基本信息

商品名称：    培养孩子从画画开始 全2册   开本：    2

作者：    (日)鸟居昭美|译者:于群    页数：    

定价：50   出版时间：    2011-01-01

印刷时间：    2011-01-01

出版社：    漓江    版次：    1

商品类型：    图书    印次：    1

目录

***章 孩子的成长及绘画的作用

1.1 成人的画和孩子的画有何不同

被误解的儿童画

教孩子画成人画的误区

对孩子唯命是从的父母

聪明的父母这样做

孩子画不出画的原因

培养人类创造力的关键期孩子就是艺术家

如果孩子央求你给他画画怎么办

成人的画与孩子的画有什么不同

人不可能独自生存

和一位失聪青年的偶遇

通过绘画在孩子的心中建立对他人的尊重

1.2 成人如何参与孩子的绘画活动

用语言引导的方式培养孩子画画

语言引导为什么能够激起孩子对绘画的积极性

把语言与文字过早产生联系的孩子

形式化和真实感受混杂在一起的画

画中没有融人真实感受的部分

画中真情实感令人感动的部分

感动能克服形式化的绘画方式

让孩子画画的是印象而不是绘画技巧

1.3 造型游戏培养什么

要在幼儿期手指上的“蛀牙”如果科学工作者的手上也长了蛀牙

培养手的基本能力很重要品德教育与造型游戏的关系

第二章 孩子的身心发展及其绘画的鉴赏方法

2.1 绘画能力的发展规律

猿类是不是***擅长画画

“一根绳式”的教育观

文字和绘画，先出现的是哪个

文字从绘画发展而来不会画画的悲剧孩子的身心发展有适应性和规律可循

2.2 一到三岁孩子的发展规律及其绘画的鉴赏方法

从手开始

手的劳动产生涂鸦捏的动作从两岁开始

眼睛给线条带路

令绘画有内容的是语言

在绘画方面发生从猿到人的本质飞跃

2.3 保护孩子的涂鸦与绘画热情

绘画积极性减退的孩子

情感是行动的动力

“三无主义”扭曲了孩子的情感

情感转化为热情不喜欢一个人画画的孩子们

要保证孩子有游戏伙伴请给孩子准备好绘画环境

2.4 四到九岁孩子的发展规律及其绘画的鉴赏方法

语言能力的发展与绘画能力的发展

丰富与语言相对应的印象

凭印象画画的四岁儿童

五六岁开始对事物之间的关系产生浓厚兴趣

六岁左右基底线登场了

开始关心事物的变化及排列顺序

全部是正面描绘的“展开式画法”

能从三个角度画人物肖像的七岁儿童

迈向成人阶段***步的九岁儿童第三章 亲眼见证孩子的绘画发展过程

一岁

涂鸦从画点开始

通过绘画进行亲子对话(～岁七个月)

用手腕画画(一岁十一个月)

两岁

开始进行有意义的涂鸦

涂鸦中开始出现涂色

被教授了成人式绘画的两岁儿童

三岁

海豚(三岁半前)

想好了再画(三岁十个月)

开始用线条表征(三岁六个月)

三岁儿童的“头足人像”

三岁儿童的表征方式

培养***绘画作品的幼儿教育

三岁儿童的“拟人化表现手法”

儿童绘画的发展存在个体差异

在绘画班学习绘画的三岁孩子的画

四岁

动笔之前先决定绘画内容

四岁儿童的“同存表达”方式
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