Looking for Bigfoot (Step into Reading， Step 4) 进阶阅读3：寻找大脚 英文原版 [平装] [7岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

Bonnie Worth（邦尼·沃斯） 著，Jim Nelson（吉姆·纳尔逊） 绘

图书标签:

• Bigfoot
• Mystery
• Adventure
• Reading
• Step into Reading
• Step 4
• Children's Book
• Early Reader
• Animals
• Fiction

出版社： Random House

ISBN：9780375863318

版次：1

商品编码：19016275

包装：平装

丛书名： Step into Reading

出版时间：2010-11-15

用纸：胶版纸

页数：48

正文语种：英文

商品尺寸：15.2x0.5x22.9cm

内容简介

Is Bigfoot (aka Sasquatch) a descendent of the extinct giant ape Gigantopithecus? Or is it a myth turned pop-culture phenom that we want to believe is real? In this objectively written graded reader, author Bonnie Worth examines the evidence for and against the existence of the alleged ape, including its role in native North American folklore, famous sightings and notorious hoaxes, Dr. Grover Kranz’s work with dermal ridges, the Gigantopithecus theory, the Patterson-Gimlin film, and much, much more. Illustrated with photographs and full-color illustrations, this high-concept easy reader will satisfy both skeptics and true believers.

作者简介

Bonnie Worth is the author of countless children’s books.

Jim Nelson is the illustrator of numerous books for young people.

精彩书评

"Is Bigfoot a real ape like creature who lurks in the woods of North America and elsewhere or is he a figment of many imaginations or a perhaps even a hoax? The author presents facts as well as some of the hoaxes that have surrounded this creature. She relates several sightings and the big scam that made the newspapers. A man named Ray Wallace had faked the large footprints that were found. Even though no large apes lived in North America, there are stories told by the Native Americans of a large creature sometimes called Sasquatch or Oh-Mah and there are ancient carvings and masks that resemble the face of an ape like creature that have been found in this area. Readers then go back a little in time to research in China that revealed the bones of a very large ape-like creature some called a Yeti and others an Abominable Snowman. One possible theory is that in the distant past when Asia and North America were connected, these ape-like creatures could have crossed from one continent to the other. There are scientists called Cryptozoologists who study animals and are seeking scientific proof that mythic animals do or did exist. There is no real answer, just food for thought. The illustrations are a combination of drawings, photographs and documents to make the book feel more like it is a research paper than a story. A Level 4 book in the "Step into Reading" series. There is a note to parents on the opening page and additional books in the series listed on the inside cover."
--Reviewer: Marilyn Courtot

神秘脚印与森林低语：探索自然界未解之谜的冒险 踏入广袤无垠的自然世界，那里潜藏着无数等待被揭开的秘密。我们即将开启一段引人入胜的旅程，探索那些栖息在偏远角落、激发人类想象力的神秘生物。本书将带您深入研究那些模糊不清的目击报告、难以捉摸的踪迹，以及科学家们穷尽一生试图捕捉的证据。这不是一个关于神话传说或虚构故事的集合，而是一次基于事实与推测的严谨探索，旨在呈现我们对地球上一些最著名、最令人困惑的未解之谜的理解。 我们的探险从那些横跨全球，流传已久的传说开始。从北美洲西海岸茂密的温带雨林深处，到喜马拉雅山脉白雪皑皑的崇山峻岭，不同文化背景下的故事交织成一幅关于“未知巨人”的宏大画卷。这些故事往往植根于当地原住民的传统与早期探险家的记录之中，它们共同指向一个可能性：或许，在人类尚未完全涉足的领域，仍有大型、未被正式分类的哺乳动物存在。 第一章：雪人传说——喜马拉雅的幽灵 我们将首先聚焦于“耶蒂”（Yeti），这个源自尼泊尔和西藏的著名称谓，意为“岩石上的熊”。数个世纪以来，登山者、僧侣和当地居民声称在珠穆朗玛峰周围的高海拔地区目睹了这种体型庞大、行走的类人生物。本书将细致梳理历史上最著名的雪人目击事件。我们不会满足于简单的叙述，而是会分析当时的目击环境、目击者的背景可信度，以及他们所描述的生物特征——例如其身高、毛发颜色和行走方式。 为了更科学地探讨这一现象，我们将审视那些声称掌握了雪人证据的实物材料。这包括被怀疑是雪人足迹的拓片，以及一些被保存在寺庙中的“雪人头骨”或“手骨”。通过回顾现代科学对这些遗物的分析结果——例如DNA检测和骨骼形态学比较——我们将呈现支持和反对雪人真实存在的论据。我们探讨了熊科动物（尤其是喜马拉雅棕熊）的体型变异和夜间活动，这些是否能解释部分目击事件。这部分内容旨在提供一个平衡的视角，区分真正的异常现象和基于已知物种的误认。 第二章：北美洲的神秘巨人——大脚与萨斯夸奇 转向北美洲，我们的目光锁定在“大脚”（Bigfoot）或“萨斯夸奇”（Sasquatch）的传说上。这是一个在美国和加拿大原住民文化中根深蒂固的名字。与雪人主要栖息于雪线以上不同，大脚的目击地点分布极广，从太平洋西北部的潮湿森林到内陆山区的松林。 本书将详细分析支持大脚存在的关键证据链。最著名的无疑是1967年帕特森-林格林（Patterson-Gimlin）影片。我们将邀请运动生物力学专家和电影分析师的观点，剖析这段短片中生物的步态、肌肉运动和身体比例，试图判断其是否为一个穿着服装的伪装者，或者是一段真实的、前所未见的灵长类动物的记录。我们还会研究数以千计的足迹报告，探讨这些脚印的结构特征，例如其深度、宽度与人类足弓构造的差异，以及是否有证据表明它们具有真正的生物学上的可信度。 此外，我们还将探讨“声音证据”。许多寻找者声称录制到了萨斯夸奇发出的独特嚎叫、敲击树干（Tree-knocking）的声音，以及复杂的“呼叫-应答”系统。这些声音模式与已知的北美野生动物（如美洲狮、熊或狼）的叫声有何不同？我们如何对待这些听觉上的“指纹”？ 第三章：全球视野下的类人生物——从澳洲到中亚 神秘类人生物的传说并非仅限于北美和亚洲的高海拔地区。本书将拓宽视野，探索世界其他角落的类似记载。 在澳大利亚，我们将探究“尤维”（Yowie）的故事。这些传说同样古老，描述了一种体型粗壮、覆盖棕红色毛发的生物，据说它们出没于内陆的灌木丛和偏远山区。我们将对比分析澳洲原住民关于Yowie的描述与现代目击者提供的证据，考察澳洲特有的生态环境如何可能孕育出这种生物。 此外，书中还将涉及一些较少被主流媒体报道的案例，例如俄罗斯阿尔泰山区的“野人”传说，以及一些南美洲关于森林中巨大人形生物的民间记录。通过比较这些来自不同大陆的描述，我们试图找出是否存在一种跨物种的、普遍的、关于“类人猿在野外生存”的共同文化原型，或者这些独立的传说是否指向了真实生物的多样性。 第四章：科学方法的挑战与伦理困境 寻找大脚或雪人这类未被证实的动物，不仅仅是体力和毅力的考验，更是对科学方法的严峻挑战。本书将深入讨论“寻找者”（Searchers）群体所采用的技术与方法。我们审视红外热成像、无人机侦察、环境DNA（eDNA）采样等前沿技术如何被应用于这些偏远地区的搜寻工作。 然而，科学的严谨性要求可重复性和可验证性。本书将重点讨论为什么此类研究难以满足主流科学界的标准。我们探讨了“假阳性”的风险——如何区分真实的动物活动痕迹与人为的恶作剧或自然侵蚀造成的错觉。同时，我们也讨论了科学界在面对这些模糊证据时所持的谨慎态度：是应该对所有非传统证据保持开放，还是坚持只有实体标本才能确证一个新物种的存在？ 此外，书中还将探讨伦理问题。如果一个未被发现的、智慧程度较高的物种确实存在，人类应该如何以负责任的方式进行接触和研究？保护其栖息地、避免过度干扰，与揭示科学真相之间，界限应如何划定？ 第五章：物种灭绝与“活化石”的可能性 在讨论未解之谜时，我们不能忽略生物学上的背景。人类文明扩张的速度远超以往，许多大型哺乳动物已经灭绝。本书将回顾已知的史前巨猿，如巨猿（Gigantopithecus blacki），并探讨其灭绝的时间线。一个核心问题是：是否有可能，某个原本生活在更早地质年代的巨型灵长类物种，通过进化适应，在人类社会边缘的某些极端生态系统中幸存了下来？ 我们将分析已发现的化石记录，并将其与现存目击报告中的形态学特征进行比对。讨论的重点在于：一个在现代生态系统中存活的大型哺乳动物，需要怎样的食物来源、活动范围和种群规模才能维持其存在，而又不被现代的卫星监测或更密集的巡逻所发现？ 本书旨在提供一个全面、多维度的视角，引导读者以批判性思维去审视这些跨越文化和地理界限的神秘故事。它要求读者带着开放的心态去聆听，同时以科学的尺度去衡量证据，最终，在那些人迹罕至的角落，去感受那份对未知世界的永恒好奇。这不仅仅是一本关于“找寻”的书，更是一次关于人类认知边界、科学探索精神以及对地球生态系统深层奥秘的哲学思考之旅。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书之前，光是书名“Looking for Bigfoot”就足以让我心潮澎湃。我一直对那些只存在于传说中的生物抱有极大的兴趣，而大脚怪无疑是其中最具代表性的一个。这种模糊、难以捉摸的形象，反而更加激发了人们的好奇心和想象力。这本书的英文原版名称，以及“Step into Reading， Step 4”的标签，让我知道这不仅是一本有趣的故事书，更是一本能够帮助我提升英文阅读能力的宝藏。我喜欢这种在阅读中获得乐趣的同时，还能悄悄进步的感觉。 Step 4这个级别，对我来说是一个恰到好处的挑战。它意味着我不再是那个只能阅读简单词汇和句子的初学者，而是能够理解更复杂的情节和更丰富的表达。我想象着书中会有一些我之前不太熟悉的单词，但通过上下文的推断，我能够逐渐理解它们的意思，这种成就感是无法言喻的。而且，“7岁及以上”的年龄建议，让我确信这本书的内容深度和广度都能够满足我这个年龄段的需求，不会让我觉得枯燥乏味。 我对书中关于“寻找”的描写充满了期待。大脚怪的传说之所以如此迷人，很大程度上在于它那种若隐若现的存在感。这本书是否会详细描绘主角如何在茂密的森林中追踪痕迹？他们会遇到哪些危险？又会如何应对？我希望作者能够用生动的语言，将那种紧张、刺激的寻觅过程展现出来，让我仿佛也成为其中一员，与主角一同经历这场充满未知和惊喜的冒险。 “寻找大脚”这个主题，本身就带有一种探索精神。它不仅仅是寻找一个生物，更是在探索未知，挑战极限。我希望这本书能够在这个主题下，传递一些积极的价值观，比如坚持不懈的精神，以及对大自然的好奇和尊重。也许在寻找的过程中，主角会学到很多关于森林生态的知识，或者领悟到一些关于自然界和谐共处的道理。这些潜移默化的影响，对于一个年轻的读者来说，是非常宝贵的。 平装的书籍设计，让我觉得它更加贴近生活，我可以在任何时候，任何地方，轻松地打开它，沉浸在这个奇妙的故事里。我期待这本书能够带给我一段充满想象力、知识和乐趣的阅读时光。我希望它能够在我心中种下一颗对未知的好奇种子，让我继续保持对世界探索的热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，就像一扇通往神秘世界的大门，瞬间就吸引了我的目光。那模糊而巨大的脚印，在古老的森林中留下深深的印记，激起了我内心深处对未知探索的渴望。我一直都对那些只存在于传说中的生物，特别是大脚怪这种极具神秘色彩的形象，充满了浓厚的兴趣。而“Looking for Bigfoot”这个书名，就如同一个直接的邀请，邀请我加入到这场充满未知与惊喜的寻觅之旅中。 “Step into Reading， Step 4”这个系列定位，对我来说具有非常重要的意义。它代表着一种循序渐进的阅读进阶，能够让我逐渐接触到更丰富的词汇和更复杂的句子结构。我享受这种通过阅读，不断挑战自我、拓展视野的过程，每一步的进步都让我充满成就感。而“7岁及以上”的推荐年龄，则意味着这本书的内容既有足够的趣味性来吸引我，又能在智力上提供适当的挑战，不会让我感到枯燥乏味，也不会因为过于简单而失去兴趣。 我非常期待书中关于“寻找”过程的细致描绘。大脚怪的传说之所以如此引人入胜，很大程度上源于它那难以捉摸的存在感。我设想作者会如何运用生动的语言，描绘主角在茂密丛林中的探索，如何通过细微的线索，比如巨大的足迹、奇怪的吼叫声，甚至是模糊的目击报告，来一步步接近真相。这种充满了悬念和刺激的寻觅过程，定能让我心跳加速，仿佛身临其境。 对我而言，一本好的书不仅仅是故事情节的吸引力，更在于它能够潜移默化地传递给读者有价值的知识和品格。我希望这本书在讲述寻找大脚怪的故事的同时，能够蕴含着关于观察力、逻辑推理以及持之以恒的探索精神。主角在寻找的过程中，可能会遇到各种困难和挑战，但正是这种不屈不挠的精神，才能最终引领他们走向成功。这些宝贵的品质，通过一个引人入胜的故事来呈现，比枯燥的说教更为有效。 “平装”的书籍形式，让我觉得它更加易于携带和翻阅，我可以在任何时间、任何地点，轻松地打开它，沉浸在这个奇幻的世界里。我期待这本书能够带给我一次难忘的阅读体验，它不仅能满足我对神秘生物的好奇心，更能激发我对自然界的热爱，以及对未知世界永不停歇的探索热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓人了！那模糊而充满神秘感的大脚印，配上茂密幽深的森林背景，瞬间就勾起了我对未知的好奇心。我一直都对传说中的生物，尤其是大脚怪这种模糊不清的存在特别着迷，每次看到相关的纪录片或者听别人讲故事，都觉得里面一定隐藏着不为人知的秘密。这本书的标题“Looking for Bigfoot”就直接击中了我的点，仿佛我就是那个充满冒险精神的探险家，即将踏上一段充满挑战和惊喜的旅程。 我特别喜欢这本书采用的“Step into Reading”系列，特别是Step 4的进阶阅读级别。这意味着它不会太过简单，能让我运用一些我学到的新词汇和句子结构，但又不会复杂到让我觉得沮丧。我喜欢那种通过阅读，一点点积累知识，慢慢掌握更长更复杂的句子的感觉，就像在攀登一座知识的山峰，每一步都踩得很扎实。而且，7岁以上这个年龄定位也很合适，我知道这本书能提供足够的智力挑战，又能让我保持阅读的乐趣，不会因为内容太幼稚而失去兴趣。 书中关于寻找大脚怪的描写，哪怕只是想象中的，也充满了画面感。我脑海中已经勾勒出了一幅幅场景：夜晚，在寂静的山林中，听着风吹过树叶的沙沙声，偶尔传来不知名的鸟叫，突然，在月光下，我看到了那个巨大的、模糊的脚印，心脏砰砰直跳。这种略带紧张又充满期待的氛围，正是吸引我的地方。我相信作者一定花了很多心思去营造这种神秘而引人入胜的探索感，让读者能够身临其境地感受到那种寻觅的激动。 我尤其看重这本书的潜在教育意义。虽然它讲的是一个关于传说生物的故事，但我相信其中一定蕴含着关于观察、推理和坚持的道理。在寻找大脚怪的过程中，主角可能需要仔细观察环境，分析线索，即使一次次扑空，也依然保持希望，继续探索。这些都是非常宝贵的品质，对于一个7岁及以上的孩子来说，通过故事来学习和内化这些道理，比枯燥的说教要有效得多。阅读的过程本身就是一种学习，而且是快乐的学习。 我期待这本书能够带给我一种沉浸式的阅读体验。我希望它不仅仅是一个故事，更是一个能够激发我思考和想象的窗口。我想知道，作者是如何描绘大脚怪的？是把它描绘成一个可怕的怪物，还是一个神秘的、与自然融为一体的生物？这个寻找的过程是否充满了惊险和刺激？故事的结局会是什么？是找到证据，还是留下悬念？这些疑问都驱使着我迫不及待地想翻开这本书，去探索其中的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

这款图书的封面设计，仿佛是一张邀请函，邀请我踏入一个充满神秘色彩的世界。那模糊而巨大的脚印，在幽深的林间若隐若现，瞬间点燃了我内心深处对未知的好奇。我一直都是一个对传说中的生物，尤其是大脚怪这样充满谜团的存在情有独钟的读者，每次接触到相关的故事，都会让我忍不住去探究其背后的真相。这本书的标题“Looking for Bigfoot”精准地抓住了我的兴趣点，让我感觉自己就是那个即将踏上激动人心的探索之旅的冒险家。 “Step into Reading， Step 4”这个系列标签，对我而言具有特殊的意义。它意味着这本书在语言难度上，既不会过于简单而显得幼稚，也不会复杂到让我望而却步。我享受这种通过阅读，逐渐积累新词汇、掌握更长更复杂句子结构的过程，这就像在攀登一座知识的阶梯，每一步都让我感到踏实和进步。而“7岁及以上”的年龄定位，也恰好说明了这本书在内容深度上能够提供给我足够的智力挑战，同时又能保持阅读的乐趣，不会因为过于浅显而让我失去兴趣。 我非常期待书中关于“寻找”过程的描绘。大脚怪的传说之所以如此吸引人，很大程度上源于它那扑朔迷离的存在感。我想象着书中会如何描绘主角在茂密的森林中，如何细致地观察每一个细微的痕迹，如何凭借着一点点线索，去拼凑出这个神秘生物的形象。或许会有关于风声、树影，甚至是一些模糊的目击报告的描写，这些生动的细节，定能将那种紧张而又充满期待的探索氛围推向高潮，让我仿佛身临其境。 在我看来，一本优秀的儿童读物，不仅仅是提供一个有趣的故事，更在于它能够潜移默化地培养读者的品格和认知。我希望这本书在讲述寻找大脚怪的故事的同时，能够融入一些关于观察、推理和坚持不懈的教育意义。在主角的探索过程中，他们可能会经历挫折，可能会面临困惑，但正是这种不放弃的精神，最终会指引他们走向发现。这些宝贵的品质，通过故事的呈现，能够更加深刻地烙印在我的心中。 “平装”的出版形式，也让我觉得这本书更具亲和力。它不像精装书那样昂贵，可以让我更加自由地随身携带，随时随地沉浸在这个充满魅力的故事中。我期待这本书能够带给我一段难忘的阅读体验，它不仅能满足我对神秘生物的好奇心，更能激发我对自然的热爱，以及对未知世界永不停歇的探索精神。

评分☆☆☆☆☆

作为一名读者，我最看重的就是书籍能否在我脑海中构建出栩栩如生的画面。这本书的英文原版名称“Looking for Bigfoot”就自带一种探险的色彩，而“Step into Reading， Step 4”则暗示着一种循序渐进的阅读体验，这正是我想要的。我喜欢那种在阅读中逐渐熟悉新词汇、理解更复杂句子的过程，它就像在解锁一项新的技能，每解锁一个，我的阅读能力就更上一层楼。7岁及以上的推荐年龄段，也说明这本书的内容在难度上不会让我感到畏惧，同时又能提供足够的挑战，让我保持专注和兴趣。 我对书中可能涉及的“寻找”过程充满了期待。大脚怪作为一个充满神秘色彩的生物，它的踪迹往往是模糊不清的，这本身就为故事增添了悬念。我设想作者会如何描写主角在森林中的探索，如何通过细微的线索来拼凑出大脚怪的存在。或许会有一些关于足迹、毛发，甚至是模糊的目击报告的描写，这些细节的描绘，才能真正让读者感受到寻找的艰辛和刺激。我希望这本书能够将这种探索的氛围发挥到极致，让我仿佛也置身于那片神秘的森林之中。 我特别欣赏“Step into Reading”系列的设计理念。它不仅仅是提供阅读材料，更是在引导读者逐步提升阅读能力。Step 4意味着我将能够接触到更丰富的词汇和更精妙的语法结构，这对于我在英文学习道路上的进阶非常有帮助。我喜欢这种挑战自我，不断拓展阅读边界的感觉。而“平装”的出版形式，也意味着这本书更容易携带和翻阅，我可以随时随地沉浸在这个寻宝般的故事中。 故事的“大脚”主题本身就充满了吸引力。我一直对那些传说中的生物感到着迷，它们的存在，仿佛为我们熟悉的世界增添了一抹奇幻的色彩。寻找大脚怪，不仅仅是在寻找一个生物，更像是在追寻一种未知，一种隐藏在自然深处的秘密。我希望这本书能够以一种引人入胜的方式，展现这种探索的魅力，激发我对自然和未知世界的无限遐想。7岁及以上的年龄设定，也让我相信这本书的内容能够兼顾趣味性和一定的深度。 对我来说，一本好的书不仅仅是故事本身，更是一种能够启发思考和培养良好阅读习惯的工具。我希望这本书能够通过它引人入胜的情节，让我在享受阅读乐趣的同时，也能学习到一些关于坚持、观察和逻辑推理的知识。例如，主角在寻找大脚怪的过程中，是如何分析线索的？他们遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些问题的答案，将是我在阅读过程中非常关注的方面。

评分☆☆☆☆☆

活动的时候买了很多，原版书不错

评分☆☆☆☆☆

书是正版，看着不错，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

还不错吧，给小朋友买来看看的

评分☆☆☆☆☆

这周，我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮，乐观向上；那种善于动脑，机智勇敢；那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是：彼得·潘因害怕长大，从家里逃出来，住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家，后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲，从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时，彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了，但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书，我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走，学会习翔，去梦幻岛。看那只有书中才有的人物，还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前，虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时，我的心都提到了嗓子眼，真希望我能飞去唤醒彼得·潘，告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时，我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了，我的心揪得更紧了，真希望自己足智多谋，英勇善战，为彼得·潘出谋划策，拿着大刀和虎克一帮强盗大战场，助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时，我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇，富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己，我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力；还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走；更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事，连一个人在家一有动静我都会胆战心惊，想想彼得·潘，我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发，作为小孩子一定要珍惜童年的时光，做一个快乐正义而又勇敢的孩子，为自己的童年喝彩。这周，我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮，乐观向上；那种善于动脑，机智勇敢；那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是：彼得·潘因害怕长大，从家里逃出来，住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家，后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲，从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时，彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了，但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书，我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走，学会习翔，去梦幻岛。看那只有书中才有的人物，还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前，虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时，我的心都提到了嗓子眼，真希望我能飞去唤醒彼得·潘，告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时，我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了，我的心揪得更紧了，真希望自己足智多谋，英勇善战，为彼得·潘出谋划策，拿着大刀和虎克一帮强盗大战场，助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时，我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇，富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己，我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力；还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走；更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事，连一个人在家一有动静我都会胆战心惊，想想彼得·潘，我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发，作为小孩子一定要珍惜童年的时光，做一个快乐正义而又勇敢的孩子，为自己的童年喝彩。

评分☆☆☆☆☆

内容很丰富，故事也很有趣

评分☆☆☆☆☆

送给10岁孩子的，他很喜欢

评分☆☆☆☆☆

性价比不错，尤其是遇到活动的时候。

评分☆☆☆☆☆

这周，我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮，乐观向上；那种善于动脑，机智勇敢；那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是：彼得·潘因害怕长大，从家里逃出来，住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家，后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲，从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时，彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了，但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书，我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走，学会习翔，去梦幻岛。看那只有书中才有的人物，还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前，虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时，我的心都提到了嗓子眼，真希望我能飞去唤醒彼得·潘，告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时，我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了，我的心揪得更紧了，真希望自己足智多谋，英勇善战，为彼得·潘出谋划策，拿着大刀和虎克一帮强盗大战场，助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时，我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇，富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己，我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力；还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走；更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事，连一个人在家一有动静我都会胆战心惊，想想彼得·潘，我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发，作为小孩子一定要珍惜童年的时光，做一个快乐正义而又勇敢的孩子，为自己的童年喝彩。这周，我怀着好奇的心里读了《小飞侠彼得·潘》这本书。小飞侠彼得·潘那种天真玩皮，乐观向上；那种善于动脑，机智勇敢；那种作战不怕牺牲的精神给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲的是：彼得·潘因害怕长大，从家里逃出来，住在一个叫“梦幻岛”的海岛上。那里有所有孩子在故事书里听到的仙女﹑海盗﹑红人﹑美人鱼……一次因想听故事彼得·潘闯入小女孩文迪的家，后来他带着文迪和她的两个兄弟一起飞向“梦幻岛”。大家推举文迪做母亲，从此过上了童话般的生活。在与海盗大战时，彼得·潘机智勇猛最后取得了胜利。后来文迪长大了，但她的后代又和彼得进行神奇又令人怀念的童年之旅。读完这本书，我被故事里的小主人公深深吸引。我真想让彼得·潘把我带走，学会习翔，去梦幻岛。看那只有书中才有的人物，还有那蘑菇之屋。尤其是读到彼得·潘与虎克作战前，虎克鬼鬼祟祟地在彼得·潘的杯子里下毒药时，我的心都提到了嗓子眼，真希望我能飞去唤醒彼得·潘，告诉他发生的一切。当看到叮当帮助他度过了难关时，我提着的心才放了下来。可作战马上又开始了，我的心揪得更紧了，真希望自己足智多谋，英勇善战，为彼得·潘出谋划策，拿着大刀和虎克一帮强盗大战场，助彼得·潘一臂之力。当彼得·潘取得胜利时，我为其欢呼雀跃。他的正义和勇敢使我感动。他那疾恶如仇，富于牺牲的精神在我的心里刻下了烙印。由彼得·潘想到了自己，我也是个小孩子。我不仅没有彼得·潘那神奇的魔力；还没有他那敢于挑战自己的勇气——离家出走；更没有面对困难永不后退和敌人斗争的精神。我胆小怕事，连一个人在家一有动静我都会胆战心惊，想想彼得·潘，我真为自己以前的表现感到惭愧。读了这本书给了我很大的启发，作为小孩子一定要珍惜童年的时光，做一个快乐正义而又勇敢的孩子，为自己的童年喝彩。

评分☆☆☆☆☆

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