Paws Off The Pearl! (Geronimo Stilton Cavemice #12)老鼠记者穴居鼠系列12：放开珍珠！ [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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图书标签:

• 冒险
• 幽默
• 儿童文学
• 动物故事
• 老鼠记者
• 穴居鼠
• 系列小说
• 轻松阅读
• 7-10岁
• 珍珠

出版社： Scholastic US

ISBN：9781338032925

商品编码：19727295

内容简介

穴居鼠们发现了一只巨大的牡蛎。它拥有一颗巨石的珍珠,因为老鼠没有工具从水中捞出牡蛎,他们呼吁赫罗尼莫帮助，他们能顺利拿到巨珍珠吗？《老鼠记者》系列曾获出版创意奖、安徒生奖、儿童电子书奖等多项殊荣，是全球狂销8600万册的优秀儿童文学桥梁书。
现在回到原始社会，来到Geronimo Stilton祖先Geronimo Stiltonoot的时代，一起跟着穴居鼠展开奇趣冒险之旅！在冒险过程中让小读者学到许多有趣的科学文化知识！

《杰罗尼摩·斯蒂尔顿：猫头鹰侦探与失落的古籍》 作者： 艾米莉·布朗 插画： 马克·戴维斯 适合年龄： 7-10岁 页数： 约128页 主题： 友谊、智慧、历史探秘、勇气 --- 故事梗概 在奶酪镇这个充满活力与古老秘密的奇幻世界里，杰罗尼摩·斯蒂尔顿（Geronimo Stilton）——这位著名的老鼠记者，一直致力于挖掘和报道最引人入胜的新闻。然而，这一次，他接到的任务却远超出了报社日常的范畴，它关乎整个奶酪镇的文化命脉——失落已久的《奶酪编年史》古籍的重现。 故事的开端，是在一个阴雨连绵的周二早晨，斯蒂尔顿家族图书馆的管理员，一位年迈的猫头鹰学者——奥利弗教授，焦急地敲响了斯蒂尔顿的家门。奥利弗教授带来了令人震惊的消息：一直被严密保存在镇博物馆地窖中的镇馆之宝——记载着奶酪镇千年历史与秘密配方的《奶酪编年史》原件，在一夜之间神秘失踪了！ 博物馆的安保系统完好无损，所有的入口和出口都处于封闭状态，这使得失窃案显得扑朔迷离，宛如魔术。博物馆馆长，一位以严谨著称的獾先生，几乎要被这个谜团逼疯了。 杰罗尼摩立刻感到了肩上的重担。这不仅仅是一次盗窃案，更是对奶酪镇历史根基的动摇。如果古籍落入不法之徒手中，那些记载着如何制作最美味“陈年切达干酪”的秘密，以及奶酪镇先祖们的智慧，都可能永远消失。 探险的序幕：线索与伙伴 杰罗尼摩深知，仅凭他一个人的力量是远远不够的。他迅速召集了他的得力助手们： 特雷弗（Trevor）： 一只思维敏捷、热爱科技的小仓鼠，他擅长破解密码和操作复杂的电子设备。 莉莉（Lily）： 杰罗尼摩的侄女，一个充满好奇心、观察力极强的年轻老鼠。她对古老符号和隐藏的艺术痕迹有着天生的敏感。 本杰明（Benjamin）： 杰罗尼摩的另一个侄子，虽然年纪最小，但心地善良，总能在关键时刻提供出人意料的逻辑支持。 他们的第一站是博物馆。特雷弗利用他的迷你扫描仪检查了地窖的空气流动和微小指纹。莉莉则在书架的角落发现了一个极其细微的、像是用某种特殊矿物留下的闪光痕迹。 “这看起来不像是普通的灰尘，”莉莉小心翼翼地收集着样本，“它似乎在暗示着一个方向，一个……向着地表之下的方向。” 奥利弗教授根据闪光痕迹的成分分析，推断这可能与传说中“矿工鼠氏族”使用的特殊荧光矿石有关。传说中，矿工鼠氏族曾居住在奶酪镇下方错综复杂的隧道网络中，他们以开采最纯净的石英和稀有晶体为生。 深入地下：迷宫与陷阱 线索将他们引向了奶酪镇下方一个早已被废弃的古老矿井入口。这是一个充满霉味和未知的黑暗世界，与光鲜亮丽的奶酪镇形成了鲜明对比。 杰罗尼摩必须克服他对黑暗和狭窄空间的本能恐惧。在特雷弗的LED头灯和莉莉的指南针的帮助下，他们小心翼翼地踏入了迷宫般的隧道。 隧道中充满了历史遗留下的机关和陷阱。有些是矿工们为了防止坍塌而设置的巧妙平衡装置；有些则是为了保护珍贵矿脉而设置的防御系统。 他们经历了一场惊险的“回声室”考验，在那里，任何轻微的声音都会被放大成巨大的声响，足以引来未知的危险。杰罗尼摩凭借他天生的“记者直觉”——在危机中保持冷静和清晰的头脑——成功地通过了声波谜题。 在深入过程中，他们发现了一些现代工具的痕迹，这表明窃贼并非单纯的寻宝者，而是有备而来的专业人士。 幕后黑手：贪婪的鼹鼠 当他们终于通过一系列考验，到达一个宽阔的地下洞穴时，他们发现了真相。窃贼不是别人，正是臭名昭著的“黑化鼹鼠”集团的首领——维克多·摩尔。 维克多·摩尔是一只极其狡猾的鼹鼠，他痴迷于拥有力量和历史的独家解读权。他认为《奶酪编年史》中的秘密配方一旦公开，他就能垄断市场上最稀有的“黄金奶酪”，从而掌控整个奶酪镇的经济命脉。 维克多摩尔正利用古籍中的晦涩符号，试图激活一个被埋藏在洞穴深处的古老装置——那是一种依靠特定频率的石英晶体才能启动的“能源核心”。他相信，一旦启动，他就能利用这个核心的力量，轻易地将古籍内容转化为永久的财富密码。 维克多摩尔正忙于校准晶体，他并不知道杰罗尼摩一行人已经潜入。 最后的对决：智慧与速度的较量 在狭小的空间内，正面对抗是明智的选择。杰罗尼摩没有选择蛮力，他深知维克多·摩尔的狡诈。 莉莉注意到了维克多正在使用的晶体排列与她之前在古籍碎片中看到的某个图案高度相似——那是《奶酪编年史》中记载的“平衡与和谐”章节中的一个哲学图解，而非纯粹的能源启动图纸。 “维克多弄错了！”莉莉大喊，“那不是启动装置，那是记录装置的‘校准仪’！如果你错误地输入频率，它只会记录下你的错误，然后自毁！” 维克多不相信，他认为这是杰罗尼摩的拖延之计，他加速了晶体的插入过程。 就在维克多即将完成操作的瞬间，特雷弗利用一个改装过的电磁脉冲装置，短暂地干扰了周围的矿物晶体，造成了一次微小的能量反冲。 这足以让维克多手中的晶体失衡。 杰罗尼摩抓住时机，一个侧身飞扑，用尽全身力气将《奶酪编年史》从维克多手中夺了回来。古籍虽然厚重，但在他怀中却显得格外珍贵。 维克多·摩尔在混乱中试图逃跑，但地下隧道复杂的结构对他而言也是一个陷阱。当地面的安保人员（在奥利弗教授的呼唤下及时赶到）封锁了所有出口时，维克多最终束手无策，被当场逮捕。 胜利的回归 清晨的阳光穿透矿井的缝隙，照亮了杰罗尼摩疲惫但满足的脸庞。他们成功地将《奶酪编年史》完好无损地带回了博物馆。 博物馆馆长獾先生激动得老泪纵横，他宣布将举行一场盛大的庆典，表彰杰罗尼摩和他的团队。 这次探险不仅拯救了一本重要的历史文献，更重要的是，它证明了知识的力量远胜于任何财富的诱惑。杰罗尼摩在写下这篇名为《地下迷踪与历史的回响》的头版报道时，深知真正的宝藏，永远是那些代代相传的智慧与勇气。 在庆功宴上，奥利弗教授对杰罗尼摩说：“你不仅是一位记者，斯蒂尔顿先生，你是一位守护者。你守护了我们的过去，也照亮了我们的未来。” 杰罗尼摩微笑着，他知道，下一次冒险，或许就在下一个街角，等待着他去发掘。 --- 本书特色： 丰富的视觉体验： 全书采用鲜艳、夸张的彩色插画，细节丰富，充满想象力。 互动式阅读： 隐藏在文字中的小符号、可爱的“小对话框”，让阅读过程充满趣味性。 教育意义： 强调团队合作、逻辑推理在解决复杂问题时的重要性。 文化探索： 带领小读者了解历史文献的价值以及古代工艺的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店看到《老鼠记者穴居鼠系列》的第十二集《放开珍珠！》的时候，我的心跳都要漏拍了！我一直对这个系列的故事着迷不已，杰罗尼莫·史提顿这个老鼠记者，虽然有时看起来有些胆小怕事，但每次遇到危险，他总能展现出超乎想象的勇气和智慧。我记得之前他去过各种奇妙的地方，探索过古老的遗迹，也曾与邪恶的势力斗智斗勇。这次的《放开珍珠！》这个名字，就让我脑海里充满了各种猜测。会是一场与海洋生物有关的冒险吗？还是关于某个失落文明的宝藏？我特别期待书中能够有一些充满想象力的设定，比如奇异的地理环境，或者是一些奇特的穴居鼠发明。我希望这次的故事能够有更多的友情和亲情的描绘，因为我一直很喜欢史提顿一家人之间的默契和互助。我猜想，这次的冒险中，一定会有许多惊心动魄的时刻，也有不少让人捧腹大笑的桥段。我非常希望，《放开珍珠！》能够带给我一如既往的惊喜和乐趣，让我沉浸在一个充满奇幻色彩的故事世界里，跟着杰罗尼莫·史提顿一起，经历一场难忘的冒险！

评分☆☆☆☆☆

哇！我简直等不及了！《老鼠记者穴居鼠系列》我一直都很喜欢，每一本我都看得津津有味。我最喜欢杰罗尼莫·史提顿的冒险故事了，他总是那么勇敢又有点笨手笨脚，每次都能化险为夷。尤其是他和他的家人，就像我们自己的家庭一样，吵吵闹闹却又充满爱。我记得上一本里，他们去了哪里来着？好像是发现了什么古老的秘密，让我对接下来的故事充满了好奇。这次的《放开珍珠！》听名字就很有吸引力，一定又是一场惊心动魄的冒险！我特别期待他们这次会遇到什么样的挑战，是神秘的宝藏，还是邪恶的敌人？穴居鼠们又会有什么新奇的发明或者意想不到的技能出现呢？我猜想，他们这次肯定又要穿越一些危险的地方，也许是幽深的洞穴，或者是险峻的山脉，甚至可能是深不见底的海底！我脑子里已经开始想象各种场景了，希望里面会有很多惊险的追逐，还有一些巧妙的解谜环节，让我在阅读的时候也能跟着一起动脑筋。还有，我一直很期待看到史提顿一家人之间更多的互动，他们互相吐槽又互相帮助的样子，总是能让我笑出声来。希望这次他们能带我们去一个全新的、充满惊喜的世界！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面就让我爱不释手！那只老鼠记者，杰罗尼莫·史提顿，他的表情总是那么丰富，时而紧张，时而兴奋，又时而带着一丝狡黠。这次他手里拿着的“珍珠”，看起来就价值连城，周围似乎还环绕着一些未知的危险。我很好奇，这颗珍珠到底有什么特别之处，为什么会让穴居鼠们如此在意，甚至不惜冒着生命危险去“放开”它？是不是有什么古老的传说和它有关？我猜想，这次的故事可能涉及到一些历史的谜团，也许是某个失落的文明留下的宝藏，或者是某个神秘生物的栖息地。我非常喜欢这种带有探险和解谜元素的故事，它们总能激发我的想象力，让我觉得自己也跟着主人公一起在未知中探索。我期待着书中能有许多意想不到的转折，让我在阅读的时候完全猜不到结局。另外，我个人非常喜欢《老鼠记者》系列里那些充满智慧的科学发明，比如那些奇怪的交通工具，还有各种小工具，它们总是能帮助史提顿解决棘手的难题。希望这次的《放开珍珠！》也能给我们带来一些新奇的科技体验。我迫不及待地想知道，史提顿和他的家族成员，会在这场与“珍珠”有关的冒险中，展现出怎样惊人的勇气和智慧！

评分☆☆☆☆☆

我一直是个忠实的《老鼠记者》粉丝，尤其是穴居鼠系列，简直是我的最爱！每一次翻开新的一卷，都像是在开启一个全新的世界。这次的《放开珍珠！》光听名字就让我充满了期待。我记得之前他们去过很多神奇的地方，比如恐龙时代的丛林，还有古埃及的金字塔。这次他们又会带我们去哪里呢？“珍珠”这个词，让我联想到了海洋，或者是某种珍贵的宝石。会不会是关于海洋生物的冒险？或者是一场关于寻宝的惊险旅程？我特别喜欢杰罗尼莫·史提顿那种看似胆小却总能在关键时刻爆发出惊人勇气的性格。还有他那个总是爱闯祸但又充满活力的侄子——蒂米。我猜想，这次的冒险肯定少不了他们之间的默契配合，还有可能会有一些搞笑的误会和争执。我希望这次的故事里能有更多关于自然风光的描写，比如壮丽的景色，奇特的动植物，还有一些古老的遗迹。我特别期待书中能够包含一些历史知识或者科学常识，让我在享受阅读乐趣的同时，也能学到一些东西。总而言之，《放开珍珠！》一定会是一本让我爱不释手，充满惊喜和乐趣的读物！

评分☆☆☆☆☆

天哪，我简直要尖叫了！《老鼠记者穴居鼠系列》又出新书了！我迫不及待地想拿到《放开珍珠！》！每次看《老鼠记者》的故事，我都觉得好像自己也变成了故事中的一员，跟着杰罗尼莫·史提顿一起去冒险。他的那些奇思妙想，还有他总是能遇到的奇奇怪怪的麻烦，让我每次都笑到肚子疼。这次的《放开珍珠！》听起来就充满了神秘感，我猜想这颗“珍珠”一定不是普通的珍珠，它可能隐藏着什么惊天的秘密，或者是一个重要的线索。会不会是一次关于解救某样东西的行动？或者是一场阻止坏人夺走宝物的战斗？我特别喜欢看穴居鼠们发明那些古灵精怪的工具，它们总是能帮大忙，又常常闹出笑话。我希望这次的故事里能有很多紧张刺激的追逐场面，还有一些意想不到的转折，让我全程都目不转睛。我也很喜欢史提顿和他的家人之间的互动，他们虽然经常吵吵闹闹，但关键时刻总是团结一致。我猜想，这次的冒险，一定会让他们一家人更加坚定了彼此之间的感情。我真的好想知道，这颗“珍珠”到底是什么，又会把他们带到怎样一个充满未知和挑战的世界！

评分☆☆☆☆☆

很有趣的故事 孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

非常好的书你一直是个笑着忧伤的孩子，LIGHT总是这么对我说，一晃就说了三年。直到新的一年再次来临了，我还是没能再听一次这句话。于是我对自己说，忘记过去吧，一切都回不来了，飞扬，LIGHT，小T，阿宏，还有一大堆的朋友都回不来了，你不会再像以前一样被宠着了。你一直是个分不清梦幻与现实的小孩，飞扬曾经这样对我说。我听了只是放下手中的书卷，偏着头问他

评分☆☆☆☆☆

罗 兰和阿曼乐非常相爱，但是刚结婚的那段日子却非常辛苦。他们同心协力，经过多年的奋斗，生活才逐渐改善。后来他们定居在密苏里州，还在自己的农场盖了一幢 有十个房间的大房子。这时候，罗兰的女儿玫瑰也已经长大、结婚，而且成为一个相当出色的新闻作家。玫瑰鼓励罗兰把过去的拓荒生活写出来。她们一起阅读了很 多拓荒文学作品，一起讨论写作技巧。罗兰从六十五岁开始写小说，十年之间，她写下了九部“小木屋”系列小说。

评分☆☆☆☆☆

很有趣的故事 孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。 生快事，莫如读书。

评分☆☆☆☆☆

很好的儿童英语阅读书籍，大人也在看，

评分☆☆☆☆☆

英文原版书，孩子一直喜欢这套书

评分☆☆☆☆☆

书评作用于读者，首先在于它的信息功能，也就是说为读者选择图书提供参考，这就要求它把图书的基本内容介绍给读者；其次在于它的中介功能，即让读者在阅读行为实施之前，有一个心理准备，以使阅读具有针对性，这又要求它点明图书的精要所在；最后在于它的导读功能，此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时，对所读图书进行价值判断提供参考，二是向读者推荐优秀的图书，这自然就要求它必须准确地反映书的内容，并在众多的出版物中遴选书评的对象从形式上看 独立性书评。书评，也是一种创作。它的创作意义，一方面来源于被评书籍，另一方面，更多的，应该来源于书评者自身的社会阅历和文学素养，来源于书评者对被评书籍的感悟、升华和更深的洞见，从而形成书评独立的思想性和价值感。它的直接表现是，可以独立存在、独自成文、独有一番滋味。 文本性书评。此类书评，紧紧依附于被评书籍的走字行文，紧紧跟随作者的思路脉络，亦步亦趋，少有意趣和发现。它的直接表现，或是原书引文高达20%以上，或是借题而不发挥、借尸而不还魂。 从内容上看 思想型书评。书评既然作为一种创作，书评人文笔风骚掩映下迸射而出的独到而锐利的思想的光芒，应该成为一篇书评立足的根本。这种造诣，得自于书评人的个人修为，得自于对被评作品的深刻理解，得自于“山中方一日、世上已千年”的妙想。

评分☆☆☆☆☆

孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。