I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Stephen R. Covey（史蒂芬·R·柯维） 著

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• 3岁及以上
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出版社： Golden Books

ISBN：9780307035851

商品编码：19031469

包装：平装

丛书名： Step Ahead Golden Books Workbook

出版时间：2000-03-15

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：21.08x0.51x27.18cm

内容简介

Simple instructions and delightful graphics motivate children to master skills...and turn the page for more. Each Workbook Contains: -- Easy-to-follow directions -- Skill building exercises with delightful illustrations -- An assortment of colorful stickers -- 32 easy-tear-out pages -- Skill identifier at the bottom of each page -- An answer key.

作者简介

Stephen R. Covey writes in his blockbuster self-improvement tome, The 7 Habits of Highly Effective People, about the "social band-aid" effect of much recent success literature, the tendency to create personality-based solutions to problems that go deeper. "Success became more a function of personality, of public image, of attitudes and behaviors, skills and techniques, that lubricate the processes of human interaction," he wrote. Covey acknowledges the importance of the "personality ethic," but he sought to go deeper and emphasize the "character ethic," something Covey saw as a fading concept. He went back further and found inspiration in figures such as Benjamin Franklin, Thoreau, and Emerson.

内页插图

开启奇妙的探索之旅：学龄前儿童认知与技能培养读本 探索、学习、成长，为孩子的美好未来打下坚实基础 这套专为三岁及以上学龄前儿童设计的系列读本，旨在通过引人入胜的故事情节、丰富多彩的视觉元素和精心设计的互动环节，全面激发幼儿的好奇心与求知欲。我们深知，学龄前阶段是儿童认知、语言、社交情感和精细运动技能发展的黄金时期，因此，本系列丛书力求在趣味性与教育性之间达到完美平衡，为孩子们步入小学阶段做好充分的准备。 丛书核心理念：以儿童为中心，促进全人发展 本系列丛书的编写遵循最新的儿童发展心理学研究成果，强调“在玩中学，在学中乐”的教育理念。我们相信，最有效的学习发生在孩子感到快乐、安全和受到鼓舞的环境中。因此，每一册书都围绕一个核心主题展开，通过重复性的结构和可预测的节奏，帮助幼儿建立安全感和自信心，同时逐步引入新的概念和技能。 内容深度解析：构建全面的学前能力图谱 本套读本并非简单地罗列知识点，而是将学习融入到贴近孩子日常生活的场景中，让抽象的概念具体化，帮助他们理解和适应周围的世界。 第一部分：认知基础与逻辑思维的启蒙 本系列高度重视对基础认知的培养，这是未来学术学习的基石。 颜色与形状的识别与匹配： 我们引入了多种鲜艳、高对比度的色彩，并以清晰的线条勾勒出基本的几何形状（圆形、方形、三角形、星形等）。书中会设置“找不同”、“配对游戏”等环节，引导孩子不仅要认识这些形状和颜色，更要理解它们在不同物体上的组合应用。例如，通过观察不同交通工具的轮廓，孩子可以自然地将圆形与“轮子”联系起来。 数字感知的初步建立（数数与量化）： 我们从“一”到“十”的自然数序列入手，不局限于枯燥的数字符号。例如，通过清点花园里的花朵、森林里的小动物数量，让孩子体验“数数”的过程，理解“多于”、“少于”的简单量化概念。这种基于情境的计数，远比单纯的数字重复记忆更有效。 简单的排序与分类： 逻辑思维能力的培养始于分类。书中设计了基于属性的分类活动，如“按大小排队”、“把水果和蔬菜分开”、“把形状相似的积木放在一起”。这训练了孩子观察细节、找出事物间联系的能力。 第二部分：语言表达与早期识字 语言是思维的外化，本系列通过丰富的语境来提升孩子的词汇量和表达能力。 核心基础词汇的积累： 涵盖家庭成员、常见动物、身体部位、日常活动、天气等贴近孩子生活的词汇。每页配有清晰、高质量的插图，并配有简洁、押韵的句子，增强记忆效果。 韵律感与听觉辨识： 许多篇章采用简单的押韵和重复句式，这对于发展孩子的语音意识（Phonological Awareness）至关重要，这是日后阅读流利度的关键预测指标。例如，重复出现的“Look and see, what will be?”的句式，能让孩子在期待中学习和模仿。 早期阅读线索的引入： 虽然侧重于口语发展，但我们通过大而清晰的印刷字体和图文并茂的布局，潜移默化地引导孩子将视觉符号（文字）与听到的声音或表达的概念联系起来，为正式的自然拼读学习做准备。 第三部分：社交情感（SEL）与生活自理技能 学前准备不仅仅是认知上的，更是社会性与情感成熟度的提升。 情绪的识别与命名： 通过描绘卡通人物在不同情境下的面部表情（高兴、难过、生气、害怕），引导孩子认识和准确命名自己的感受。例如，在“分享玩具”的故事中，探讨“嫉妒”的情绪，并提供积极的应对策略。 学会等待与轮流： 社交互动中的基本规则，如排队、分享、倾听他人发言，通过角色扮演的故事场景进行展示和强调。这培养了他们的同理心和社会责任感。 自理能力的建立： 专门设计了关于“自己穿衣服”、“洗手”、“收拾玩具”的场景。这些内容鼓励孩子独立完成日常任务，增强自我效能感。例如，通过“我的上学背包”这一主题，系统地展示如何整理自己的物品。 第四部分：精细运动与早期数学思维 本系列巧妙地将肢体协调训练融入到认知活动中。 手指的灵活性训练： 许多内页设计了“沿着虚线描画”、“点对点连接”、“迷宫追踪”等活动。这些活动直接锻炼了握笔和使用工具所需的精细运动技能。 空间意识的培养： 通过“在……里面”、“在……外面”、“在……上面”、“在……下面”等空间方位词汇的反复应用，帮助孩子建立三维空间的概念，这对日后理解地图、几何等知识大有裨益。 跨学科整合：自然与科学的初步接触 本套读本也融入了对自然世界的好奇心引导。孩子们会学习关于四季变化、常见动物的栖息地、植物的生长过程等基本自然知识。这些内容激发了他们对科学探索的兴趣，并学会用观察和提问的方式去了解世界。 阅读体验设计：为家长和教育者赋能 丛书的每一个单元都经过精心设计，旨在最大化亲子互动的质量： 1. 互动提示语： 在每页的侧边或下方，提供给家长的“思考问题”或“延伸活动建议”。例如，读完关于“农场”的一页后，提示家长可以问：“你觉得这头牛在做什么？”或者“我们能像小猫一样喵喵叫吗？” 2. 重复与节奏： 统一的视觉风格和固定的叙事结构，让孩子产生熟悉感，并能预测接下来的内容，从而更积极地参与到阅读过程中。 3. 高质量的视觉呈现： 采用环保无毒油墨印刷，色彩饱和度高，图片细节丰富但不至于过于杂乱，确保了视觉的舒适性和信息传达的准确性。 本套读本是为那些渴望为孩子提供一个全面、快乐、富有成效的学习开端的家长和教育者量身打造的优质资源。它不仅仅是一本书，更是一扇通往广阔知识世界的门，邀请每一个好奇的灵魂，准备好迎接小学学习的挑战与乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本《 I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] 》简直就是我家小宝贝进入幼儿园前的“救星”！老实说，在找到这本书之前，我真的操碎了心。每次提到幼儿园，他就会紧紧抓住我的衣角，小脸写满了不安和抗拒。我尝试过各种方法，讲道理、给他看动画片、甚至带他去幼儿园“踩点”，但效果都微乎其微。直到我翻开了这本书。从第一页开始，这本书就以一种极其生动有趣的方式，向孩子展示了“上学”这件事并非可怕，而是充满期待和乐趣的。那些色彩鲜艳的插图，将校园生活描绘得如同一个巨大的游乐场，有友好的老师，可爱的同学们，还有各种各样的活动——唱歌、画画、玩游戏，甚至还有小朋友们一起分享美味的午餐。更让我惊喜的是，书中不仅仅是描绘画面，它还巧妙地通过孩子的视角，解答了孩子在入园前最常有的疑问。比如，“我一个人睡觉会不会害怕？”、“老师会不会像妈妈一样照顾我？”、“我和别的小朋友玩不到一块儿怎么办？”等等。书中的小主人公，通过与老师和同学们的互动，一一找到了答案，并逐渐变得自信起来。我每天都会和孩子一起读上几遍，我故意用夸张的语气去读，模仿书中角色的声音，时不时还配上一些滑稽的表情。让我没想到的是，他竟然开始对书里的内容产生浓厚的兴趣，甚至会主动指着图片问我“妈妈，这个是什么呀？”。渐渐地，他开始会在读到“我要和小朋友们一起玩玩具”的时候，露出期待的笑容，而不是之前那种害怕的表情。这本书就像一把钥匙，为他打开了通往幼儿园世界的大门，让我看到了他从抗拒到期待的转变。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过不少关于“孩子上学准备”的书，但绝大多数都让我觉得“形同虚设”。直到我偶然翻到这本《 I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] 》，才发现原来一本真正有用的书，可以做到如此地步！这本书给我最大的感受就是它的“用户导向性”——完全站在孩子的角度去思考问题。它并没有用成人世界的逻辑去说教，而是用孩子能够理解的语言和场景，一点一点地为他们构建起对学校的认知。我特别喜欢书中关于“老师的职责”的描述，它不仅仅告诉孩子老师会教他们知识，更强调老师是会关心他们、保护他们、帮助他们解决困难的“朋友”。这极大地缓解了孩子对陌生老师的恐惧感。书中还涉及了一些关于“时间概念”的启蒙，比如“早餐后去学校”、“午餐后午睡”等等，这些对于年龄较小的孩子来说，能够帮助他们建立起对一天学习生活的初步规划和期待。每次读到关于“放学回家”的章节，我的孩子都会非常激动，会抢着告诉我“我放学回家也要给妈妈讲学校里发生的事情！”。这本书的语言充满了积极向上的能量，让孩子感受到上学是一件值得期待的事情，而不是一种负担。它也鼓励孩子大胆表达自己的需求和感受，不用害怕在学校里“说出来”。我甚至发现，自从读了这本书，他开始模仿书里的角色，主动去“照顾”他的小玩偶，就像书里的小朋友在“照顾”他的小宠物一样。这让我意识到，这本书不仅仅是在准备上学，更是在培养孩子的同理心和责任感。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这本《 I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] 》，坦白说，我起初并没有抱太大的期望，因为市面上这类“学前准备”的书籍实在太多了，很多都流于形式，内容空洞，看完之后孩子依旧是一脸茫然。但这本书，彻底刷新了我的认知。它不仅仅是一本书，更像是一位充满智慧和耐心的“学前教育导师”。这本书最让我赞赏的一点是，它非常注重“情境模拟”和“情绪疏导”。它没有直接告诉孩子“你要去上学”，而是通过一系列贴近孩子生活的故事，让孩子在潜移默化中理解并接受“上学”这件事。比如，书中描绘了孩子们在幼儿园分享玩具、互相帮助，共同完成任务的场景，这让孩子明白了“分享”和“合作”的重要性，也让他们知道在学校里，他们不是孤单的，而是会遇到很多同样大小、同样有趣的朋友。另外，书中对于“分离焦虑”的处理也做得非常出色。它描绘了孩子刚到学校时可能出现的哭闹、不适应，但同时也展现了老师如何温柔地安抚，如何用充满吸引力的活动来转移孩子的注意力，让孩子逐渐放下对父母的依恋，投入到新的环境中。我曾尝试让我的孩子在读这本书时，模仿书中角色的行为，比如当书里的小朋友在画画时，我也会鼓励他拿出画笔，拿起蜡笔。每次读到关于“午餐时间”的章节，他都会非常兴奋，开始想象自己在学校也会吃到美味的饭菜。这本书的语言也十分简洁明了，充满了重复性的句子和朗朗上口的韵律，非常适合这个年龄段的孩子。读完这本书，我明显感觉到他对于去幼儿园这件事，不再是充满了未知和恐惧，而是多了一份好奇和期待，甚至开始主动问我“什么时候可以去幼儿园和新朋友玩？”。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，引导孩子顺利进入幼儿园，是家长教育中一个至关重要的环节，而《 I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] 》这本书，则给了我极大的启发和帮助。这本书最让我印象深刻的一点，是它对于“校园安全”的巧妙处理。书中并没有用恐惧的语言去强调危险，而是通过一些积极的引导，让孩子明白“遵守规则”和“听从老师的话”是为了保护自己。比如，它会告诉孩子在户外活动时要注意周围环境，过马路要看信号灯，这些都是非常实际且有用的安全教育。同时，书中也关注到了孩子在学校可能出现的“情绪波动”，比如因为思念父母而哭泣，或者因为和小朋友发生小摩擦而生气。但它提供的解决方案，不是简单的“忍耐”或“压抑”，而是教会孩子如何用语言表达自己的情绪，如何寻求老师的帮助，如何学会与人沟通和协商。我曾注意到，当我的孩子在读到关于“分享零食”的章节时，他会非常主动地拿出自己的小零食，与我分享，并模仿书里小主人公说：“这是我最喜欢的，我愿意和你一起吃！”。这本书的插画非常精致，每一页都充满了童趣和生活气息，让孩子在视觉上就能感受到幼儿园的魅力。它不仅仅是一本“学前准备”的书，更是一本关于“成长”的书，它教会孩子如何在新的环境中独立、自信、快乐地生活。这本书就像一位循循善诱的长者，用最温和、最有效的方式，为孩子铺就了一条通往精彩校园生活的道路。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子早期教育的家长，我一直都在寻找能够真正帮助孩子平稳过渡到幼儿园生活的优质读物。《 I'm Ready for School 学前准备 英文原版 [平装] [3岁及以上] 》无疑是我近期发现的宝藏。这本书的独到之处在于，它不仅仅停留在描绘学校表面的活动，而是深入挖掘了孩子进入集体生活可能面临的各种挑战，并提供了切实可行的解决方案。它巧妙地将“独立性”的培养融入到日常的校园场景中，比如教孩子如何自己穿脱鞋子、如何收拾玩具、如何自己吃饭等等。这些看似微小的细节，恰恰是孩子能否顺利适应集体生活的重要基石。书中对于“规则意识”的培养也做得非常到位，通过生动的故事，让孩子明白在集体环境中，遵守规则的重要性，例如排队、轮流玩具、不大声喧哗等。我特别喜欢书中关于“认识新朋友”的章节，它没有空泛地讲大道理，而是通过孩子们之间的一次次互动，展示了如何主动问候、如何发起游戏、如何化解小小的冲突，让孩子在阅读中学会了社交技巧。我发现，自从和孩子一起读了这本书，他对于“分享”这件事的态度有了很大的转变，不再是小心翼翼地守护自己的玩具，而是乐于和大家一起玩，甚至会主动提出“我们一起玩这个吧！”。这本书的插画风格也非常写实，没有过度夸张的卡通形象，反而更贴近孩子真实的幼儿园生活，更容易引起他们的共鸣。它真的为我们家长提供了一个非常棒的工具，让我们能够以一种轻松愉快的方式，帮助孩子做好进入人生的新阶段的准备。

评分☆☆☆☆☆

There was clearly nothing to do but sit down and cry. So Della cried. Which led to the thought that life is made up of little cries and smiles, with more little cries than smiles.

评分☆☆☆☆☆

很好的英文书 寓教于乐 小朋友很喜欢

评分☆☆☆☆☆

天空渐渐亮起来，风波过后，彼此竟相对无言。仿佛所有的激情都被耗尽，只余茫茫尘世。

评分☆☆☆☆☆

印刷不错，挺好的，看起来不错

评分☆☆☆☆☆

给小孩看的，比较实用，图风也比较不错。

评分☆☆☆☆☆

学校屋顶上的轮子》 [美]德琼 /著 杨恒达 李嵘 /译 河北少年儿童出版社2002年出版 适合年龄：9-99岁，适合为孩子大声读。 家长建议：这位作家有时也被翻译为“狄扬”，这部作品还有另一个常见的译名“校舍上的车轮”。作者另外的著名作品还有《六十个老爸的房子》和《坎迪，快回家》等。 这本小说也可以被看作讨论人与动物关系的故事。人类和动物共生存、相依相恋的情形，没有比这篇故事表现得更淋漓尽致的了！为了让绝迹多年的鹳鸟重新回到家乡来落户筑巢，孩子们经历了难以想象的艰难万难，以一颗颗纯真的心灵去呼唤美好的大自然的回归。他们的行动深深地打动了很多成年人，全村人投入了用鲜血和生命作代价的苦斗。人们的心灵不知不觉间都被净化了，人与人间的隔阂和猜忌也被消除了，世界变得更加美好。像这样能让人激动、让人感动的书可不是常有的。 《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子 /著 岩崎千寻 /画 赵玉皎 /译 南海出版社 2003年出版 适合年龄：6-99岁，适合为孩子大声读。 家长提示：本书的作者本来也不是专业作家，但小说的文字清新、流畅，特别是在描写儿童的心理和行为时，非常细腻生动。其实有不少专门给孩子写作的作家也未必能做到，真实的感受和骨子里的热爱比技巧更重要。为本书插图的岩崎千寻女士是在日本久负盛名的画家，一生留下了七千幅令人赞叹的美术作品。而在描绘孩子方面，她是被公认的天才。总之，这是一本文与图都十分精美的书。由于种种原因，这本书常常被误认为是女性色彩很浓的书，因此不少男性避而远之。其实并非如此。如果仅因为这种误解而与它失之交臂，那才是真正的遗憾呢。 我自己是这本书的强烈推崇者。曾经弄到几百本它的旧版书，逢人就送，送给孩子、家长和老师。有一个孩子的反馈让我特别高兴。她说，她妈妈“抢先”读完了这本书，然后很郑重地对她说：“我们应该好好谈一谈”。这的确是不俗的成效。如果你很久也没有跟孩子“谈一谈”了，或者你不知道该和孩子谈些什么，不妨先读一读这本清新愉快的书。 《从罐头盒里出来的孩子》 [奥]涅斯特林格 /著 杨立 /译 河北少年儿童出版社 2000年出版 适合年龄：6-99岁 家长提示：我们在“动物故事”中曾介绍过这位女作家的《狗来了》。 这是一个构思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背后蕴藏着深意。作家通过一个很新奇的视角，提出了有关教育的价值标准的问题，而结尾是开放式的，她并没有给我们答案。“完美的孩子应该是怎样的？”这个问题很值得家长和老师思考。 《三毛流浪记（全集）》 张乐平 /画 少年儿童出版社 2000年出版 适合年龄：5-99岁 家长提示：《三毛流浪记》曾经多次再版。它自1947年6月15日至1948年12月30日在《大公报》上连载，1949年1月7日和4月4日又发表了最后2幅。本书根据《大公报》刊登的内容，并补充了当时没有收录进去的6张原稿，整理后共有261页，比1995年版本又增加了11页，是出版最全的一本。这个版本是原始的黑白版。 少年儿童出版社还出版过一个彩色注音版。这个版本是在上面那个版本的基础上进行电脑配色，编辑在每幅图下面加上文字说明（类似传统的连环画），并在文字上加上汉语拼音而成。这样的处理改变了原书的性质，如何选择还要看读者自己的习惯和需要。我个人偏爱没有文字的纯漫画版，没有理由。 《丁丁历险记》 [比] 埃尔热 /著•画 中国少年儿童出版社 2001年出版 适合年龄：5-99岁 家长提示：这套书目前拥有合法中文版权的是中国少年儿童出版社。市面上还有所谓“新丁丁历险记”，那与这个丁丁历险记没有任何关系。埃尔热本人对自己作品的版权非常在意，他临终时曾特别交代，不允许其他画家继续丁丁的创作。这个遗嘱一直被严格地遵守。 中少社出版过两个不同开本的版本。一种是大16开的版本，一种是小16开的版本，都是彩色版本。前者比后者的阅读舒适程度高，但定价也高出不少，前者的定价是后者定价的2.5 家长提示：本书的作者本来也不是专业作家，但小说的文字清新、流畅，特别是在描写儿童的心理和行为时，非常细腻生动。其实有不少专门给孩子写作的作家也未必能做到，真实的感受和骨子里的热爱比技巧更重要。为本书插图的岩崎千寻女士是在日本久负盛名的画家，一生留下了七千幅令人赞叹的美术作品。而在描绘孩子方面，她是被公认的天才。总之，这是一本文与图都十分精美的书。由于种种原因，这本书常常被误认为是女性色彩很浓的书，因此不少男性避而远之。其实并非如此。如果仅因为这种误解而与它失之交臂，那才是真正的遗憾呢。 我自己是这本书的强烈推崇者。曾经弄到几百本它的旧版书，逢人就送，送给孩子、家长和老师。有一个孩子的反馈让我特别高兴。她说，她妈妈“抢先”读完了这本书，然后很郑重地对她说：“我们应该好好谈一谈”。这的确是不俗的成效。如果你很久也没有跟孩子“谈一谈”了，或者你不知道该和孩子谈些什么，不妨先读一读这本清新愉快的书。

评分☆☆☆☆☆

先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。内文加注拼音帮助孩子们更容易学习、理解并学习与人交往和情绪控制的EQ技能。因此，这套书不仅非常适合儿童在家长的引导下学习，它也适合于学前教育机构或学校的使用。先进的儿童技能教育理念，细腻逼真的实际生活场景、丰富多样的语言表达、具体的生活实例。还有精心设计的儿童心理培训游戏，可供老师和家长对孩子进行指导、互动、实践的内容。

评分☆☆☆☆☆

很棒 买来做教材研究 并且给孩子可以试用

评分☆☆☆☆☆

，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。.（史蒂芬··柯维），园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。....:----------32------.，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。