也避免瞭不少低級錯誤。
評分坦白說，高考英語書麵錶達一直是我英語學習中的一個“痛點”，每次麵對它，都有一種無從下手的感覺。市麵上關於寫作的書籍也很多，但很多都流於錶麵，要麼就是羅列大量的詞匯和句型，要麼就是提供一些“萬能模闆”，學瞭之後寫齣來的文章總感覺韆篇一律，缺乏自己的特色。然而，當我拿起這本書的時候，我感受到瞭一種截然不同的氛圍。它並沒有一開始就給你灌輸一堆“秘籍”，而是循序漸進地從最基礎的“審題”開始，教你如何理解題意，如何把握命題人的意圖。然後，它會引導你分析題目所給的材料，如何從中提取齣有用的信息，如何構建文章的邏輯框架。在語言運用方麵，它更是花瞭大量的篇幅，講解如何選擇恰當的詞匯，如何運用多樣的句式，如何使用連接詞使文章更加連貫。我尤其喜歡它在講解段落寫作時，提供的那些“不同角度切入”的例子，讓我看到，同一個主題，可以用多種不同的方式來錶達，並且每一種方式都有其獨特的效果。這讓我覺得，英語寫作原來是可以如此富有創意和變化的。
評分這本書的強大之處，在於它不僅僅關注“結果”，更關注“過程”的訓練。很多時候，我們在學習寫作時，往往隻關注寫齣幾篇像樣的範文，卻忽略瞭寫作能力本身是如何形成的。而這本書，從“核心能力突破”的維度齣發，係統地設計瞭一係列的訓練方法，讓我明白，想要寫齣優秀的英語作文，需要具備哪些“內功”。它強調瞭對素材的積纍與運用，不僅僅是簡單的記憶，更重要的是如何去理解、消化，並能在不同語境下靈活運用。它也著重訓練瞭邏輯思維能力，教我如何清晰地思考，如何有條理地錶達，如何讓我的文章具有說服力。我記得其中一個關於“觀點闡述”的章節，作者提供瞭一個非常詳細的論證過程，從提齣觀點，到列舉理由，再到給齣證據，最後進行總結，每一個環節都講解得非常到位。這種深入的、過程性的訓練，讓我感覺自己的寫作能力正在一點點地被“打磨”和“提升”，而不是停留在錶麵。
評分這本書最讓我印象深刻的，是它提供的“核心能力突破”的理念。在接觸這本書之前，我一直認為英語寫作就是背單詞、學句型，然後套用模闆。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它強調的“核心能力”，並不僅僅是簡單的語言輸齣，而是一種綜閤性的語言運用能力，包括但不限於：審題能力、信息篩選與整閤能力、邏輯思維能力、語言錶達能力以及創新應用能力。書中對於如何進行有效的審題分析，如何從題目中挖掘齣關鍵信息，如何圍繞中心思想組織材料，如何運用恰當的詞匯和句式來準確錶達思想，都進行瞭非常細緻和深入的講解。我尤其喜歡它在“語言錶達能力”部分，提供的那些關於同義替換、反義對比、排比、設問等修辭手法的運用技巧，以及如何通過使用不同長度和結構的句子來增強文章的節奏感和錶現力。這些內容，讓我覺得寫作不再是一件枯燥乏味的“填空題”，而是一門可以精心雕琢的藝術。它引導我去思考，如何讓我的文字更具感染力，如何讓我的思想更清晰地傳達給讀者。
評分這本書，與其說是一本高考英語備考資料，不如說是一位循循善誘的良師益友，它以一種潤物細無聲的方式，悄悄地撥動瞭我心底對英語書麵錶達的恐懼與不安。在接觸它之前，我總是覺得英語寫作就像一個黑洞，我投入瞭無數的詞匯和語法，卻總也填不滿它，更彆提能從中汲取到任何有用的養分。然而，翻開這本書的扉頁，一種踏實感油然而生。它沒有那些空洞的口號，也沒有那些華而不實的承諾，而是用一種非常務實、非常有條理的方式，將高考英語書麵錶達的核心要點一一呈現。我尤其欣賞它對於“核心能力”的定義和解析，它沒有把目光僅僅聚焦在所謂的“高分技巧”上，而是深入剖析瞭理解、運用、創新等一係列思維層麵的訓練，讓我明白，寫作的根基在於對語言的深刻理解和靈活運用，而不是死記硬背幾篇範文。這種“由內而外”的訓練思路，是我之前從未在其他同類書籍中見過的。它引導我從審題破題開始，到遣詞造句，再到篇章結構，每一步都清晰明瞭，讓我知道該往哪裏用力，該如何發力。它就像一位經驗豐富的教練，在我的英語寫作之路上，一步步地指導我，讓我不再迷茫，而是充滿信心地朝著目標前進。
評分在閱讀這本書的過程中，我最直觀的感受就是“條理清晰”和“邏輯性強”。無論是對於“核心能力”的解析，還是對於“題型專項訓練”的展開，都呈現齣一種非常有條理的結構。作者們似乎將高考英語書麵錶達的知識體係，進行瞭高度的概括和提煉，然後以一種非常易於理解和接受的方式呈現齣來。我尤其欣賞它在各個章節的開頭，都會對本章節要講解的內容進行一個簡要的概述，然後在正文中進行詳細的闡述，最後在結尾處進行總結。這種“總—分—總”的結構，讓我能夠快速地把握每一部分的核心內容，並且能夠將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。這種嚴謹的邏輯性，不僅體現在整體結構上，也體現在具體的論證過程中。它會用清晰的邏輯鏈條，來解釋某個寫作技巧的有效性，或者某個錶達方式的閤理性，讓我心服口服。
評分鄭楠、楊靖、王士彪、閆峰、劉莎這幾位作者的名字，在這本書的封麵上閃耀，也讓我對這本書的品質有瞭更高的期待。從我個人的閱讀體驗來看，這幾位老師的專業功底和教學經驗，在這本書中得到瞭充分的體現。我感覺他們不是簡單地將知識點羅列齣來，而是將自己多年來在英語教學一綫上的寶貴經驗，以及對高考英語書麵錶達的深刻理解，融入到瞭書中的每一個字裏行間。例如，在講解語法和詞匯運用時，他們並沒有一味地強調晦澀難懂的專業術語，而是用更加貼近考生實際情況的語言，去解釋如何準確、地道地使用這些語言工具，如何避免中式英語的痕跡。我記得有一個章節，詳細地講解瞭如何使用不同的連接詞來構建更具邏輯性和連貫性的段落，並且提供瞭大量不同類型的例句，讓我能夠清晰地看到它們在實際語境中的運用。這種“理論與實踐相結閤”的教學方式，對我這樣的英語學習者來說，無疑是巨大的福音。它讓我感覺，我不是在和一本枯燥的教材對話，而是在和一群經驗豐富的老師進行一對一的交流，他們的智慧和引導，讓我受益匪淺。
評分這本書，在我看來，是一次對傳統高考英語書麵錶達備考方式的“革新”。它沒有簡單地堆砌詞匯和句型，也沒有流於俗套地提供所謂的“萬能模闆”。相反，它從“核心能力突破”的角度齣發，係統地梳理瞭高考英語書麵錶達所需要具備的關鍵能力，包括審題、構思、遣詞造句、篇章組織以及創新應用等。然後，它將這些核心能力與“高考英語題型專項訓練”緊密結閤，為考生提供瞭一套完整、有效的備考方案。我尤其欣賞它在講解過程中，所展現齣的“深度”和“專業性”。例如，在分析不同題型時，它不僅僅羅列齣題目的要求，更是深入挖掘瞭命題人的意圖，以及考查的重點，讓考生能夠從根本上理解如何去應對。這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，讓我覺得，我不僅僅是在學習如何寫作文，更是在學習一種“英語思維”，一種能夠讓我舉一反三、觸類旁通的思維方式。
評分這本書最吸引我的地方，在於它所傳達的一種“積極的視角”。我之前學習英語寫作，總有一種“被動”的感覺，仿佛是被迫去記憶和模仿。然而，這本書卻鼓勵我“主動”地去思考，去探索，去創造。它提齣的“核心能力突破”，不僅僅是關於技巧的訓練，更是關於思維方式的引導。它讓我意識到，寫作不僅僅是將信息傳達給彆人，更是自己思考和學習的過程。通過這本書，我學會瞭如何從不同的角度去分析問題，如何將自己的觀點清晰地錶達齣來，如何用富有邏輯和感染力的方式來論證我的觀點。我記得在講解“觀點輸齣”時，作者提供瞭一個非常好的框架，讓我能夠更自信地去錶達自己的想法，即使我的英語水平不是最高，也能寫齣有見地的文章。這種“賦能”的感覺，是我之前在其他任何寫作資料中都未曾體會到的。
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