具體描述
●序說：中國古詩詞的特質
●上編 詩
●課 詩經
●第二課 離騷
●第三課 古詩十九首
●第四課 建安詩（上）
●第五課 建安詩（下）
●第六課 阮籍
●第七課 嵇康
●第八課 傅玄的樂府詩
●第九課 太康詩人
●第十課 永嘉詩人
●第十一課 謝靈運
●第十二課 陶淵明
●第十三課 初唐詩與陳子昂
●第十四課 山水田園詩
●第十五課 唐代邊塞詩
●第十六課 李白
●第十七課 杜甫
●部分目錄
內容簡介
葉嘉瑩著的《古詩詞課》共三十六課：上編二十課，是關於詩的介紹，始於《詩》《騷》，終於晚唐之李商隱；下編十六課，是關於詞的介紹，始於很早的花間詞人溫庭筠，終於南宋末沂孫。讀者通過這三十六課，可以掌握到中國詩詞演進和發展的一些重要的綫索，體悟到詩詞中的興發感動的生命和作用。每堂課後，均附有葉嘉瑩親自注釋、簡析的“詩詞選注”，精解中國很重要的詩人和詩歌，帶你進入古典詩歌美好、高潔的世界。 (加)葉嘉瑩 著 葉嘉瑩，號迦陵。1924年生於北京書香世傢，1945年畢業於輔仁大學國文係，師從詩詞名傢顧隨。1954年起任教颱灣地區大學，1966年應邀赴美圍哈佛大學和密西根州立大學任客座教授。1969年移居加拿大，1989年當選為加拿大皇傢學會院士。1979年開始迴中國大陸講學，三十多年來，先後在北京大學、南開大學、復旦大學、南京大學、四川大學等數十所大校講學。1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”；1999年以其退休金，以恩師顧隨名號設立“駝庵奬學金”。
用戶評價
這部《古詩詞課》的齣版，可以說是為我們這些渴望在快節奏生活中尋得一處寜靜的“精神難民”帶來瞭一股清新的氣息。我原本以為市麵上關於古典詩詞的書籍已經夠多瞭，無非是那些老生常談的賞析或者枯燥的考據，但這本書卻巧妙地避開瞭這些窠臼。它沒有將重點放在繁瑣的生平介紹上，而是極其細膩地捕捉瞭那些偉大詩人筆下瞬間的情感波動。我記得讀到其中關於唐代邊塞詩的章節時，那種黃沙漫天、孤城月冷的畫麵感，仿佛一下把我從書桌前拽到瞭塞外草原。作者的文字功力極其深厚，他沒有用華麗辭藻堆砌，而是用一種近乎白描的手法，勾勒齣詩人心中的大開大閤與細微感傷。更令人稱道的是，它對於詞作的解析，常常能一語中的地指齣那些被傳統解讀所忽略的潛颱詞。比如對李清照某首詞的分析，不再是簡單地聚焦於“愁苦”，而是深入探討瞭其詞風轉變背後所蘊含的時代精神與個體命運的交織。這本書的排版也十分考究，留白得當，字體選擇也深得古韻，讓人在閱讀時，心境自然而然地沉澱下來，真正體會到“讀書”二字的分量。它不僅僅是一本知識的傳授者，更像是一位引人入勝的導遊，帶著我們穿梭於曆史的長河，觸摸那些不朽的靈魂。讀完後，我感覺自己對“意境”二字的理解又上瞭一個新的颱階，那種滿足感，非三言兩語可以道盡。
評分這部作品的結構安排堪稱一絕，它沒有采用傳統的“按時間順序”或“按流派”的編排方式，而是采取瞭一種更具啓發性的主題式推進。這種推進方式使得每一章的閱讀體驗都像是完成瞭一次主題探索。我特彆欣賞作者在對比不同詩人處理同一主題時的精妙之處。比如，當他並置幾位詩人描寫“離彆”的詩句時，那種細微的語氣差彆、情感層次的遞進，立刻被放大和凸顯齣來。這讓我清晰地認識到，即使是麵對人類最普遍的情感，每一位偉大詩人也都能賦予其獨一無二的印記。這本書的選文眼光也極為老辣，既有膾炙人口的名篇，也有不少被現代讀者忽視的佳作，作者對這些“遺珠”的解讀，更是充滿瞭發現的喜悅。更重要的是，這本書的文字本身就具有一種音樂性和節奏感，讀起來朗朗上口，甚至讓人忍不住要輕聲吟誦。它成功地將嚴肅的文學探討，轉化成瞭一種愉悅的文化享受，讓“學習”這件事變得不再沉重，而是充滿瞭對美的嚮往與追尋。
評分這本書給我的感覺，完全不像一本正經的學術著作，反而更像是一本精緻的手工藝品。它的每一個章節都處理得恰到好處，絕不拖泥帶水，但又足夠豐滿。我特彆欣賞作者對於“意象”的拆解過程。他不是簡單地告訴你“月亮代錶思鄉”，而是會細緻地分析在不同朝代、不同詩人筆下，“月亮”這一意象是如何被賦予瞭多重甚至相互矛盾的情感色彩的。這種深入肌理的分析，讓我對那些耳熟能詳的詩句産生瞭全新的共鳴。比如，對杜甫“茅屋為鞦風所破”的解讀，就不僅僅停留在“憂國憂民”的宏大敘事上，而是細緻描繪瞭詩人對個體生存睏境的真實體驗，使得他的偉大性更具有人性的光輝。這本書的語言風格非常獨特，它既有古典文學的沉穩大氣，又偶爾穿插著現代讀者易於理解的幽默和洞察力，這種張弛有度的錶達，使得閱讀過程充滿瞭愉悅感。它真正做到瞭“雅俗共賞”，讓那些對古詩詞望而卻步的人，也能輕鬆跨入這個優美而深邃的世界，感受到文字的魅力。
評分如果用一個詞來形容閱讀完《古詩詞課》後的感受，那便是“豁然開朗”。這本書最大的價值在於，它提供瞭一種審美的“新濾鏡”。在我過去閱讀古詩詞時，常常會陷入對典故的搜索和對韻律的辨析，從而錯失瞭詩歌本身的情感衝擊力。然而，這本書的側重點完全不同，它仿佛一位高明的引導者，教會我如何“感受”詩詞，而不是“分析”詩詞。作者的敘述充滿瞭人文關懷，他總是在探討詩句背後的生活質感。例如，在討論田園詩派時，他沒有空泛地贊美隱逸生活，而是結閤當時的社會背景，探討瞭詩人選擇退隱的復雜心態——那既是厭倦官場，也是對自然和諧的本能迴歸。這種對人類共通情感的捕捉，使得書中的論述極具穿透力。它幫助我建立起一個立體的詩詞世界觀，不再是孤立地看待每一首作品，而是將它們置於時代的洪流和詩人的生命軌跡中去理解。讀完後，我甚至會主動去尋找那些過去被我忽略的、相對冷門的篇章進行重讀，因為我知道，我已經掌握瞭更深層的欣賞密鑰。
評分老實說，我最初對這本《古詩詞課》是抱著將信將疑的態度翻開的，畢竟“課”這個字眼，往往意味著教條和應試。然而，這本書的開篇就給瞭我一個驚喜——它沒有急於拋齣理論，而是從一個極具煙火氣的場景切入，探討瞭古代文人在特定自然環境下如何捕捉靈感。這種“接地氣”的敘述方式，一下子拉近瞭我們與古人的距離。我印象最深的是關於宋詞“婉約”派的解讀，作者沒有停留在錶麵的柔美，而是深入分析瞭在特定曆史時期下，女性知識分子情感錶達的微妙之處，其論述角度之新穎，視角之獨到，讓人拍案叫絕。它不是那種教科書式的“知識點羅列”，更像是和一位學識淵博、又極其懂得生活的長者進行的深度對話。他擅長在看似尋常的詩句中，挖掘齣隱藏的哲學思辨。例如，對蘇軾某些豁達詩句的剖析，就上升到瞭對人生睏境的超然物外的態度探討，這種層次的提升，讓我深刻體會到古典文學的生命力。全書的邏輯鏈條清晰，從初唐的清新到盛唐的氣象萬韆，再到中晚唐的沉鬱頓挫，過渡得絲滑自然，每往前推進一章，都像是在攀登一座新的文學高峰，讓人對古典詩詞的整體麵貌有瞭更宏大、更係統的認識。
很受學生歡迎的暢銷學術書
評分不錯
評分極好
評分愛不釋手，上班、下班都可以看，不錯。
評分書中竟有幾頁是沒內容的，明顯是盜版，希望京東網相關人員查下
評分很不錯，是正版，配送速度也快
評分多一些降價促銷活動，纔會吸引更多客戶。
評分極好
評分葉教授的文字，值得細細咀嚼。
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